Словосочетания. 5 класс

1.

2.

Добрый день! Устройся поудобнее, приготовь все необходимое для урока:
тетрадь, ручка, карандаш, линейка, учебник. Всё в порядке? Приступай к выполнению
заданий. Удачи! Запиши в тетради число, классная работа (да-да, домашняя тоже будет!)
Тема урока: Словосочетание»
Упр.1 Запиши слова, выдели корни, поставь ударение, подбери однокоренные
слова и запиши через дефис рядом:
П..стух, зап..х, п..лоса, д..леко, н..зина, д..брота, в..зить, поч..нить,
бр..дить, х..дить, л..вить, схв..тить, прин..сить, осм..треть.
Упр. 2 Из упражнения №1 выпиши глаголы в столбик!!! и разбери их по
составу (выдели корень, приставку, суффикс, основу, окончание). Помни,
что мы задаем вопрос о части речи (и подписываем её), а у глаголов
выясняем форму (личная или инфинитив). Забыл? Жми сюда разбор глагола
Выполняй
движение
глазами вслед за стрелочками на
рисунке.
И, конечно, наше любимое:
потянись, зевни, качнись )))) и снова

3.

Упр.3 Переходим к теме нашего урока. Ответь устно на вопросы:
Что такое словосочетание?
Что не является словосочетанием?
Забыл (-а)? Повтори по учебнику с. 84 или по тетради для правил.
Вернись к упражнению №2, подбери к выписанным глаголам зависимые
слова так, чтобы получились словосочетания, запиши их, разбери
(крестик, стрелочка, вопрос).
Мы с вами знаем (ну, или знали до каникул…), что выделяют
несколько типов словосочетаний. Какие?
(Что? Снова забыл (-а)? Не страшно, обратись к учебнику – с. 86).
Вернись к глаголам и в скобочках после словосочетания укажи его вид .
Должна получиться такая запись:
Помни! Крестик,
Что?
стрелочка и вопрос
– карандашом!
Открыть дверь (глагольное)
ДЗ Повтори правила (с. 84, 86)
Запиши предложение, разбери его, выпиши в столбик ВСЕ словосочетания, разбери их
На далекой лесной полянке расцвели редкие растения.
ИЛИ! На сайте Якласс выполни проверочную работу
ФОТО кл.работы (для всех) и дом.работы (кто работает с предложением)пришли
учителю на проверку