Понимание и использование предлогов в высказываниях (часть 2)

1. игра

«Где и что делают
котята и кошки?»
(по теме «Мебель»)
ЧАСТЬ 2

2.

Цели:
•Учить ребёнка понимать и использовать в
высказываниях предлоги.
•Обратить внимание детей на существование «словпомощников» (понятие «предлог» дошкольникам не
даётся), т.к. дети, как правило, предлоги
не
выделяют как самостоятельные слова.
•Активизировать словарь по теме: «Мебель»
•Вырабатывать привычку изъясняться полными
распространёнными предложениями.
•Пополнять словарь ребёнка «словами-действиями»
(понятие «глагол» дошкольникам не даётся).

3.

Правила:
•Сначала предложите ребёнку рассмотреть слайд, затем
задайте вопрос, например (слайд № 1): «Где лежит кошка?»
Ответ ребёнка должен быть полным предложением,
например: «Кошка лежит на этажерке».
•Спросите у ребёнка, какое «слово-помощник» (понятие
«предлог» дошкольникам не даётся)им использовано
(например, «на»).
•Попросите ребёнка придумать другое слово-действие,
например, «отдыхает» и т.п.
•Слова для игры: на этажерке, лежать, отдыхать (слайд №4);около
этажерки, у этажерки(слайд №5);на диване, кувыркаться, шалить
(слайд №6); с дивана, спрыгивать, соскакивать (слайд №7);перед
стеллажом, бежать, мчаться, (слайд №8);за стеллажом (слайд №9);
через стул, перепрыгивать, перескакивать (слайд №10); из-за кресла,
выскочить, выкатиться(слайд №11); на кушетке, точить когти (слайд
№12); перед буфетом, идти, шагать (слайд №13); за буфетом, гулять,
прогуливаться (слайд №14); к пуфику (слайд №15); от пуфика (слайд
№16).