Проект "Путешествие в страну сказок"

1.

Выполнила Хакимова
Валерия

2.

3.

Художественная литература играет особую роль в воспитании
детей, расширяя их представления о живой реальности, помогая
ребенку познавать жизнь, формируя его отношение к
окружающему, воспитывая духовно и нравственно. Научившись
сопереживать с героями художественных произведений, дети
начинают замечать настроение близких и окружающих их людей,
что пробуждает у них гуманные чувства — способность проявить
участие, доброту, милосердие, чувство справедливости.

4.

Расширить представления детей о сказках на
основе создания благоприятных,
эмоциональных условий при ознакомлении с
произведениями.

5.

Продолжать
расширять
представления
детей о сказках
Обогащать словарь детей,
совершенствовать
диалогическую речь,
воспитывать умение
использовать в речи
разнообразные языковые
средства
Формировать
умение
слушать
произведение
Развивать
эмоциональную
отзывчивость и
сопереживание
героям
произведений

6.

Проявляет интерес и любовь к сказкам;
Знает и называет прочитанные сказочные
произведения, персонажей, мораль;
Узнаёт сказку по загадке, иллюстрации,
стихотворению, содержанию, описанию
событий;
Умеет использовать различные средства
выразительности.

7.

8.

1. Рассматривание книг художественной литературы.
2. Подбор материала для проведения НОД (дидактические
пособия)
3. Подготовка материала для дидактических игр: «Сложи
картинку и узнай сказку»; «Что сначала, что потом»; «Из какой
сказки герой?».
4. Пополнение предметно- развивающей среды: в книжный
уголок – внесение книг с русскими народными сказками.

9.

1. Чтение сказок: «Смоляной бычок»; «Заяц-хваста».
2. Просмотр мультфильма: «Три поросенка».
3. Дидактические и словесные игры: «Сложи картинку и узнай
сказку»; «Что сначала, что потом»; «Из какой сказки герой?».
4. Подвижные игры: «Хитрая лиса», «Гуси-лебеди», «Курочкахохлатка».
5. Теневой театр: «Колобок»

10.

1. НОД по художественной литературе с использованием
нетрадиционной технологии «Салат из сказок».
2. Викторина по загадкам о сказках и их героях.

11.

1. Чтение сказок «Смоляной бычок»; «Заяц-хваста».
2. Просмотр мультфильма: «Три поросенка».
3. Дидактические игры: «Сложи картинку и узнай
сказку»; «Что сначала, что потом» ( цель см. в
приложении)
4. Подвижные игры: «Хитрая лиса», «Гуси-лебеди» (
цель см. в приложении)

12.

1. НОД по художественной литературе с
использованием нетрадиционной технологии
«Салат из сказок». (прилагается в документацию)
2. Теневой театр: «Колобок».
3. Дидактические и словесные игры: «Из какой сказки
герой?».
4. Подвижные игры: «Курочка-хохлатка». ( цель см. в
приложении)
5. Викторина по загадкам о сказках и их героях. ( см. в
приложении)