Similar presentations:
Состав слова. 3 класс
1.
Государственное бюджетное профессиональное образовательноеучреждение Краснодарского края
«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
Уровневые учебные задания к урокам
русского языка в 3 классе по разделу:
«Состав слова»
Подготовила:
студентка Ш-41 группы
Бутримова Екатерина
Ейск, 2021
2.
Цель: уточнение представления опризнаках родственных слов, формах слов,
формирование навыка и умения выделять
различные морфемы (корень, окончание,
приставка) в словах.
3.
«Что такое корень ?»«Что такое приставка ?»
«Что такое окончание ?»
4.
Задача: формировать умение выделять корень в словахи закрепить умения находить в тексте однокоренные слова.
Используемые знания: определение «однокоренные
слова», «корень слова». Знание графического обозначения
«корень слова»
5.
Найдите в тексте однокоренные слова,выделите корень:
Осиновый лес. Иду сквозь
густой осинник. Хороши
молодые осинки! Рядом осины
постарше. Под деревьями вижу
грибы. Это подосиновики.
6.
Задача: формировать умение выделять корень всловах. Закрепить навык группирования слов по общему
признаку.
Используемые знания: определение «однокоренные
слова», «корень слова». Знание графического обозначения
«корень слова»
7.
1. Соедините слова левого столбика с однокореннымисловами из правого, выделите корень.
Лес
водный
Вода
деревянный
Море
сад
Садовый
лесник
Дерево
морской
2. Зачеркните лишние слова. Выделите корень в
однокоренных.
Лес, лесной, лестница , лесок
Мед, медведь, медик, сладкий, медовый
8.
Задача: закрепить умение находить и выделять кореньв однокоренных словах. Закрепить умение выделять лишнее
слово из ряда.
Используемые знания: определение «однокоренные
слова», «корень слова». Знание графического обозначения
«корень слова».
9.
Задача: формировать умение образовывать новыеформы слова приставочным способом, а так же формировать
умение находить и выделять приставки в словах.
Используемые знания: определение «приставка».
Знание графического обозначения «приставка», знание
различных приставок.
10.
Задача: закрепить умение находить и выделятьприставки в словах. Повторить формы слова.
Используемые знания: определение «приставка»,
«формы слова». Знание графического обозначения
«приставка».
11.
1. Посмотрите на ряд слов. Выделите приставки:Пролить, забежать, спросить, узнать, зарисовать,
обклеить.
2. Выпишите слова с приставками
Закрутила метель. Белка поспешила к гнезду. Гнездо у
зверька тёплое. Забралась белка в гнездо, прикрылась
пушистым хвостиком. Холодный ветер и мороз не страшны
зверьку. Утихла непогода. Вылезла белка из гнезда. Она ловко
поскакала с дерева на дерево.
12.
Прочитайте. Образуйте новые слова с помощьюприставок.
Лить, рисовать, сказ, везти, клеить, звон, думать ,писать,
клон, лететь
13.
1. Прочитайте. Найдитеоднокоренные слова, выделите
корень и продолжите ряд
однокоренных слов.
Масло, звон, белый, маслице,
звонок, белизна
*2. Прочитайте предложения.
Каллиграфическим подчерком
выпишите существительные и
прилагательные. Выделите в них
корень.
Масло, маслице, масляный
Наступила холодная снежная зима.
С неба летели белые снежинки.
Вода в реке замёрзла.
Звон, звонок, звонкий, звонить
Холодная, снежная, зима, с неба,
Белый, белизна, побелка, белить
белые, снежинки, вода.
14.
Задача: закрепить умение находить и выделятьокончание в словах. Повторить формы слова.
Используемые знания: определение «окончание»,
«формы слова». Знание графического обозначения
«окончания».
15.
1. Прочитайте текст, вставьте разные формы слова «рыбка» ивыделите в них окончания.
Я давно мечтал о _____________. И вот наступил мой день
рожденья. Просыпаюсь утром и вижу аквариум. В нём плавают
четыре ___________. Одна _____________ золотая, а остальные
чёрные в крапинку. Я очень обрадовался _______________.
2. Дайте ответы на вопросы и запишите их, используя слова в
скобках. Выделите окончания в данных словах.
Кого вызвали к больному? (Врач)
Кому дал книгу Вася? (Товарищ)
Чем наполнена корзина? (Овощи)
16.
Задача: закрепить знание теоретического материала потеме «Что такое приставка?», уметь применять знания в
новых условиях.
Используемые знания: определение «однокоренные
слова», «приставка». Знание графического обозначения
«приставки».
17.
Побудь в роли писателя. Сочини сказку о приставке(приставках).