Силуэт как средство художественного выражения

1.

Силуэт как средство
художественного выражения
Силуэт— это вид художественного творчества, возникший во Франции
в начале XVIII века
Само слово силуэт унаследовано от фамилии маркиза Этьена де Силуэта
служившего при дворе короля Людовика 15, министром финансов, у
которого было любимое хобби рисовать силуэты всех своих гостей, обводя
их на стене гостиной. В последствии им был создан музей теневых
профилей. Теневое изображение, картинки силуэты были очень не
дорогим удовольствием для разнообразной публики.

2.

Силуэтизображение
предмета,
подражающее тени, производимой им на
плоской поверхности при солнечном или
огненном освещении, т. е. такое, в
котором обозначается только очертание
предмета, а он сам представляется
однообразным чёрным пятном.
В технике силуэта можно встретить портрет,
фигуру, жанровую зарисовку, батальную
сцену, пейзаж, архитектурный мотив,
декоративную композицию, иллюстрацию.
Любимый жанр силуэта во все времена портрет.

3.

Рисунок с натуры
Силуэты растительных форм

4.

Композиционное
расположение
ветки рябины.
Гуашь

5.

Силуэт
комнатного
растения .
Акварель

6.

Силуэты птиц и животных

7.

Силуэты людей

8.

Жанровые сцены.

9.

10.

Евгений Онегин в силуэтах.
В. Гельмерсена

11.

Форма предмета всегда воспринимается в определенной зависимости от фона.
На светлом фоне предметы кажутся больше, на темном – меньше.

12.

13.

Натюрморт из предметов быта при различной освещенности.

14.

1 задание.
Силуэт как средство художественного выражения
Упражнение. Композиция листа
Задача:
выбор наиболее выразительного ракурса предмета,
вычленение характерных деталей и их прорисовка. Организация
формы в плоскости листа
1. Растительные формы (цветы, ветки растений) – 3-4 эскиза (А-5)
2. Предметы быта – 3-4 выразительных по форме силуэта (А-4, А-5)
Материал: фломастер, гелевая ручка, тушь, акварель, гуашь
бумага различных форматов (А-4, А-5)

15.

2 задание. Равновесие в композиции
Законы равновесия определяются тремя источниками:
- натурой,
- её законами и свойствами (форма предмета, его цвет, положение в пространстве), -законами зрительного восприятия натуры (целостность – композиционность
виденья)
- законами картинной плоскости, её формата, предполагающими цельное
изображение на плоскости.

16.

Упражнение: Композиция из 2-3 предметов
На выбор учащимся предлагается несколько, выразительных по силуэту,
предметов быта, поставленных на “уровне глаз” на светлом фоне (предметы
тёмные по тону, фон светлый). Для большей наглядности можно подсветить
предметы софитом до образования силуэта, либо поставить на фоне окна, но так
чтобы свет не раздражал глаза.
Учащиеся выбирают 2-3 предмета, отличных по размеру, массе, пропорциям,
насыщенностью деталями и делают быстрые линейные наброски.
Задача: поиск удачного эскиза, вписанного в формат, который далее
завершают более точной прорисовкой деталей и заливкой силуэта.
Материал: фломастер, гелевая ручка,
тушь, акварель, гуашь бумага различных
форматов (А-4, А-5)

17.

3 задание. Ритм в композиции
В отличие от орнаментального ритма, ритм в станковой композиции не носит
математического характера. Важно понимание того, что повторение и чередование масс,
форм, расстояний, насыщенностью деталями, направлений движения и пр. не должны
восприниматься буквально. В этом случае вместо станковой композиции получится
декоративный орнамент.
Упражнение. Организация плоскости листа
Выполнить композицию на тему: “Вялящаяся рыба”, “Сохнущие, в пучках, травы”, “Грибы,
нанизанные на нитку”, “Шапки на вешалке”, “Обувь”, “Развешанное для просушки бельё” и
пр. по выбору.
Задача: выразительно использовать плоскость листа. Найти ритмичное расположение
предметов. Сочинить уравновешенную композицию.