Система домашних заданий по музыке на основе кроссвордов

1.

2017
СИСТЕМА
ДОМАШНИХ
ЗАДАНИЙ ПО
МУЗЫКЕ НА
ОСНОВЕ
КРОССВОРДОВ
Комплект дидактического материала для
закрепления терминологического аппарата
на уроках музыки
Методическое пособие
Автор: Бабяк Диана Сергеевна
учитель музыки МБОУ «СОШ №5» г.о.
Прохладный КБР

2.

СИСТЕМА ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ ПО МУЗЫКЕ НА ОСНОВЕ КРОССВОРДОВ
Пояснительная записка
В недельном расписании в соответствии с базовым учебным планом у
учащихся общеобразовательной школы урок музыки присутствует один раз в
неделю. В связи с общей перегруженностью учащихся домашнее задание на
уроке музыки целесообразно давать в интеллектуально-творческом ключе.
Мною была разработана система домашних заданий на основе своеобразных
кроссвордов по типу «венгерского кроссворда». Достоинство предложенного
мною дидактического средства заключается в том, что оно вносит в
познавательный процесс игровой элемент, активизирует умственную
деятельность, стимулирует сознательный поиск в изучаемой области.
Обучение
учащихся адекватному использованию терминов в
искусствоведческой области является очень важной и необходимой
составной частью учебного процесса, а закрепление и проверка знаний
является одной из важных и трудных задач, стоящих перед преподавателем.
Конечно, кроссворды придают особый, занимательно-мотивационный
аспект процессу обучения. Они способствуют развитию умения быстро
ориентироваться в приобретённых сведениях. Следует добавить и развитие
поисково-творческих способностей учеников, умения применять свои
знания. Кроссворды – это превосходный тренинг умственной деятельности,
они дают отгадывающему их возможность самовыражения, доставляют
удовлетворение правильными ответами, сообщая тем самым заряд душевной
бодрости.
Руководство
Каждый лист с заданием содержит до 12 одинаковых кроссвордов.
Лист необходимо распечатать, разрезать, раздать в качестве домашнего
задания учащимся. Учащийся приклеивает полученный дидактический
материал в тетрадь по музыке, выполняет задание, указанное под
кроссвордом. Простым или цветным карандашом сначала выделяет
найденный по вертикали или горизонтали музыкальный термин. Затем
выписывает его в столбик рядом или после кроссворда. Иногда задание
предполагает сортировку терминов при переписывании их в один или два
столбца по заданному признаку. Также в некоторых кроссвордах
присутствует дополнительное задание, за которое можно поставить
дополнительную оценку, на усмотрение учителя. Термины в кроссворде
присутствуют изначально в большем количестве, чем указано в задании – для
вариативности.
[2]

3.

СИСТЕМА ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ ПО МУЗЫКЕ НА ОСНОВЕ КРОССВОРДОВ
Пример выполнения (так должна выглядеть работа ученика):
Ь
Ф
Х
М
С
В
В
Е
Л
И
Ч
А
Н
И
Е
Ф
Ъ
Т
Р
О
Р
К
Е
С
Т
Р
З
К
Ч
Ц
С
Р
Р
Л
И
Т
Р
И
О
З
Е
И
У
Б
А
Л
Е
Т
Д
И
И
М
Р
Н
С
Р
Ё
Х
К
К
А
Н
Т
Н
Р
И
К
Т
К
О
Г
К
О
М
П
О
З
И
Т
О
Р
А
Н
А
У
О
П
У
Т
Х
К
О
Н
И
Г
А
Я
О
К
К
К
Р
Н
А
В
А
О
А
М
Ц
М
У
Т
Е
Н
О
Р
О
Г
И
Р
Е
Н
М
Р
О
Е
Р
К
А
Т
Э
Н
А
Ф
И
В
Ь
Р
Р
У
В
Е
Р
Ю
Р
А
В
Т
Д
О
О
Я
А
М
Т
У
Т
Т
И
Т
Т
О
Л
К
Ю
И
И
Н
Ъ
Г
И
Ю
З
А
О
Щ
Е
К
И
П
А
Д
Р
С
И
Т
А
О
Р
Е
С
И
М
Ф
О
Н
И
Я
М
И
Т
Я
П
Н
Б
А
Р
Д
Ы
Г
И
Т
А
Р
А
У
Ж
А
Б
Е
Т
Р
Ш
Н
Е
Т
О
Н
У
Р
С
Л
П
Ё
Й
А
М
Ы
А
Э
А
Л
Р
П
А
Р
Т
И
Т
У
Р
А
С
А
З
Т
М
Ю
З
И
К
Л
А
А
Т
Ь
Г
И
К
А
С
(К-7А) Найдите в кроссворде 10 слов, связанных с СИМФОНИЧЕСКОЙ МУЗЫКОЙ. Выпишите в первый
столбик. Остальные музыкальные термины выпишите во второй столбик.
Термины, связанные с симфонической Не
связаны
с
музыкой
музыкой:
1. Увертюра
1. Ваганты
2. Концерт
2. Тропарь
3. Кантата
3. Хор
4. Дирижёр
4. Этюд
5. Какофония
5. Бас
6. Оркестр
6. Литургия
7. Балет
7. Величание
8. Композитор
8. Кант
9. Увертюра
9. Трио
10.Тутти
10.Тенор
[3]
симфонической