Старинная посуда ээджи

1.

27 – гч тойгта «Теремок» нертә бичкдүдин сад
Муниципальное казенное дошкольное образовател
учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад №27 «Терем
«ЭЭҖИН
ААҺ-САВ»
«СТАРИННАЯ ПОСУДА
ЭЭДЖИ»

2.

Джиргалова Ирина Юрьевна
РУКОВОДИТЕ
ЛИ МУЗЕЯ:
воспитатели группы
№11 «Торһа»
с этнокультурным
компонентом
обучения и
воспитания
Утнасунова Кермен Саваровн

3.

СОДЕРЖАНИЕ
СПОРТНЫЕ ДАННЫЕ
ПРИНЦИПЫ СОЗДАНИЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА
РАЗДЕЛЫ И ЭКСПОНАТ
МИНИ МУЗЕЯ
МИНИ – МУЗЕЯ
МИНИ – МУЗЕЯ

4.

Паспортные данные
Наименование
мини - музея
Профиль
мини - музея
«Ээҗин ааһ - сав»
(«Старинная
посуда ээджи»)
Этно познаватель
ный,
декоративно
художествен
ный

Цели мини
- музея
Познакомить с разнообразием
калмыцкой национальной посуды
Содействовать
формированию
познавательного интереса к
предметному миру
Вызвать у детей интерес к
культурному наследию своего
народа, через создание минимузея посуды

6.

- Познакомить детей
с
национальной
посудой калмыков: с
их
разнообразием,
способами
изготовления
и
свойствами посуды
(из
какого
материала
изготовлена
(железо,
дерево,
кожа),
её
названием,
назначением.
- Вызвать у детей
интерес к истории
калмыцкого
национального быта.
Пополнить
словарный запас за
счёт
введения
названий старинной
посуды,
которыми
пользовались наши
предки: ааһ (пиала),
модн (деревянная),
тевш, бортх, тавг и
Задачи мини - музея
Воспитательные:
-Вызывать чувство
восхищения
предметами
рукотворного мира.
Воспитывать
у
детей
бережного
отношения к ним;
уважение к труду
людей
их
создающих, любовь
к культуре и малой
родине.
- Вызывать желание
принять участие в
пополнении
экспонатов музея.
Развивающие:
-Развивать
внимание,
память,
мышление,
творческую
активность.
-Развивать
способности
ребенка
понимать
ценность
использования
деревянной и
железной
посуды.

7.

инципы создания мини - муз
Принцип интеграции:
Мини-музей
учитывает
содержание
образовательной
программы МКДОУ «ЦРРд/с
№ 27 «Теремок» и
помогает в
реализации
ее
общих
Принцип деятельности
и
задач
и задач
интерактивности:
отдельных
Мини-музей
должен
образовательных
областей
предоставлять
воспитанникам возможность
реализовать себя в разных
видах
детской
деятельности:
-использовать экспонаты в
знакомстве с калмыцким
национальным бытом;
Принцип
природосообразности:
Мини-музей должен быть
создан
с
учетом
психофизиологических
Принцип гуманизации
и
особенностей
детей разного
партнерства:
возраста
и предусматривать
Мини-музей
должен
условия
для
раскрытия
предлагать условия
для
творческого
потенциала
всестороннего
каждого
ребенка. развития
ребенка, поощрения его
инициативности,
творческой деятельности в
рамках субъект-субъектных
отношений
в
системе
«взрослый
- ребенок
«ребенок- ребенок».

8.

Принцип научности:
Принцип
культур
Представленные экспонаты
сообразности:
должны
достоверно
Мини-музей
должен
быть
отражать тематику миниориентирован на приобщение
музея, объяснять различные
детей к культурным ценностям
процессы
и
явления
в
через
освоение
и
норм
рамках
выбранной
темы
национальной культуры в ходе
научным
в то же времяи
непосредственно
Принцип идинамичности
Принцип разнообразия:
доступным
для
ребенка
образовательной
деятельности
вариативности:
Наполнение
мини-музея
вэкспонатами,
музейном пространстве.
языком
.
Экспозиции
мини-музея
разными
по
должны
постоянно
форме, содержанию, размерам,
дополняться и обновляться с
отражающими
историческое,
Принцип
регионального
учетом
возрастных
природное
и
культурное
компонента:
особенностей детей.
разнообразие
окружающего
Мини-музей
должен
мира.
предусматривать
организацию
работы с детьми по ознакомлению
их
с
культурным
наследием
региона, что способствует развитию
и
формированию
чувства
патриотизма.

9.

Характеристика мини Обращаясь к методическому
зея
Конечно, в условиях детского
аспекту разработки технологии
сада
невозможно
создать
экспозиции,
соответствующие
требованиям музейного дела.
Поэтому
и
называются
эти
экспозиции «мини-музеями».
Часть
слова «мини» отражает
возраст детей, для которых они
предназначены,
размеры
экспозиции
и
четко
определенную тематику такого
музея.
Главным
назначением
созданного нами данного минимузеев — вовлечение детей в
деятельность
и
общение,
воздействие
на
их
эмоциональную сферу. Дети,
занимающиеся
в
музейно-
музейной педагогики, хочется
обратить внимание на то, что
работа с детьми предполагает
не только качество и количество
полученной информации в ходе
знакомства
с
экспозициями
мини-музеев, — важно добиться
у
детей
пробуждения
творческой активности.
Поэтому
очень
важно
продумать
обязательное
включение практической части в
ходе знакомства с экспозициями
мини-музеев. Поэтому важная
особенность мини – музеев –
участие в их создании самих
детей при поддержке педагогов

10.

•Дети, полюбив и освоив музейное
пространство, станут в старшем
возрасте наиболее благодарными и
восприимчивыми
посетителями
музейных выставок и культурных
событий,
приобретут
познавательный
интерес
к
«настоящему» музею.
•У ребенка появляется шанс стать
интеллигентным
человеком,
с
детства приобщенным к культуре и к
одному
из
ее
замечательных
проявлений — музею.
•У детей формируется ценностное
отношение к истории, появляется
интерес к музеям и выставкам,
развивается
эмоциональный
отклик. «Ребенок
должен
покидать музей с ощущением
Каждый
выставочный
экспонат
–
результат
общения,
совместной
работы
воспитателя,
Выставочные полки
детей
их
постоянно и
пополняются новыми
родителей.
экспонатами.

11.

4. РАЗДЕЛЫ И
ЭКСПОНАТЫ
Экспонаты нашего музея
привлекают внимание детей
любого возраста. Все экспонаты
изготовлены из железа, кожи,
дерева, стекла, пластмассы,
бумаги. В нашем музее есть
разделы:
1
КОЖАНАЯ
ПОСУДА
Раздел
представлен
посудой
разного
назначения (бортха фляга, тулм - мешок из
овчины, кожаное ведро)
.

12.

2
ДЕРЕВЯННАЯ
ПОСУДА
Раздел представлен посудой разного назначения: ааh
(чаша), ведро калмыцкое с ручкой, домбо (кувшин), тавг
(чаша для мяса), күв (маслобойка с билюром), тевш (чаша
для мяса), стакан.
Ааh (пиала)
Тавг (посуда
для мяса)
Савл (чаша с ручко

Старинная посуда ээджи

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.