Сущность воображения как когнитивного процесса

1.

СУЩНОСТЬ ВООБРАЖЕНИЯ КАК
КОГНИТИВНОГО ПРОЦЕССА
ВОЛОШИНА СОФЬЯ

2.

КОГНИТИВНЫЕ
ПРОЦЕССЫ
- совокупность процессов, обеспечивающих
преобразование сенсорной информации от
момента попадания стимула на рецепторные
поверхности до получения ответа в виде
знания.

3.

ЭТАПЫ ПОЗНАНИЯ МИРА
получение информации и первичная обработка данных;
анализ, сравнение, обобщение и синтез;
запоминание и сохранение информации;
создание нового знания в виде образов и понятий;
сложные операции с информацией на высшем уровне сознания и формирование
стратегии познания.

4.

УРОВНИ КОГНИТИВНЫХ ПРОЦЕССОВ
сенсорно-перцептивная сфера
мышление, воображение и знаковая функция, то есть речь
внимание и память

5.

ВООБРАЖЕНИЕ
когнитивный процесс и психическая
деятельность, заключающиеся в творческом
отражении и преобразовании в субъективноновые сочетания перцептивных элементов
эмоционально-чувственного и абстрактнологического опыта индивида в процессе
освоения им окружающего мира.

6.

ПОТРЕБНОСТИ И ВООБРАЖЕНИЕ
Когнитивная деятельность направлена на удовлетворение когнитивных и эстетических
потребностей. Эти потребности имеют общественную природу и не зависит от
физиологических потребностей и побуждает человека к преднамеренному поведению и
поступкам в различных сферах человеческой культуры, в том числе в сфере творчества.
Творческая мотивация обладает мощным побуждением, способным иногда даже
вытеснить психофизиологические потребности.

7.

РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ
Первая сфера развития и функционирования воображения связана с предметами
окружающей действительности. Ее можно назвать материальной или предметной (предметноматериальной).
Вторая сфера развития и функционирования воображения связана с отношениями между
людьми. Ее можно назвать социальной или точнее - социально-коммуникативной.
Воображение в сфере отношений связано с развитием коммуникативных способностей.
Третья сфера развития и функционирования воображения связана с сознанием личности. Ее
можно назвать мыслительной или словесно-логической сферой или сферой идей.

8.

9.

Психология. А-Я. Словарь-справочник / Пер. с англ. К. С. Ткаченко. — М.:
ФАИР-ПРЕСС. Майк Кордуэлл. 2000.
Психология человека от рождения до смерти. — СПб.: ПРАЙМЕВРОЗНАК. Под общей редакцией А.А. Реана. 2002.
Психология: учеб. / В. М. Аллахвердов, С. И. Богданова и др.; отв. ред. А.
А. Крылов. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Проспект, 2005. С. 214—217
Брушлинский А.В. Воображение и творчество (трудности в трактовке
воображения). Сб. «Научное творчество», М., 1969. – 145 с.
Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М.,
«Просвещение», 1967.
Петровский А.В. К вопросу о соотношении воображения и мышления в
структуре интеллектуальной деятельности. -М., 1968, т. 1. – 251-252 с.
Словарь практического психолога. –М.: АСТ, Харвест
Дудецкий А.Я. Теоретические вопросы воображения и творчества. – 35 с.
Пиаже Ж. Избранные психологические труды. -М.: Педагогика, 1969. -112
с.
Шабалин Н.С. Воображение и творчество. Психология. - М., 1966. - 72 с.
Игнатьев Е.И. Воображение и его развитие в творческой деятельности
человека. -М., 1962.