Метатеоретический уровень научного знания и его структура

1.

*
Выполнила Жлоба Галина

2.

*Научное знание — система знаний о законах
природы, общества, мышления. Научное знание
является основой научной картины мира,
поскольку описывает законы его развития.

3.

*
* когнитивная основа человеческой
деятельности;
* социально обусловленная деятельность;
* знание, имеющее разную степень
достоверности.

4.

*

5.

*
* Методология науки - это учение о методах,
формах и внутренних механизмах научного
познания. Предметом методологии научного
познания являются:
* методы и операции научного исследования;
* формы научного познания;
* нормы и идеалы науки.

6.

* метод - есть совокупность определенных правил,
приемов, способов, норм познания и действия. Метод
представляет собой систему предписаний, принципов,
требований, которые ориентируют субъекта познания
на достижение определенного результата.
методы научного
познания
общелогические
методы
методы
эмпирического и
теоретического
исследования.

7.

* К эмпирическим методам исследования относят:
* наблюдение, эксперимент, измерение, описание.
* К методам теоретического исследования относят:
формализацию,аксиоматический метод, гипотетикодедуктивныи метод, восхождение от абстрактного к
конкретному и т.д.
* К общелогическим методам относят:сравнение,
анализ, синтез, абстрагирование, обобщение,
индукцию, дедукцию, аналогию, моделирование и др.

8.

* Целостность многообразия научного знания
обеспечивается не только взаимосвязью
теоретического и эмпирического уровней, но
также и, наличием так называемых
оснований научного знания. К ним относятся
научная картина мира, идеалы и нормы
научного исследования и философские
основания науки.

9.

* Научная картина мира- идеальная знаковая
модель исследуемой реальности, построенная на
основе совокупного научного знания. Научная
картина мира выступает не просто как форма
систематизации научного знания, но и как
исследовательская программа, которая
определяет задачи эмпирического и
теоретического исследования, а также выбор
средств их решения. Истории научного познания
сопровождалась периодической сменой картин
мира. А это означало смену так называемых
научных парадигм.

10.

*
* идеалы и нормы научного объяснения и описания;
идеалы и нормы научного доказательства;
* идеалы и нормы построения и организациинаучного знания.
Целостное единство идеалов и норм научного
исследования, существующих на определенном этапе
развития науки, выражает понятие стиль научного
мышления. Стиль научного мышления - это
обобщенная характеристика конкретного
исторического типа методологических средств и
норм научного познания. Можно выделить
классический, неклассический, постнеклассический
стили научного мышления.

11.

*
* в философских принципах, отражающих
фундаментальные предпосылки и общую направленность
познавательных процессов.
* в нормах научной познавательной деятельности,
фиксируемых в принципах наблюдаемости,
воспроизводимости, простоты и др.
* Философские основания науки выполняют
мировоззренческую функцию. Это блок наиболее общих
представлений об исследуемой реальности,
определяющий основные характеристики способа ее
познавательного освоения, которые конкретизируются в
идеалах, нормах и методах научного исследования, а
также в формах предметного знания.

12.

* Метатеоретический уровень знания образует
предпонимание в научном познании, при этом понимание
— экспликация предпосылок, их уточнение и
конкретизацию в рамках научной теории.
Метатеоретический уровень научного знания состоит из
идеалов и норм, научной картины мира и философских
оснований науки.
* Нужно имет вввиду, понимание не ограничивается
метатео-ретическим уровнем, любая научная деятельность
осмысленна. Понимание в науке происходит в контексте
научной картины мира, совокупность предпосылок можно
рассматривать в качестве предпонимания. При этом важно
отметить, что они имеют имлицитный и вербальный
характер, представляют собой априорные очевидности.
Они редко подвергаются экспликации в силу того, что
представляются очевидными.