«Ищу свой путь»: мой индивидуальный профессиональный трек

1.

Проектная работа
«Ищу свой путь»: мой
индивидуальный
профессиональный трек
Работаем на Параграфом 2. Профессии типа «Человек-природа»

2.

СКОРРЕКТИРУЕМ ГИПОТЕЗУ
НАШЕГО ИССЛЕДОВАНИЯ
• Выбор профессии - ______________и
______________процесс, потому что
________________________.
Целенаправленная работа самого
человека по поиску профессии должна
сделать его _________________.
• Слова для справок: сложный, трудный, успешный.

3.

План проектной работы
Введение
Глава 1. Классификация профессий
1.1. Тип профессий «человек-человек»
Пишем 2 параграф
1.2. Тип профессий «человек-природа»
1.3.
1.4.
Глава 2. Дерево профессий моей семьи
2.2.
2.3.
2.4.
Глава 3. Индивидуальный трек профессионального развития учащегося 9
класса (ВАШЕ ФИО)
3.1 Возможные варианты выбора профессионального пути в соответствии с
пройденными в курсе тестированиями
3.2 Образовательные учреждения, соответствующие моему
индивидуальному треку
3.3 Пути достижения моей цели в получении профессии
Заключение
Список использованной литературы

4.

Параграф 1.2. Тип профессий
«человек-природа»
• Объем параграфа: 1-2 страницы а4.
• План параграфа:
– Общее описание типа профессий типа «человек-природа»
– Распределение профессий типа «человек-природа» по
предметы труда (выполнте и задание 1 в этой презентации)
– Цели, задачи и содержание труда некоторых профессий типа
«человек-природа» (выполните задание 2 в этой
презентации, перенеси таблицу в свое исследование)
– Отрасли народного хозяйства и профессии типа «человекприрода» (выполните задание 3 в этой презентации)
– Условия труда профессии типа «человек-природа»
(выполните задание 4 этой презентации)
Оформите результаты своей работы над лекцией и заданиями
в виде документа и сдайте учителю

5.

Домашняя работа №3
«Знакомство с типами профессий»
1.2 «Человек-природа»
Задание 1
м необходимо распределить профессии из предложенного списка по предмету труда.
анестезиолог, анатом, животновод-селекционер, биохимик, биофизик, ботаник, генетик, геофизик,
овод, микробиолог, технолог пищевого производства, невропатолог, метеоролог, ветеринар,
екционер, биолог, животновод, энтомолог, антрополог, геолог, фармаколог, химик, ветеринар,
етик, гистолог, эколог, лесник, фермер, геолог, географ, фармацевт, физик, астроном, этнолог,
зиолог, стоматолог, зоолог, лаборант, аллерголог, иммунолог, эмбриолог, психофизиолог,
дшафтный дизайнер, цветовод, садовник, гидролог.
имер: Заполните таблицу
Живая природа
Неживая природа
Биологические процессы
Ветеринар

6.

Задание 2
предели цели, задачи и содержание труда нескольких профессий
иолог
Пример заполнения
таблицы)
еолог
колог
ариант профессии
Цель труда
Задачи
Содержание труда
изучить вредные бактерии и
вирусы, предотвратить их
мутацию, этим помочь изобрести
новые, усовершенствованные
лекарства от болезней
проведение исследований
совместно с изучением и
систематизацией полученной
информации
Биолог занимается такими
видами деятельности, как:
исследование общих свойств и
закономерностей развития
живых организмов; изучение
видового многообразия растений
и животного мира, их строения

7.

Задание 3
Пример: Заполните таблицу
Текстиль
Экология, защита окружающей среды
Растениеводство (ландшафтный и
фитодизайн, агрономия,
цветоводство, садоводство)
Ветеринария, животноводство
Медицина
Инженерные специальности,
связанные с природными ресурсами,
с природопользованием
Технологии пищевых производств
Естественно-научная деятельность
Отрасли народного
хозяйства
Примеры профессий
Легкая промышленность
Закройщик, швея

8.

Задание 4
риведите примеры профессий в соответствии с классификацией по условиям труда.
ример: Заполните таблицу
Условия труда
1
Примеры профессий
Труд в условиях обычного (бытового) микроклимата Секретарь,……..
2
Труд с пребыванием на открытом воздухе, с
резкими перепадами температуры, влажности
3
Труд в необычных условиях: под землей, под
водой, на высоте, в воздухе
4
Труд с повышенной моральной ответственностью за
здоровье, жизнь людей

9.

1. Безус Ж.Н., Жукова Ю.П., Кузнецова И.В., Радченко В.В., Совина К.В., Холодилова Ю.К. Путь к профессии:
основы активной позиции на рынке труда: Учебное пособие для учащихся старших классов школ. - Ярославль:
Центр «Ресурс», 2003. 152 с.
2. Бендюков М. А. Ступени карьеры: азбука профориентации. – Санкт-Петербург: Речь, 2006. – 236 с.
3. Володина Ю.А. Дорога в жизнь или путешествие в будущее. Тренинговая программа проессионального и
жизненного самоопределения для воспитанников детских домов и школ-интертатов. - М.: Генезис, 2012.
4. Грецов А. Выбираем профессию. Советы практического психолога. - Спб, 2006.
5. Гурова Е. В. Профориентационная работа в школе: методическое пособие. - Москва: Просвещение, 2007. –
95 с.
6. Зеер Э.Ф. Психология профессий. Учебное пособие. - Академический проект Фонд «Мир», 2006.
7. https://temabiz.com/rabota/vp-tipy-professij.html
8.
https://studyinfocus.ru/tipy-professij/
9.
Учебное пособие «Азбука профориентации 21 века», 2010 г
Разработчик Морозова Н.Э.