Дополнительное образование дошкольников

1. День образовательного комплекса в муниципалитете Дополнительное образование детей дошкольного возраста в образовательном

комплексе
МБОУ «Большереченская СОШ»

2.

3.

Большереченская
СОШ №1
ЦДТ, ДООФСЦ
Большереченская
СОШ №2
Бассейн
«Олимпийский»

4.

• социальнопедагогическое
• художественноэстетическое
• физкультурнооздоровительное
образование и развитие
дошкольников

5. Формы охвата дошкольников

Дополнительное
образование
Группа
кратковремен
ного
пребывания
2гр
Студия
раннего
развития
4гр.
Консультационный
центр
1гр.

6.

7.

8.

9. Пакет документов для зачисления в ГКП

заявление
копия паспорта родителя
копия свидетельства о рождении ребенка
медицинская карта
медицинская справка
договор с родителями об оказании
образовательных услуг

10. понедельник, среда, пятница 9.00-9.30 – математика 9.40-10.10– познаем мир 10.20-10.50 – учимся родному языку 11.10-11.40 –

Расписание занятий
ГКП
понедельник, среда, пятница
9.00-9.30 – математика
9.40-10.10– познаем мир
10.20-10.50 – учимся родному языку
11.10-11.40 – рисование
вторник, четверг
9.00-9.30 – математика
9.40-10.10 – учимся родному языку
10.20-10.50 – умелые руки
11.10-11.40 – ритмика

11. В.Ф. Виноградова «Предшкольная пора».

• Основными целями являются:
• - социализация детей, обеспечение единых
стартовых возможностей при поступлении
детей в школу.
• - развитие личности ребенка старшего
дошкольного возраста, формирование его
готовности к систематическому обучению.

12.

13.

14. Логопедическое сопровождение дошкольников комплекса

15.

16. Социально-психолого-педагогическое сопровождение

Социально-психологопедагогическое сопровождение
-Консультации для родителей
- Совместное участие в конкурсах
-Индивидуальные консультации с детьми
- Семейная форма воспитания дошкольника

17. Реализация дополнительного образования в ОК «Большереченский детский сад» педагогами дополнительного образования

Кукольный театр
«Сказка»
Студия
«Акварелька»

18.

Основное назначение службы комплекса–
психологическая и социальная защита ребёнка, оказание ему психологической,
социальной помощи, организация его реабилитации и адаптации в обществе.
Структура социальнопсихологической службы
Социальный педагог
3
Учитель-логопед
2
Педагог-психолог
2
С 2016 года РИП-ИнКО «Школа – территория здоровья» МБОУ
«Большереченская СОШ»
является региональным
консультационным
центром. Основные направления деятельности КЦ оказание помощи ОУ
муниципального района, работающие в сложных условиях. Одна из форм
работы
семинары-консультации
и
проведение
информационнопросветительской кампании «Здоровье – путь к успеху» для старших вожатых,
социальных
педагогов
и
педагогов-психологов.

19. Общественное управление во взаимодействии с родителями: -тематические общешкольные собрания -«Мобильный институт для

родителей»,
-совместные праздничные мероприятия.

20. Методическое сопровождение учебного процесса

Ассоциация педагогов и
воспитателей, работающих с
дошкольников «Учимся, играя»
Творческая лаборатория педагогов
дополнительного образования
(творческое направление)
Педагоги проводят мастер -классы
для воспитателей, руководителей
КЦ.

21.

22. Совет обучающихся школы

23. Результат самооценки дошкольного уровня образования в ОК

План: вступление в
работу
стажировочной
площадки РИП –
ИнКО «Обновление
дошкольного
образования в
условиях
реализации ФГОС»

24. Результаты анкетирования родителей «Удовлетворённость потребителей качеством дошкольного образования »

Удовлетворённость процессом обучения и
воспитания в ОК (режим работы )
Удовлётворённость процессом обучения и
воспитания в ОК (учебная нагрузка)
80% -да, полностью
92 % да, полностью
20%-скорее да, чем нет
8% скорее да, чем нет
0%- скорее нет, чем да
Освоение образовательной программы
52 % Да, полностью
40 % скорее да, чем нет
8% скорее да, чем нет
0 % Затрудняюсь
ответить

25.

Перспективы и направления работы ОК:
• Увеличение охвата детей дошкольного возраста за счет
формирования новых детских объединений, групп;
• Повышение доли педагогов, занимающихся инновационной
деятельностью;
• Положительная динамика эффективности использования
материально-технической базы ОК для образовательной
деятельности;
• Положительная динамика качества образования, возможность выбора
обучающимися образовательных программ
• Улучшение организационно-педагогических условий ,
соответствующих ФГОС, обеспечивающих контроль качества
образования различных групп учащихся;
• Реализация преемственности целей и задач образовательных
программ дошкольного и начального образования;