4.18M

Category:

russian

Паравербалика - работа с голосом

1.

Модуль:
«Паравербалика- работа с
голосом.»

2.

«Да, бой с самим собой – есть
самый трудный бой. Победа из
побед – победа над собой».
Ф.Логау

4.

Невербалика
Паравербалика
Вербалика
Ораторские Приемы
Богатство слов
Содержание речи
Выражение
мыслей
Аргументация
Импровизация

6.

«В звуке голоса
заключено не меньше
красноречия, чем в
выборе слов»
Франсуа де Ларошфуко

11.

Голос
Дыхание
Артикуляция
Тембр
Темп
Громкость
Интонация

«ПРИВЫКАЙТЕ СЧАСТЛИВЫМИ БЫТЬ!»
ПРИВЫКАЙТЕ СЧАСТЛИВЫМИ БЫТЬ!
Просыпаться с улыбкой лучистой…
И со взглядом, по-детскому чистым,
Привыкайте ДРУГ ДРУГА ЛЮБИТЬ.
Научитесь плохое не звать,
Предвещая заранее беды…
Вы ведите другие беседы…
Научитесь
ДУШОЙ РАСЦВЕТАТЬ…

14.

Привыкайте ДОБРО замечать
И ЦЕНИТЬ ТО, что жизнью ДАЁТСЯ...
И за счастьем бежать не придётся…
Будет СЧАСТЬЕ ЗА ВАМИ БЕЖАТЬ!
Научитесь подвоха не ждать
От людей незнакомых и близких…
Ведь У ВСЕХ, у высоких и низких,
Есть Желание –
СЧАСТЬЕ ПОЗНАТЬ…

15.

Привыкайте не злиться на зло,
А рискните помочь, разобраться…
Если кто-то вдруг начал кусаться,
Значит, в чём-то ему не везло…
Научитесь прощенья просить
И ПРОЩАТЬ…, и … тогда
Вам судьба улыбнётся.
И Весна в вашу Душу вернётся!
ПРИВЫКАЙТЕ
СЧАСТЛИВЫМИ БЫТЬ!…

16.

Дикция

17.

ДИКЦИЯ- это четкое произношение
букв,слов,звуков

18.

Упаковка

19.

Артикуляторы
Это мышцы, которые формируют звук в
буквы и слова

20.

Язык
• Покусывание языка
• Зевок тигра
• Трубочка
• Круговые вращения языком по губам
• Уколы
• Щелчки
• Иголочка- лопаточка

21.

Губы
•Трубочка-улыбка
•Круговые вращения
•Почесывание губ о зубы

22.

Челюсть
•Массаж
•Щелкунчик
•Мельница

23.

Носогубные складки
•Полоскание
•Зевок

24.

Упражнение АОУЫИ

25.

26.

«Р»
Ехал Грека через реку,
Видит грека в реке рак,
Сунул Грека руку в реку,
Рак за руку Греку – цап!
На дворе трава, на траве дрова,
Раз дрова, два дрова, три дрова,
Не руби дрова на траве двора.

27.

«З»
Из кузова в кузов шла перегрузка арбузов. В
грозу, в грязи от груза арбузов развалился кузов.
«С»
На санках Сенька Саньку с Сонькой везет. Санки
скок, Сеньку с ног, Сонька стоп, все в сугроб.

28.

«Л».
Регулировщик лигуриец регулировал в Лигурии.
Полили ли лилию? Видели ли Лидию? Полили
лилию. Видели Лидию.
На мели мы лениво налима ловили. На мели мы
лениво ловили линя. О любви не меня ли вы мило
молили. И в туманы лимана манили меня?

29.

«М»
Не жалела мама мыла. Мама Милу мылом
мыла. Мила мыла не любила, мыло Мила
уронила.
«Н»
А мне не до недомогания.

30.

ДЫХАНИЕ

31.

Гортанное
Короткий вдох, для того чтобы
договорить предложение

32.

33.

Грудное
Вмещает 1/3 всего объёма воздуха

34.

Диафрагмальное дыхание
Самое важное в речи оратора,
влияет на силу голоса, громкость,
тембр и в уверенность

35.

36.

37.

38.

Упражнения
Упражнение «Гаф-гаф»
Упражнение «Кыс-кыс»
Упражнение «Книга»
Упражнение «Джек»

39.

Упражнение «Джек»
На одном вдохе, стараемся произнести
как много больше текста, при этом
нужно не вдыхать

40.

• Вот дом,
Который построил Джек.
А это пшеница,
Которая в тёмном чулане
хранится
В доме,
Который построил Джек.
А это весёлая птица-синица,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в тёмном чулане
хранится
В доме,
Который построил Джек.
Вот кот,
Который пугает и ловит синицу,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в тёмном чулане
хранится
В доме,
Который построил Джек.
Вот пёс без хвоста,
Который за шиворот треплет
кота,
Который пугает и ловит синицу,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в тёмном чулане
хранится
В доме,
Который построил Джек.
А это корова безрогая,
Лягнувшая старого пса без
хвоста,
Который за шиворот треплет
кота,
Который пугает и ловит синицу,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в тёмном чулане
хранится
В доме,
Который построил Джек.
А это старушка, седая и строгая,
Которая доит корову безрогую,
Лягнувшую старого пса без
хвоста,
Который за шиворот треплет
кота,
Который пугает и ловит синицу,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в тёмном чулане
хранится
В доме,
Который построил Джек.
А это ленивый и толстый пастух,
Который бранится с коровницей
строгою,
Которая доит корову безрогую,
Лягнувшую старого пса без
хвоста,
Который за шиворот треплет
кота,
Который пугает и ловит синицу,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в тёмном чулане
хранится
В доме,
Который построил Джек.
Вот два петуха,
Которые будят того пастуха,
Который бранится с коровницей
строгою,
Которая доит корову безрогую,
Лягнувшую старого пса без
хвоста,
Который за шиворот треплет
кота,
Который пугает и ловит синицу,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в тёмном чулане
хранится
В доме,
Который построил Джек.

41.

Тембр

42.

«…еѐ голос был нежным,
мягким и низким истинная женская
прелесть»
В. Шекспир

43.

Тембр
Резонаторы
Тональность

44.

Резонаторы
Вибрация нашего голоса из разных участков на
нашем теле:
Головной Регистр
Грудной Регистр
Брюшной Регистр

45.

Тональность
Высота звучания нашего голоса

46.

Высокий
Средний
Низкий

47.

48.

Упражнение
«У»
Гласные
Аквалангист

49.

Чтоб овладеть грудным регистром
Я становлюсь Аквалангистом
(грудной регистр)
Сейчас начну я опускаться.
Мой голос будет отражаться
И вот уж в царстве я подводном
И в резонаторе грудном
Хоть опустился глубоко
И непременно в головном.
Но голосом грудным свободным
Распоряжаюсь я легко
(идет понижение)
Чтоб овладеть грудным регистром
Полезно стать аквалангистом.
Все ниже опускаюсь, ниже
А дно морское ближе, ближе

50.

Техника Пауз

51.

«Если ты взял паузу, то
держи ее долго. Делай
паузы, в них слушатель
размышляет»
Уильям Сомерсет
Моэм

52.

«Молчите глубокомысленно: Вами будут
довольны, и если после задумчивой паузы
вдруг энергично продолжите речь. Контрасты
завораживают внимание»
Уильям Сомерсет Моэм

53.

Упражнения
Читаем с паузами
Ставим диктофон
«Президент»

54.

Громкость голоса

55.

Упражнение Дождик
Исходя из смысла текста меняем громкость
голоса

56.

Я сижу и слушаю, не дыша, — Ша, ша, ша…
Была тишина, тишина,
Шорох шуршащего камыша. Словно просят шепотом:
тишина.
Камышинки шепчутся:
— Не пляши!..
Вдруг грохотом грома
— Ши, ши, ши!
До чего пугливые камыши!
сменилась она
И вот уже дождик тихонько — Что вы тихо шепчете,
камыши?
— ты слышишь? —
Гром грохочет — бух! Трах!
Разве так шушукаться
Закрапал, закрапал,
Словно горы рушит.
хорошо?
закрапал по крыше.
Тишина в испуге — ах! —
А
в
ответ
шуршание:
Наверно, сейчас
Затыкает уши.
барабанить он станет.
— Шо, шо, шо!
Уже барабанит! Уже
барабанит!
Скажи погромче слово
«гром» Грохочет слово, словно
гром!
— С вами я шушукаться не
Лейся, лейся, дождик,
хочу!
дождик! Я хочу расти,
Я спою над речкой и
расти!
спляшу,
Я не сахар! Я не коржик! Не
Даже разрешения не
боюсь я сырости
спрошу!
Я спляшу у самого камыша!
Камышинки шепчутся:

57.

Скорость речи

58.

Скорость нужна для контраста и
акцентирования
Когда хотим сделать акцент на чем- либо, то замедляем речь

59.

Упражнения
Берем текст, просим кого- то хаотично говорить нам читать
текст быстро, медленно, средне, очень медленно, очень
быстро. Так мы тренируем внутреннюю коробку передач
скорости нашей речи

60.

Интонация
• В интонации заключается весь
смысл речи.
• Правильно выбранная
интонация навсегда «засадит»
мысль в головы людей.
• Убеждает людей только
интонация!»
Дельфина де Жирарден

61.

Монотонность речи делает ее скучной;
Слушатели не будут иметь интереса и будут «засыпать» слушая
вас;
Вы будете чувствовать себя неуверенно и некомфортно.
Этого всего можно избежать, если научиться хорошо управлять
интонацией.
Тренируя интонацию голоса, вы станете непревзойденным
оратором, приковывающим к себе внимание аудитории.