Знакомство. Введение знака “Я” . Работа учащихся в группе

1. Г. А. Цукерман, К. Н. Поливанова

2. Содержание курса

3. День первый.

Урок 1. Знакомство. Введение знака
“Я” . Работа учащихся в группе.

4.

Урок 2. Режим работы школьника.
Введение ленты времени. Введение
знака “звонок” .

5.

Урок 3. Введение схемы класса,
формирование умения пользоваться
ею.

6.

День второй
Урок 1. Приветствие .
Урок 2. Введение знака “ хор”.
Противопоставление знаку “Я”.

7.

Урок 3. Введение оценки,
самооценки. Графический диктант с
самооценкой.

8. День третий.

Урок 1. Введение знаков “+” и “-”.
Урок 2.Самооценка. Критерии оценки.
Взаимооценка. Игра “Стрельба по
мишеням”.

9.

Урок 3. Отработка знаков “+” и “-” “Я”,
“хором”. Знак “Мы”.

10. День четвертый

Урок 1. Отработка введенных ранее
знаков «+», «–«, «Я», «Мы», «Хор».
Урок 2. Как надо и не надо спорить?
Урок 3. Диагностика и отработка разных
критериев оценки.

11. День пятый

Урок 1. Введение знака «Вопрос».
Урок 2. Ситуация неопределенного
правила.
Урок 3. Оценка. Общая работа как
сумма индивидуальных.

12. День шестой

Урок 1. Понятно ли мы говорим?
Средства организации дискуссии.
Урок 2. Групповые задания с
неопределенными правилами.
Урок 3. Адресованность, понятность
сообщения.

13. День седьмой

Урок 1. Адресованность действия при
групповом взаимодействии.
Урок 2. Ловушка как элемент
учительской диагностики.

14.

Урок 3. Развитие линии оценки:
противопоставление правильности и
оригинальности.

15. День восьмой

Урок 1. Отработка знаков, введенных
ранее. Игра «Третий лишний».
Урок 2. Система недостаточности
средств, которая разрешается
обращением ученика к другому ученику
или группе.
Урок 3. Актуализация навыков
содержательного взаимодействия,
которые отрабатывались ранее.

16. День девятый

Урок 1. Повторы особенно удачных
полюбившихся детям сюжетов и
заданий.
Урок 2. Критерии оценки, точка зрения
оценивающего.
Урок 3. Отработка знаков, введённых
ранее.

17.

Во вторую неделю прошла презентация
предметов.
У каждого дня было название и тематика.
- Обучение грамоте;
- Математика;
- Литературное чтение;
- Окружающий мир;
- День искусств(музыка, технология, ИЗО).

18.

В начале дня проводилась линейка,
где сообщалась тематика.
На уроках внимание уделялось
знакомству с учебником и рабочей
тетрадью.