9.31M

Category:

history

При Екатерине II

2.

И.И.БЕЦКОЙ. ЛИЧНЫЙ
СЕКРЕТАРЬ ЕКАТЕРИНЫ II
12 марта 1764 г. Екатериной II был
утвержден подготовленный И. И.
Бецким доклад «Генеральное
учреждение о воспитании обоего
пола юношества».

ПРОЕКТ Ф.Г. ДИЛТЕЯ
• 1764 г. Специальной комиссией был разработан проект учебной реформы
под названием «План об учреждении разных училищ для
распространения наук и исправлении нравов» (Филипп Генрих Дилтей)
• Школы для подготовки воспитателей для детей дворян
Прежняя гимназия сохранялась
Всего 4 класса
Первые два класса история. 2 урока в неделю:
Универсальная история. Первый год: до
Рождества Христова, Второй год: до новейшего
времени (учебник Дельтея)
Цель изучения истории – воспитание, взращение ненависти к порокам, возбудить
Любовь и подражание к добродетели
Вторые 2 года – Древняя история и Новая ( по
учебнику К. Целлария на латинском языке)
Учебник: Дильтей Филипп Генрих «Первые основания универсальной истории» (1768 год).

4.

ДИЛЬТЕЙ ФИЛИПП ГЕНРИХ «ПЕРВЫЕ ОСНОВАНИЯ
УНИВЕРСАЛЬНОЙ ИСТОРИИ» (1768 ГОД)

5.

ЦЕЛЛАРИЙ КРИСТОФ
ГЕРМАНСКИЙ УЧЕНЫЙ И ПЕДАГОГ (1638 – 1707)

6.

ИНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ
Проект Г. Ф. Миллера, Г. Н. Теплова «План и штат государственных гимназий»
Основательное изучение истории до «новейшего времени». Применять метод
сравнения с действующими государствами. Историю изучать хронологически.
Проект 1772 г. Проект Приходских школ. Учить Часослову, псалтырю,
географии, арифметики, истории. Историю – в младших классах – 3года, в
старших 2 года.
Проект Градских школ (для мещан и иных граждан). Закон божий, нравоучения,
арифметика, география, универсальная история, «домостроительство и законы
гражданские».

7.

СМОЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ «ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ
ОБЩЕСТВО БЛАГОРОДНЫХ ДЕВИЦ» 1764 Г.
• Первая в России общественная школа для женщин. Открыта в 1764 г. под именем
«Воспитательное общество благородных девиц – Смольный институт».
• «Устав воспитания 1764 г.» (Устав воспитательного общества благородных девиц при
Смольном монастыре)
Ученицы делились на 4 возрастные группы.
Первая возрастная
группа 6-9 лет
Изучение истории и
географии
приходилось на
вторую возрастную
группу – учениц от 9
до 12 лет.
В третьей возрастной
группе 12 -15 лет
изучали словесную
науку, архитектуру и
геральдику (первый
раз экзамен по
истории проходил в
этой группе в 1771
году)
Четвертая возрастная
группа 15 – 18 лет
(помощницы учителей,
экзамены, в том числе
экзамен по истории
после 1771 года)

8.

ОБУЧЕНИЕ ИСТОРИИ В ИНЫХ УЧЕБНЫХ
ЗАВЕДЕНИЯХ ПРИ ЕКАТЕРИНЕ II
• 1764 г. устав воспитательного училища при Академии художеств (составлен И.И.
Бецким)
• 1765 г. воспитательное отделение при гимназии Академии наук
• 1765 г. – устав «особливого училища» при Воскресенском Новодевичьем монастыре
для мещанских девиц
• 1767 г. – генеральный план московского воспитательного дома
История изучалась: в коммерческом и художественном училище (в отроческих классах 912 лет), в духовных семинариях после учебной реформы 1766 года (история изучалась
гражданская и духовная).
«Письмо о порядке обучения наук». История – предмет для отдыха после философии,
математики и языков.
В гражданских училищах историю старались преподавать ближе к праву, а в купеческих
ближе к коммерции и мореплаванию

9.

МИШЕЛЬ ДЕ МОНТЭН
Ф РА Н Ц У З С К И Й П И С АТ Е Л Ь И Ф И Л О С О Ф Э П ОХ И
В О З Р ОЖ Д Е Н И Я , А В ТО Р К Н И Г И « О П Ы Т Ы »
Душа, не имеющая заранее установленной цели,
обрекает себя на гибель, ибо, как говорится, кто
везде — тот нигде.
Нет попутного ветра для того, кто не знает, в какую
гавань он хочет приплыть.

10.

СМОЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ(ИНСТИТУТ
БЛАГОРОДНЫХ ДЕВИЦ) 1764

11.

СМОЛЬНЫЙ АНСАМБЛЬ

12.

СМОЛЬНЫЙ АНСАМБЛЬ

13.

СМОЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ

14.

СМОЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ

15.

СМОЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ

16.

Е К АТЕРИН А I I

17.

П Е Д А ГО Г И Ч Е С К И Е П Р Е О Б РА З О В А Н И Я В О В ТО Р О Й П Е Р И ОД П РА В Л Е Н И Я
Е К АТ Е Р И Н Ы I I
• Меняя систему образования в сторону обучения Екатерина обращается к
академику Петербургской Академии Наук Ф. Эпинусу, воспитателю Павла
I. Он предложил трансформировать систему образования в России по
австрийскому принципу.
• В 1792 году Янкович де Мириево (австрийский специалист по педагогике)
приехал в Петербург и вскоре создал первую российскую
общеобразовательную школу.
• В сентябре 1782 г., был разработан и высочайше утвержден «План к
установлению народных училищ в Российской Империи»
• 1783 г. в Петербурге в составе Главного народного училища была
организована Учительская семинария.

18.

П Е Д АГО ГИЧЕС КИЕ П РЕ ОБ РАЗО В АНИЯ В О В ТО РО Й П Е РИ ОД
П РА ВЛЕ НИЯ Е К АТЕРИНЫ I I
• 5 августа 1786 г. был издан устав народных училищ, ставший первым
основным законом по начальному образованию в России
• По уставу 1786 г. государственные народные училища делились на два
разряда – главные (срок обучения 5 лет) и малые (срок обучения 2
года), последние соответствовали двум низшим классам главных.
• В каждом губернском городе полагалось иметь одно главное училище
и штат из шести учителей с нагрузкой каждого от 23 до 29 часов в
неделю.
• Всего на историю отводилось 16 недельных уроков, из них: 12 – на
всемирную историю, 4 – на российскую .
• На всемирную историю выделялось по 4 урока в 3 и 4 классах на
протяжении двух лет, в последний год при повторении всеобщей
истории параллельно изучали отечественную историю

19.

Ф РА Н Ц УЛ Ь Р И Х Т ЕОД О Р
Э П И УС
РОССИЙСКИЙ И
ГЕРМАНСКИЙ ФИЗИК,
АС Т Р О Н О М М АТ Е М АТ И К ,
Д Е Й С Т В И Т ЕЛ Ь Н Ы Й Ч Л Е Н
А К А Д Е М И И Н АУ К

20.

Ф Ё ДО Р И ВА Н О В И Ч Я Н КО В И Ч ( Д Е
МИРИЕВО) (1741—1814) — СЕРБСКИЙ И
Р О С С И Й С К И Й П Е Д А ГО Г,
Ч Л Е Н Р О С С И Й С КО Й А К А Д Е М И И (С 17 8 3
ГОД А ) .

21.

КУПЕЦ. НАЧАЛО 18ГО
ВЕКА

22.

ПОРТРЕТ
ТОРОПЕЦКОЙ
КУПЧИХИ В
ГОЛОВНОМ
ПЛАТКЕ,
ЗАТКАННОМ
ЗОЛОТОЙ
НИТЬЮ"
(НЕИЗВЕСТНЫЙ
ХУДОЖНИК, 1850
Г.)

23.

КУПЕЦ САВВА ЯКОВЛЕВ
В МОЛОДОСТИ

24.

( 1 7 4 2 - 1 7 8 1 Г Г . ) - С ТА Р Ш И Й С Ы Н
САВВЫ ЯКОВЛЕВИЧА ЯКОВЛЕВА О Д Н О Г О И З Б О ГАТ Е Й Ш И Х К У П Ц О В В
РОССИИ.

25.

« П О Р Т Р Е Т А Л Е КС А Н Д РА
Д А Н И Л О В И Ч А С О Б ОЛ Е В А ,
С Ы Н А Я Р О С Л А В С КО ГО К У П Ц А »

26.

ДЕТИ КУПЦОВ 18 ВЕК

27.

ИЛЬИНКА. МОСКВА 18 ВЕК

28.

МЕЩАНЕ

29.

ОБЕД В ДВОРЯНСКОЙ СЕМЬЕ

30.

КРЕСТЬЯНСКАЯ СЕМЬЯ

31.

П РИ Е М В
Д В О РЯ Н СКОМ
ДО М Е

32.

ИЗЛОЖЕНИЕ ИСТОРИИ В УЧЕБНИКАХ 40
–НАЧАЛО 60Х XVIII ВЕКА
Монографически
По схеме 4 монархий ассировавилонской, персидской,
македонской (греческой), римской
Первый перевод немецкого учебника по всеобщей истории ««Введение в генеральную
историю Гильома (Гильмара) Кураса»»

33.

УЧЕБНИКИ ИСТОРИИ 18 ВЕК Ч.1
• 1763 г. учебник де Лонная, «Шляхетских детей
истории, да отчасти генеалогии обучающий
гофмейстер (дядька)».
• Учебник Филиппа-Генриха Дильтея по всеобщей
истории, переизданный 100 лет спустя в трех частях
под названием «Первые основания универсальной
истории с сокращенною хронологиею, в пользу
обучающегося дворянства (российского)» - 49-й
урок, был написан по русской истории под
названием «История древняя о земле, что ныне
называется Россиею».

34.

• Книга Иеронима Фрейера Московский университет
издал в 1769 г. под названием «Краткая всеобщая
история с присовокуплением Российской истории».
• 1766 г. «Краткая всеобщая истории» Господина Ла
Кроца (пер. с фр., 674 с.), насчитывалось 750 дат,
напечатанных на 674 страницах .
• 1766 г. напечатан учебник Людвига Гольберга
«Сокращение универсальной истории». По этому
учебнику с 1766 г. изучали историю в народных
училищах, а с 1804 г. – в уездных училищах

35.

Переведенная с немецкого, «Всеобщая история», «Всемирная история для обучения
юношества» И. М. Шрекка
Периодизация Шрекка
• В дохристианской истории автор выделяет шесть периодов:
• 1) от Адама до Ноя или от сотворения мира до потопа;
• 2) от Ноя до Моисея;
• 3) от Моисея до Ромула;
• 4) от Ромула до Кира;
• 5) от Кира до Александра Великого;
• 6) от Александра до Иисуса Христа.
• Также шесть периодов определено для истории христианского периода:
• 1) от Иисуса Христа до Феодосия или до великого переселения народов;
• 2) от Феодосия до Магомета;
• 3) от Магомета до Карла Великого;
• 4) от Карла Великого до Григория VII;
• 5) от Григория VII до Колумба и Лютера;
• 6) от Колумба и Лютера до Иосифа II и Фридриха II [77].
• Шрекк сформулировал по каждому из двенадцати периодов важнейшие выводы, отметил явления, общие для народов мира