Антоніми

1.

2. Міні-інтерв’ю

3. Робота в парах

Дібрати синонімічні пари

4. Синонімічний диктант

Лелека,опадає,листя,листопад,
шурхотить,золотий.

5. ХВИЛИНА КАЛІГРАФІЇ

• Які синоніми ви дібрали до вислову
«накивати п’ятами » , «розбити глека»,
«задерти носа» ?
• На хвилині каліграфії ми повторимо
написання букви «ВЕ» із верхнім
з’єднанням.
• Рука вгору плавно йде,
• Униз рівненько опускається,
• Красиво хвостик закругляється
• І знову вгору трішки піднімається.

6. ХВИЛИНА КАЛІГРАФІЇ

• Запишіть три букви в. Порівняйте зі зразком
на дошці. Напишіть ще дві букви.
• З якими буквами поєднується буква в
верхнім з’єднанням?
• Записати буквосполучення: вн, вв, ви, ва,
во.
• Запис слів вниз – вгору.

7. ХВИЛИНА КАЛІГРАФІЇ

• вниз – вгору
• Чи будуть ці слова
синонімами?

8.

ми то ан ні
Антоніми

9. Знати

• дізнатися, як називаються слова,
протилежні за значенням;
• для чого вони потрібні в мовленні.

10. Вміти

• знаходити в тексті ці слова;
• самостійно добирати та складати
речення з ними.

11. Антоніми –

це слова,протилежні
за значенням.

12. Вибіркове списування

(вправа 129 , с . 61)

13. «Пошуковці»

14. Міні - дослідження

(вправа 130 , ст. 61)

15.

Загорнулися –
піднялися;
донизу – догори;
ясний – похмурий.

16. Висновок

Слова-антоніми можуть бути
різними частинами
мови,вони утворюють тільки
пари,слова яких
відповідають на одне питання.

17. Гра «Що зайве ?»

Літо – зима
Стіна – стеля
Вгору – вниз
Життя – смерть

18.

Північ –південь
Сніг – крига
Початок – кінець
Брехня – правда

19. Гра «Що зайве ?»

Говорити – мовчати
Вперед – назад
Битись – миритись
Рубати – тесати

20. Гра «Що зайве ?»

Правда – кривда
Плакати – сміятися
Блідий – зелений
Сухий - мокрий

21. Спілкуємося красно !

Вікно (двері) зачинити (а не
закрити).
Очі заплющити (а не
закрити).
У заходах беруть участь (а не
приймають участь).

22. Групова робота

Гра «Знайди брата»

23. Перевірка роботи

• Важкі чорні хмари пливли по небу. Злий
вітер сильно гойдав гілля дерев. Останні
листочки сумно тріпотіли од вітру.
Настала похмура осінь.
• За допомогою чого ми змалювали пізню
осінь?
• У мовленні за допомогою антонімів
можна побудувати і тексти з
протилежним значенням.

24. III рівень

Легкі білі хмари пливли по небу.
Лагідний вітер гойдав віти
дерев.
Жовте листя весело тріпотіло
од вітру.
Настала тепла осінь.

25. РОБОТА НАД НОВИМ МАТЕРІАЛОМ. СПРИЙНЯТТЯ ТА ПЕРВИННЕ УСВІДОМЛЕННЯ УЧНЯМИ МАТЕРІАЛУ

Вправа 146 на с. 65 – колективна робота:
вибірковий диктант
Починаємо знайомитись з мешканцями
Країни Антонімів. А допоможе нам в цьому
вправа 146.
Коментовано:
мир-війна, будує-руйнує, вчений-неук.
Ставлять запитання до виписаних слів.

26. IV рівень

Літо збирає,а зима з’їдає.
Із великої хмари малий дощ.
Правда та кривда – як вогонь
та вода.

27. Сенкан

Вітер
Літній,теплий.
Веселить,співа,пустує.
На землі танець танцює.
Вітерець.

28.

• Якими частинами мови можуть бути
антоніми?
• Різними.
• На які запитання відповідають антоніми у
своїй парі?
• На однакові.
• Слова, які входять в антонімічну пару,
завжди відповідають на одне й те саме
запитання.

29. ПІДСУМОК УРОКУ. Саджання клумби Антонімов.

Яку тему ми вивчали?
Що таке антоніми?
До яких частин мови вони належать?
На які запитання відповідають антоніми
однієї пари?
• А у вас на згадку хай залишаться:
• Радість і сміх, щастя й достаток. І хай
ніколи не приходять смуток, сльози, горе,
злидні.

30. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 62 вправа 133 ; 134
(усно).
Дякую за роботу !