Исследовательская работа по подготовке к ЕГЭ по информатике

1.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная
школа с углублённым изучением отдельных предметов» №61 города Киров
Исследовательская
работа по подготовке к
ЕГЭ по информатике
Над проектом работал: Пуртов Никита
Ученик 11 класса
Руководитель: Бельтюкова Наталья Викторовна

2.

Проблема:
При проведении диагностики я решил 6 заданий из 27 и набрал 40 балла из
100, а хотелось бы правильно решить все 27 заданий и набрать 100 баллов
для успешного поступления в вуз
Цель:
Разработать методическое пособие по подготовке к ЕГЭ по информатике

3.

Задачи
• Сбор и анализ информации о Едином
государственном экзамене по
информатике
• Разработать методическое пособие по
подготовке к ЕГЭ по информатике
• Апробирование

4.

Сбор и анализ информации
О структуре экзамена:
• В ЕГЭ по-прежнему осталось 27 заданий, но теперь это все задания с кратким ответом. За
задания 1-25 можно получить по 1 первичному баллу, а за задания 26 и 27 — по 2 балла.
Максимальный возможный результат — 29 первичных баллов, по сравнению с 30 баллами в
2021 году.
• Все задания школьникам нужно решить за 3 часа 55 минут.
• На экзамене встретятся задания по программированию, логике, алгоритмизации, на работу с
информационными моделями, кодирование информации и поиск данных в файлах.
Изменения в структуре экзамена:
• В 2021 году ЕГЭ по информатике претерпел наибольшие изменения за всю историю его
проведения – теперь экзамен сдается в компьютерной форме (и даже называется КЕГЭ), больше
нет части II, где нужно давать развернутые ответы, в каждом задании требуется лишь числовой
ответ, появилось много новых заданий, а для решения старых появились новые способы
благодаря доступным на компьютере приложениям.
• На фоне этого в ЕГЭ 2022 изменений не так много, но составители продолжают делать акцент на
использовании инструментов компьютера при решении заданий экзамена.

5.

Анализ вводного тестирования
На основе данной диагностики я выявил следующие
проблемные темы:
• Программирование
• Логика
• Алгоритмизация
• Информационные модели
• Информация и её кодирование
• Поиск данных в файлах
Вывод: для более углублённой проработки я выбираю
следующие разделы:
• Информация и её кодирование
• Информационные модели

6.

Пути решения проблем
• Работа с дополнительными источниками
информации (справочные материалы, иные сайты в
Интернете)
• Просмотр видеоуроков
• Проработка заданий, решение тестов

7.

Проработка проблемного раздела
Анализ теста №1:
• Раздел «Информационные модели»
Я верно решил задание №1. Тема «графы» была
освоена хорошо.
Я не решил задание №9. Тема «работа с электронными
таблицами» была освоена плохо. Для того, чтобы
заполнить пробелы в данной теме, я буду прорешивать
тесты и искать видеоуроки в сети Интернет.
• Раздел «Информация и её кодирование»
Я не решил задания №4, №7 и №11. Темы
«кодирование графической информации»,
«кодирование информации» и «вычисление
количества информации» были освоены плохо. Для
изучения данных тем я буду искать видеоуроки в сети
Интернет.

8.

Проработка проблемного раздела
Анализ теста №2:
• Раздел «Информационные модели»
Я верно решил задание №1 и задание №9. Данный
раздел был освоен отлично.
• Раздел «Информация и её кодирование»
Я верно решил задание №7. Тема «кодирование
графической информации» была освоена хорошо.
Я не решил задания №4 и №11. Темы «кодирование
информации» и «вычисление количества информации»
были освоены плохо. Для изучения данных тем я буду
искать видеоуроки в сети Интернет.

9.

Проработка проблемного раздела
Анализ теста №3:
• Раздел «Информация и её кодирование»
Я верно решил задание №7 и №11. Темы «кодирование
графической информации» и «вычисление количества
информации» была освоена хорошо.
Я не решил задания №4. Тема «кодирование
информации» была освоена плохо. Для изучения данной
темы я буду искать видеоуроки в сети Интернет.
По сравнению с предыдущими тестами, знания раздела
улучшились, я продолжу тренировать свои навыки в
решении заданий, используя видеоуроки и задачники.

10.

Проработка проблемного раздела
Анализ теста №4:
• Раздел «Информация и её кодирование»
Я верно решил задания №7, №11 и №4. Данный раздел
был освоен отлично.

11.

Сравнительный анализ всех четырёх
тестов
• По данной диаграмме можно сделать вывод,
что материал успешно усвоен, показатель
верных ответов значительно увеличился.
• Результат удовлетворительный.
Сравнительный анализ всех четырёх тестов
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Тест 1
Тест 2
Верно
Тест 3
Неверно
Тест 4

12.

Общий вывод
КОЛИЧЕСТВО РЕШЁННЫХ
ЗАДАНИЙ
Неверно
12
15
21
Верно
6
Подводя итоги, следует сказать, что данный
проект помог мне выявить затрудненные для
меня темы в ЕГЭ по информатике, благодаря
чему я смог увеличить количество своих баллов.
Пробелы и недочёты в знаниях по выбранным
разделам были устранены. Подводя общую
оценку, можно сделать вывод, что результаты
постепенно улучшались с каждым решённым
тестом, и под конец результаты достигли
высоких показателей. Цель изучения и усвоения
разделов «Информация и её кодирование» и
«Информационные модели» была достигнута
благодаря разработанному мною методическому
пособию.
ДО ПОДГОТОВКИ
ПОСЛЕ ПОДГОТОВКИ