Переходные и непереходные глаголы

1.

2.

Добрый день! Устройся поудобнее, приготовь все необходимое для урока:
тетрадь, ручка, карандаш, линейка, учебник. Всё в порядке? Приступай к выполнению
заданий. Удачи! Запиши в тетради число, классная работа (да-да, домашняя тоже
будет!)
Тема урока: «Переходные и непереходные глаголы»
Упр.1 Вспомним недавно прошедшее, но, наверняка, давно забытое –
местоимения! Запиши местоимения в столбик, раскрыв скобки, рядом подпиши
разряд: (кое)что, чей, (не)который, свой, всего, (ни/не)кто – поставь ударение, моим,
унесли их, кто(либо), любой, такой, что, (ни/не)кто – поставь ударение, каждый,
ни(с)чем – поставь ударение, не(у)кого – поставь ударение, тобой, то, себе, который.
А теперь невыполнимое: составь предложение с любыми двумя местоимениями
(в 1 предложении 2 местоимения), выполни их морфологический разбор .
Отгадай загадку: «Обозначаю в каждом предложении / Все действия и
все движения. / Я важен, как в футболе гол. / Так кто же я такой? …»
После морфологического разбора
необходима
Выполняй движение глазами вслед за
стрелочками на рисунке.
И, конечно, наше любимое:
потянись, зевни, качнись )))) и снова за работу

3.

Упр. 2. Выпиши в столбик глаголы (ну, это такие слова, как бы, это…, которые
отвечают на вопрос, ну…как его…, ну вы сами знаете! ) : замолчит, молчание,
думает, дума, говорит, разговор, разговорит, рисует, рисунок, перечитает,
читает, читальный, чтение, выловишь, неуловимый, плывёт, плавание,
заплыв, выплывет.
Справил(-а)сь? Молодец! А теперь снова испытание: вспомни , пожалуйста, что
глаголы делятся на 2 группы: совершенного и несовершенного вида. Забыл? Не
страшно – посмотри в учебнике на с. 98.
Вернись к упражнению №2, рядом с глаголами запиши их вид (не забудь
задать вопросы!)
А теперь
НОВЕНЬКОЕ!
Не забудь
перенести
в тетрадь
для
правил!
Упр. 3 Вернись к упр №2
и определи, переходный
или непереходный
глагол
Упр. 516 по учебнику
(в 2 столбика)
ДЗ:
1) Выучи правило с. 104
(учебник)
2) Упр. 517 (учебник)