Создание организационно-методических и педагогических условий формирования лексико-грамматических средств языка

1. Карпова Лариса Николаевна учитель-логопед МБДОУ – детского сада № 5

2. Цель:

создание организационно-методических и
педагогических условий формирования
лексико-грамматических средств языка у
воспитанников старшего дошкольного
возраста с нарушениями речи в условиях
логопункта.

3. Задачи:

внедрить в практическую деятельность авторскую методику Н.А.
Фархутдиновой «Экспресс-диагностика речи детей 2-7 лет» для
своевременного определения уровня сформированности языковых средств
у детей и четкого планирования работы по устранению выявленных
недостатков;
создать модель логопедической работы по формированию лексикограмматических средств языка у воспитанников старшего дошкольного
возраста с нарушениями речи с использованием игровых технологий;
организовать взаимодействие всех участников воспитательнообразовательного процесса в ходе работы по формированию системной
лексики у детей с речевой патологией;
организовать предметно-развивающую среду, обеспечивающую
эффективную реализацию модели.

4. Модель логопедической работы

-
-
-
состоит из трех блоков речевых игр и
упражнений по:
формированию морфологической стороны
речи;
формированию синтаксической стороны
речи;
формированию способов
словообразования.

5. Диаграмма эффективности применения модели логопедической работы по формированию лексико-грамматических категорий у дошкольников

Диаграмма эффективности применения модели
логопедической работы по формированию лексикограмматических категорий у дошкольников с
нарушениями речи
120,00%
100,00%
80,00%
60,00%
40,00%
20,00%
0,00%
начало года
конец года
Активный и пассивный словарь
Синонимы,антонимы
Название обобщающих слов по группам
Преобразование единственного числа во множественное
Образование уменьшительно-ласкательных существительных

6. Речевые центры в группах

7. Работа с родителями

8. Достижения воспитанников

Лауреаты третьей степени – Районный конкурс
«Ай да мы» (2012 г.)
Диплом III степени – Всероссийский конкурс
«Урал собирает друзей» (2013 г.);
Лауреаты II степени – районный фольклорный
фестиваль «Гусельки» (2013 г.);
Участие – районный конкурс чтецов «А что у
вас?» (2013 г.).

9. Представление опыта работы педагогической общественности

10. Литературный праздник «Весёлый день с Сергеем Михалковым»

11. Перспективные направления деятельности на следующий межаттестационный период

Дополнить и усовершенствовать комплекс
дидактических игр по формированию системной
лексики у детей с речевой патологией с помощью
применения современных образовательных
технологий.
Разработать методические рекомендации для
родителей по теме: «Развитие системной лексики
как средство формирования коммуникативных
качеств у детей с тяжёлым нарушением речи».
Расширить сотрудничество с воспитателями в
работе по развитию и коррекции речи детей.

12. Спасибо за внимание!