Курсовая работа (проект), выпускная квалификационная работа как самостоятельные формы исследования и аттестации студентов

1.

Курсовая работа (проект),
выпускная квалификационная
(дипломная ) работа (проект)
как самостоятельные формы
исследования и аттестации
студентов
г.Москва
январь 2014г.

2.

Курсовая и дипломная работы
(проекты)
1.Результаты и достижения студентов за
весь
период
обучения
выбранной
специальности
2.Самостоятельные формы текущей и
итоговой аттестации студентов
3.Имеют практическую значимость
и
выполняются
в соответствии с
предложением
(заказом)
театральнозрелищного предприятия, организации,
учреждения

3.

Характеристика исследований
Реферат - это краткий обзор основного
содержания одной или нескольких книг по
определенной теме.
Курсовая работа – итоговая письменная
работа при изучении определенного курса.
Выпускная
квалификационная
(дипломная) работа (проект) – итоговая
форма учебно-научной (исследовательской)
деятельности студентов по специальности.

4.

Курсовая и дипломная работы
(проекты) отражают:
1.Систематизацию, закрепление и расширение
студентами полученных знаний
2.Уровень изложения студентами творческой
идеи, замысла, проекта в письменном виде
3.Реализацию
индивидуальных
заданий
(заданий для дипломного проектирования)
каждым студентом
4.Личные
познавательные
и
исследовательские возможности студентов

5.

Курсовая и дипломная работы
(проекты) выполняются на основе:
ГОСТов:
- ГОСТ 7.32-2001 «Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и
правила оформления»: межгосударственный стандарт Системы стандартов
по информации, библиотечному и издательскому делу,
- ГОСТ 2.105.-95 «Общие требования к текстовым документам»:
межгосударственный стандарт Единой системы конструкторской
документации,
- Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р 7.0.5-2008
«Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления»,
- ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание.
Общие требования и правила составления»,
- ГОСТ 7.12-93 «Библиографическая запись. Сокращения слов на русском
языке. Общие требования и правила»,
- ГОСТ 7.11 – 2004 «Библиографическая запись. Сокращение слов и
словосочетаний на иностранных европейских языках».

6.

Научный аппарат
№ п/п
Компоненты научного
аппарата (введение)
Реферат
Курсовая
работа(проект)
Дипломная
работа (проект)
1.
Актуальность темы
+
+
+
2.
Проблема исследования
-
-
+
3.
Цель исследования
+
+
+
4.
Объект исследования
-
+
+
5.
Предмет исследования
+
+
+
6.
Задачи исследования
-
+
+
7.
Методы исследования
+
+
+
8.
Этапы исследования
-
-
+
9.
Результаты
исследования
+
+
+
5
7
9
Итого:

7.

Структура
исследовательской работы
Структура реферата, курсовой и дипломной
работы (проекта) едина:
Титульный лист
Содержание
(задание
для
дипломного
проектирования)
Введение
Основное
содержание
(теоретическая,
технологическая, экономическая, графическая части)
Заключение
Список использованных источников и литературы
Приложение

8.

Образец содержания
Содержание
Перечень сокращений………………………………………………. 3
Введение………………………………………………………………. 5
1. (Указывают наименование главы)…………………………….,, 9
1.1. (Указывают наименование пункта)………………………….11
1.2. …………………………………………………………………….15
1.3. …………………………………………………………………….20
2. ………………………………………………………………………27
2.1. …………………………………………………………………….29
2.2. …………………………………………………………………….33
2.3. …………………………………………………………………….36
3. ………………………………………………………………………39
3.1. …………………………………………………………………….43
3.1.1. (Указывают наименование подпункта)…………………,,,44
3.1.2. …………………………………………………………………..47
3.1.3. …………………………………………………………………..49
3.2. …………………………………………………………………….52
3.3. …………………………………………………………………….56
Заключение …………………………………………………………..58
Список использованных источников и литературы.…………,,59
Приложения ………………………………………………………….65

9.

ВЫБОР ТЕМЫ
Тема
–
краткая
форма
предъявления
содержания всей работы, отражающая ее
сущность
Требования к формулированию:
-тема должна хорошо звучать и легко читаться,
что означает лексическую грамотность;
-тема должна быть краткой, понятной,
содержать проблему;
-включать не более 9-11 слов;
-если тему невозможно представить кратко, то
можно дать подзаголовок в круглых скобках

10.

В качестве примера
Неправильно:
Декорационное оформление спектакля
«Александр Пушкин» в постановке театра
им. Ермоловой (изготовить бутафорскую
настольную лампу с абажуром)
Правильно:
Бутафорское
оформление
спектакля
«Александр
Пушкин»
в
постановке театра им.М.Н. Ермоловой
(изготовление
настольной
лампы
с
абажуром)

11.

В качестве примера
Неправильно: Гримерное оформление
балета «Баядерка» в ГАБТ России
Правильно: Художественно-гримерное
оформление балета «Баядерка»
в
Государственном
академическом
Большом театре России»

12.

Состав научного аппарата
Введение( объем 5-7 страниц, 1/10 от всей
работы), которое включает:
Актуальность темы исследования
Проблему исследования
Цель исследования
Объект исследования
Предмет исследования
Задачи исследования
Методы исследования
Этапы исследования
Результаты исследования

13.

Актуальность темы
исследования
Состав научного аппарата
Введение
Определяется и раскрывается на
основании:
-соответствия
ее
практической
значимости;
-степени ее разработанности в
практике театрального дела;
-состояния
практического
воплощения
и
практической
потребности в разрешении вопросов,
определяющих тему.

14.

Проблема
исследования
Состав научного аппарата
Введение
Представляет собой попытку
осмыслить
«слабое
звено»
рассматриваемой темы.
В
формулировке
любой
проблемы
требуются
вопросительные слова: «какой»,
«какая», «какова» , «сколько»,
«что», «почему» и др.

15.

Цель исследования
Состав научного аппарата
Введение
Продолжение
поставленной
проблемы.
Формулируется в виде повествовательного
предложения с помощью глагольных форм:
«разработать»,«выявить»,«усовершенствовать»,
«обосновать»,
«определить»,
«создать»,
«изготовить», «показать» и т.д.
Цель исследования: изготовить настольную
лампу с абажуром при бутафорском оформлении
спектакля «Александр Пушкин» в театре
им.М.Н. Ермоловой

16.

Объект
исследования
Состав научного аппарата
Введение
Это
научное
или
практическое
пространство, в рамках которого ведется
исследование.
Научное пространство - теория, учение,
программа, проект, определяющие характер
исследования.
Практическое пространство-художественные
образы, системы, процессы и ситуации.
Объект исследования определяет условия, в
которых будет осуществляться работа по
достижению цели.

17.

Объект исследования
В качестве примера
Объект исследования: художественно-гримерное
оформление
балета
«Баядерка»
в
Государственном академическом Большом театре
России»
Объектом исследования является художественнокостюмерное оформление спектакля «Доходное
место» в театре «Сатирикон»
Объектом исследования является (изготовление
настольной лампы с абажуром) при бутафорском
оформлении спектакля «Александр Пушкин» в
театре им.М.Н. Ермоловой.

18.

Предмет исследования
Состав научного аппарата
Введение
Это та часть объекта исследования, которая
подлежит специальному изучению и, возможно,
преобразованию.
Предмет исследования «слабое звено»,которое
становится проблемой и включается в цель.
Например, цель состоит в изготовлении
настольной лампы с абажуром при бутафорском
оформлении спектакля «Александр Пушкин» в
театре им.М.Н. Ермоловой, то предмет определение
и
разработка
технологии
изготовления настольной лампы с абажуром……

19.

Задачи исследования
Состав научного аппарата
Введение
Конкретизируют
цель
дипломной
работы
(проекта).Задачи
формулируются
с
помощью
глаголов,
а
также
имен
существительных:
«проведение»,
«изучение»,
«обобщение»,
«разработка», и раскрывают сущность и содержание
теоретической, технологической и экономической
глав работы). Например:
-Изучить и обобщить практический опыт театра……
-Разработать
технологические
эскизы
по
изготовлению постижерских изделий.
-Разработка технологических решений по созданию
театрального костюма и т.д.

20.

Методы исследования
Состав научного аппарата
Введение
Определяются поставленными задачами по каждой
части исследования.
Теоретические методы (критический, системный и
другие виды анализа, обобщение, моделирование и т.д.
При изучении практики (техники и технологии)
необходимы эмпирические: методы наблюдения,
изучения продуктов деятельности и документации,
эксперимент, различные виды опросов и т.д.
Методы обработки полученных данных, конкретных
фактов и статистических показателей.
Методы
количественного
и
качественного,
т.е.статистического анализа

21.

Этапы исследования
Состав научного аппарата
Введение
Ими могут быть:
-изучение теоретического материала;
-изучение практического(технологического)
материала;
-проведение эксперимента;
-написание самой работы
Характеристика
каждого
этапа
сопровождается указанием календарного
времени его выполнения.

22.

Результаты исследования
Состав научного аппарата
Введение
Результаты выполненной работы представляются в
конкретных формулировках и подтверждают достижение
цели и решение задач исследования по каждой части
1.Расскрыта роль театра в современном обществе.
2.Обобщены сведения о театре и его репертуаре.
3.Представлены краткие сведения об авторе и его
творчестве.
4.Расскрыта
смысловая
нагрузка
и
функции
бутафорского объекта.
5.Дана характеристика стиля, эпохи и приема
оформления спектакля.
6.Выпронено экономическое обоснование проекта,
произведены расчеты себестоимости и цены проекта……
и т.д.

23.

Основное содержание
Основное содержание следует после введения и
включает:
теоретическую,
технологическую,
экономическую и графическую главы.
Выполняется в соответствии с требованиями:
-проблематичность,
-логичность,
-доказательность и обоснованность положений,
-правильное оперирование понятиями и терминами,
-степень самостоятельности суждений,
-языковая грамотность.

24.

Заключение
Комплексная форма завершения исследования.
Заключение содержит:
- краткие выводы и предложения по результатам
выполненной работы;
- оценку полноты решения поставленных задач;
-указание дальнейших перспектив работы над этой
проблемой;
- рекомендации по конкретному использованию
результатов работы, оценку эффективности
внедрения;
Заключение, как и введение, составляет 1/10 части
всего текста

25.

Список использованных источников
и литературы
1.В список использованных источников и
литературы включаются только те названия, на
которые есть ссылки в тексте работы. [ 2,5 ]
2.Количество наименований литературы для
реферата - не менее 5, для курсовой - не менее 7,для
дипломного проекта –не менее 15 работ.
3.Способ группировки литературы - алфавитный.
4.Все библиографические описания в списке должны
быть пронумерованы единой нумерацией арабскими
цифрами с точкой и должны печататься с абзацного
отступа.

26.

Список использованных источников
и литературы (пример)
1.Описание нормативно - правовых актов:
1.Конституция Российской Федерации: принята всенародным
голосованием 12 декабря 1993 года. - М.: Юристъ, 2003.- 56 с.
2.Российская Федерация. Законы. О науке и государственной
научно-технической политике: федеральный закон от 23
авг.1996 г., № 127 – Ф3: принят Государственной думой 12
июля 1996 г. // Официальные документы в образовании. 2006. - № 29. - С. 36-57.
2. Описание книги одного автора:
Неменский Б.М. Педагогика искусства / Б.М.Неменский. М.: Просвещение, 2007. - 255 с.
3. Описание книги 2-х авторов:
Рысь Ю.И. Социология: учеб. пособие для вузов / Ю.И. Рысь,
В.Е. Степанов. - М.: Академический проект, 2009. – 244 с.

27.

Список использованных источников
и литературы (пример)
4. Описание книги 3-х авторов:
Фаузер В.В. Республика Коми в ХХ веке: демография,
расселение, миграция / В.В. Фаузер, Е.Н. Рожкин, Г.В.
Загайнова; отв. ред. И.Л. Жеребцов. – Сыктывкар: Изд-во
Сыктывкар. ун-та, 2002. – 124 с.
5.Описание книги 4-х и более авторов:
Бухгалтерский учет финансово – хозяйственной деятельности
организации: методология, задачи, ситуации, тесты / З.Д.
Бабаева [и др.]. - М.: Финансы и статистика, 2005. – 544 с.
6. Описание сборника научных трудов:
На путях биологических историй человечества: сб. ст.: в 2 т.
Т.1 / отв. ред. А.А. Зубов, Г.А. Аксянова. - М.: Ин-т этнологии
и антропологии им.Н.Н. Миклухо – Маклая РАН, 2002. – 204
с.

28.

Список использованных источников
и литературы (пример)
7.Описание сборника стандартов:
Система стандартов безопасности труда: сб. - М.: Изд-во
стандартов, 2002. – 102 с.
8. Электронные ресурсы:
Российская государственная библиотека [Электронный
ресурс] / Центр информ. технологий РГБ; ред. Власенко Т.В.;
Wеb-мастер Козлова Н.В. - Электрон. дан. - М.: Рос. гос. б-ка,
1977. - Режим доступа: http / www. rsl.ru.свободный. - Загл. с
9. Описание статей из журналов:
6.Новиков A.M. Профессиональное образование: актуальные
проблемы развития/Профессиональное образование
специалиста. - М., 2002. - С.33-37.

29.

Список использованных источников
и литературы (пример)
1. Вейс Г. «Внешний быт народов с древнейших до
наших времен». - М.: «Тип», 2007.-220с.
2. Готтенрот.Ф., Расине. О. «История костюма». «Арт-родник», 2008.- 354с.
3.Мерцалова М.Н. «Костюм всех времен и народов».
- «Академия моды», 2001.-576с.
4.Стамеров К.К. «Очерки из истории костюма». –
Киев .: «Искусство» т.1, 1978.-524с.

30.

Список использованных источников
и литературы (пример)
1.Неменский Б.М.
Педагогика искусства / Б.М.
Неменский. - М.: Просвещение, 2007. - 255 с.
2.Мерцалова М.Н. Костюм разных времен и народов. В
4-х томах. Т. 1,3. - М.: Академия моды, 1993.- 543с.
3.Международный журнал, Теория моды. - М.: Новое
литературное обозрение, 2006. - 352с.
4.Новикова Е.Ю. Социально-психологические стороны
ориентации на моду у подростков. / Вопр. психол/. - 2000. №1. - 12с.
5.Пармон Ф.М. П18 Композиция костюма. Одежда,
обувь, аксессуары. Учебник для вузов
(3-е издание
переработанное и дополненное). – М.: «Триада Плюс», 2002.
- 312 с.

31.

Приложение (графическая часть)
Приложение - это материал, который уточняет,
иллюстрирует, подтверждает отдельные положения
работы и не входит в текст основной части.
Виды приложений разнообразны: планы и
программы, фотографии, схемы, эскизы, образцы
рисунков, наброски, модели, макеты ит.д.
Все, что выносится в приложение должно иметь
ссылки в основном тексте работы.
Каждое приложение оформляется отдельно.
В правом углу первой страницы пишется:
«Приложение 1», «Приложение 2» и т.д., если их
более двух.

32.

Данные методические требования являются
обязательными для студентов-дипломников всех
специальностей техникума независимо от
принадлежности к гуманитарному,
художественному, естественно -научному или
техническому профилю обучения.
Они представлены с целью унификации требований
к данным видам работ на разных специальностях
СПО, что привело бы к единообразию их
оформления.
Благодарю за внимание!