Similar presentations:
Результаты региональной оценки качества условий осуществления образовательной деятельности
1.
Результаты региональной оценкикачества условий осуществления
образовательной деятельности
2. ЭКСПЕРТИЗА
МУНИЦИПАЛЬНЫХОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
СИСТЕМ
Трефилова А. О.,
старший методист лаборатории оценки
качества деятельности ОО и систем,
доб.т. 348
3.
В 2019 году экспертиза МОС осуществлялась лабораториейоценки качества деятельности образовательных организаций и
систем центра образовательной статистики и аналитики для 3
муниципальных образовательных систем:
Мамско-Чуйский район;
Нижнеудинский район;
Черемховский район.
4.
Исследовано118
организаций
Общее число
обучающихся в
них – 24362 чел.
Численность
педагогов
в исследованных
ОО – 1898 чел.
5. ВСЕГО ИССЛЕДОВАНО
45 ДОО67 ОО
6 ОДОД
6. В разрезе муниципальных образований и типов поселения
7.
Итогиэкспертизы
МОС
8. Педагогический потенциал
9. Образовательный уровень педагогических работников
10. Основные проблемы
• недостаточныйуровень
педагогического
образования (как высшего, так и среднего);
• слабая мотивация педагогов к повышению
квалификационного уровня;
• низкая
степень
участия
педагогических
работников в конкурсах профессионального
мастерства и экспертной деятельности.
11. Информационная открытость ОО (на официальных сайтах ОО)
12. Информационная открытость ОО (фрагмент плана ОО, опубликованный на официальном сайте по состоянию на декабрь 2019 г.)
Наполнениенеактуальной
информацией
(устаревшие,
неполные сведения)
13. Информационная открытость ОО
Положениеотсутствует на
сайтах 66%
организаций
14. Информационная открытость ОО
У 25%организаций
доступность
взаимодействия
не организована
15. Комфортность условий, в которых осуществляется образовательная деятельность
Достаточныйуровень развития
благоустройства не
отменяет слабую
организацию
условий обучения
для лиц с ОВЗ и
инвалидов
16. Наличие условий организации обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ и инвалидов
Всеперечисленные
условия
отсутствуют в 39
организациях
(33%)
17. Наличие условий организации обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ и инвалидов
18. Основные проблемы
• частичное благоустройство ОО;• низкий уровень реализации условий охраны и
укрепления здоровья обучающихся;
• недостаточность оказания медицинской, социальной и
психолого-педагогической помощи обучающимся;
• низкий уровень условий обучения и воспитания лиц
с ОВЗ и инвалидов.
19.
Результаты исследованияшкол, функционирующих в
неблагоприятных условиях
и демонстрирующих низкие
результаты образования
20. Источники данных
Анализ сведений был проведен с использованием данныхАИС МОДО: форм федерального статистического
наблюдения ОО-1, ОО-2, а также отчета «Наличие условий
для детей с ограниченными возможностями здоровья».
21. Педагогический потенциал
22. Основные проблемы
• недостаточный уровень образования педагогических работников(100% педагогического персонала имеет педагогическое
образование лишь в 3 ОО);
• низкий квалификационный уровень (в 2 ОО педагоги с
квалификационными категориями отсутствуют; только в 3 ОО
выявлены кадры высшей квалификации).
23. Информационная открытость ОО (официальные сайты ОО)
24. Основная проблема
Неполнота предоставляемых сведений:– на официальных сайтах 5 ОО отсутствует Положение,
регламентирующее функционирование ВСОКО;
– на официальных сайтах 3 ОО отсутствуют электронные
сервисы, обеспечивающие доступность взаимодействия
потребителя образовательных услуг с образовательной
организацией.
25. Комфортность условий, в которых осуществляется образовательная деятельность
26.
27. Основные проблемы
• частичное благоустройство 3 ОО;• недостаточная реализация условий
воспитания лиц с ОВЗ и инвалидов.
обучения
и
28. Выводы
Результатыэкспертизы
МОС
и
результаты
исследования
школ,
функционирующих
в
неблагоприятных условиях и демонстрирующих низкие
результаты
образования,
в
основном
отмечают
коррелирующие проблемы, свойственные как в целом
муниципалитету (уровень экспертизы МОС), так и
отдельным образовательным организациям (уровень
исследования школ с низкими образовательными
результатами).
29.
Организация опросов общественного мненияоб удовлетворенности качеством образования
на региональном уровне
Рожкова Ольга Владимировна,
заведующий лабораторией оценки качества
деятельности образовательных организаций и систем
1. Цель соцопроса
2. Что представляет из себя предлагаемый соцопрос
3. Как использовать результаты данного соцопроса
30.
Удовлетворенностьпотребителей —
восприятие
потребителями степени
выполнения их
требований.
*Жалобы
потребителей
являются
общим
показателем
низкой
удовлетворенности
потребителей,
однако их отсутствие не обязательно
предполагает
высокую
удовлетворенность потребителей
При проведении оценочных процедур
по оценке условий важными показателями
являются показатели, направленные на
получение значений удовлетворенности
получателей образовательных услуг.
Чем более комфортно ощущает себя
человек где-либо или в процессе какой-либо
деятельности, тем позитивней его отношение
к людям, которые эту деятельность
организуют.
31.
Цель соцопроса: узнать взгляды больших групп людей по какому-либовопросу актуальной действительности на основании выявления мнения
определенной его части.
Для достижения цели:
• обеспечить выборку респондентов (родители) не менее 40% от
общей численности обучающихся;
• исключить давление сотрудников ОО на респондентов при
проведении опроса, подтасовку результатов.
32.
Автоматизированный социологический опрос«Удовлетворенность системой образования»
на официальном сайте ГАУ ДПО ИРО
https://iro38.ru/
http://opr.iro38.ru/new/nnn/index.php/interview/
Не НОКУООД!!!
33.
1. Оцените полноту и актуальность информации об образовательной организации на её официальномсайте:
2. Оцените полноту и актуальность информации на стендах образовательной организации:
3. Оцените материально-техническую базу организации:
4. Оцените условия для обучения детей с ОВЗ, детей-инвалидов (наличие пандусов, поручней,
расширенных дверных проходов, возможность беспрепятственного доступа и перемещения внутри
здания, специально оборудованные туалеты, адаптированные учебные программы, тьюторы):
5. Оцените санитарно-гигиеническое состояние территории и помещений образовательной
организаций:
6. Оцените психологический климат в образовательной организации:
7. Оцените организацию учебно-воспитательного процесса (качество знаний, наличие
индивидуального подхода, баланс учебных нагрузок):
8. Оцените возможности, предоставляемые организацией для всестороннего развития детей:
9. Готовы ли Вы рекомендовать эту образовательную организацию своим знакомым:
Только для родителей!!
34.
35.
Подсказка дляреспондентов
какое количество
баллов поставить
36.
Красный – менее 30 %Желтый – от 30% до 50%
Зеленый – более 50%
37.
Срокипроведения
опроса
до 30 апреля
2020 года
38.
ЧОЧисленностьобучающихся из
МОДО
ЧРЧисленность
респондентов
Ч У1 , Ч У2, Ч У3,… - Численность респондентов,
поставивших 6 и более баллов
= в целом удовлетворенных по данному параметру
1. Доля респондентов от общей численности обучающихся: Ч Р / Ч О;
2. Доля респондентов, удовлетворенных по каждому параметру: Ч У / Ч Р;
3. Средний балл по каждому параметру
39.
Результаты соцопроса по состоянию на 30 марта 2020 г.Доля респондентов, оценивших деятельность образовательных организаций
84,40%
19,35%
1,78%
1,00%
3,33%
МКОУ Манзурская
МОУ
МКОУ "ООШ № 9 г.
МБОУ "НовоМБОУ Алтарикская
СОШ
"ЖЕЛЕЗНОГОРСКАЯ
Киренска"
Ленинская СОШ"
СОШ
СОШ № 1"
Не приняли участие в
анкетировании образовательные
организации контрольной группы:
МБОУ Ново-Удинская СОШ (Усть-Удинский район)
МБОУ Забитуйская СОШ (Аларский район)
МОУ Школа №6 г. Черемхово
40.
Доля респондентов, поставивших 5 и более баллов при ответах на вопросы 1-81. Оцените
полноту и
актуальность
информации об
ОО на её
официальном
сайте
2. Оцените
полноту и
актуальность
информации
на стендах
ОО
МКОУ Манзурская СОШ
76,4%
83,9%
57,3%
66,4%
90,6%
92,1%
90,9%
88,8%
МОУ "ЖЕЛЕЗНОГОРСКАЯ
СОШ № 1"
54,5%
72,7%
72,7%
36,4%
81,8%
72,7%
81,8%
54,5%
МКОУ "ООШ № 9 г.
Киренска"
94,4%
94,4%
94,4%
94,4%
94,4%
94,4%
94,4%
94,4%
МБОУ "Ново-Ленинская
СОШ"
0,0%
0,0%
50,0%
0,0%
50,0%
0,0%
0,0%
50,0%
МБОУ Алтарикская СОШ
50,0%
83,3%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
Наименование ОО
5. Оцените
4. Оцените санитарноусловия для гигиеническо
3. Оцените обучения е состояние
материально детей с территории и
-техническую ОВЗ, детей- помещений
базу ОО
инвалидов
ОО
7. Оцените
организацию учебно6.
воспитательного
Оцените процесса (качество
психологи знаний, наличие
ческий
индивидуального
климат в
подхода, баланс
ОО
учебных нагрузок)
8. Оцените
возможности,
предоставляем
ые ОО для
всестороннего
развития детей
41.
Доля респондентов, поставивших 5 и более баллов при ответе навопрос "9. Готовы ли Вы рекомендовать эту ОО своим знакомым?"
88,18%
81,82%
94,44%
83,33%
50%
МКОУ Манзурская
СОШ
МОУ
"ЖЕЛЕЗНОГОРСКАЯ
СОШ № 1"
МКОУ "ООШ № 9 г.
Киренска"
МБОУ "НовоЛенинская СОШ"
МБОУ Алтарикская
СОШ
42.
Применение:• Региональный уровень
экспертиза ресурсного обеспечения МОС;
итоговый отчет о результатах анализа и перспектив развития
системы образования подраздел «Развитие системы оценки качества образования и
информационной прозрачности системы образования».
43.
Применение:• Муниципальный уровень
итоговый отчет о результатах анализа и перспектив развития
системы образования подраздел «Развитие системы оценки качества
образования и информационной прозрачности системы образования»;
планирование в т.ч. ГОУ;
моральное/ материальное стимулирование.
Корректная формулировка показателей
• нельзя увеличить удовлетворенность/долю;
• нужно провести анализ, выявить причины и
провести мероприятия/принять решения по
устранению причин)
44.
Применение:• Уровень образовательной организации
показатели ВСОКО, отчет о результатах самообследования;
планирование, Программа развития, ГОУ;
Для включения в отчеты
моральное/ материальное стимулирование.
Корректная формулировка показателей
• нельзя увеличить удовлетворенность/долю;
• нужно провести анализ, выявить причины и
провести мероприятия/принять решения по
устранению причин)
о результатах
самообследования
необходимо на
муниципальном уровне:
завершить опрос до 20
марта;
направить запрос в ГАУ
ДПО ИРО от МОУО с
просьбой предоставить
результаты соцопроса