Натуральные числа

1. НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА

Сенина Г.Н., Сенин В.Г., МБОУ «СОШ №4», г.Корсаков
СРАВНЕНИЕ
НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ
Метапредмет – Исследование

2. Знатокам ребусов

подсказка
К=С
Б=В
О=Е
Попробуйте сформулировать тему нашего урока!
целеполагание

3. Домашнее задание

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ:
Найдите в учебнике свойства натурального
ряда и перечислите их.
В натуральном ряду число а появляется
позже, чем число b. Какое из этих чисел
меньше?
Сформулируйте свои ответы к этому заданию
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

4. Что и как сделано дома?

У:№ 78(в,г,ж,з)
Сравните величины и запишите
ответ с помощью знака >, < или = :
Общий прием сравнения величин состоит в переходе к
одним и тем же единицам.
в)
15м 7см и 169см
1507см > 169см
г)
8км и 7км 900м
8000м > 7900м
7ц и 712кг
700кг < 712кг
3т 2ц и 3200кг
3200кг = 3200кг
ж)
з)
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

5. Самостоятельная работа (часть 1)

Соедините числа стрелками последовательно в порядке возрастания
начиная с самого маленького числа. Запишите цепочку соответствующих
неравенств.
Т:№ 44(б) стр.21
1 вариант
2 вариант
Т:№ 44(а) стр.21
766
439
493
803
676
677
776
839
667
499
соединяем
соединяем
цепочка
цепочка
439<493<499<803<839
667<676<677<766<776
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

6. Самостоятельная работа (часть 2)

Соедините числа стрелками последовательно в порядке убывания, начиная
с самого большого числа. Запишите цепочку соответствующих неравенств.
Т:№ 45(а) стр.21
1 вариант
2 вариант
Т:№ 45(б) стр.21
439
1398
1090
1019
493
839
1400
соединяем
соединяем
цепочка
цепочка
1400>1398>1090>1019
803
499
839>803>499>493>439
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

7. Фронтальная работа (часть 1)

ТЕТРАДЬ ТРЕНАЖЕР
Т: №51(а)
Стр. 22
Сравните величины и запишите ответ
с помощью знака >, < или = :
Общий прием сравнения величин состоит в переходе к
одним и тем же единицам.
?
34000г и 320кг
34кг < 320кг
?
80т и 80000кг
80т = 80т
?
4т 85кг и 4150кг
4085кг < 4150кг
?
3г 40мг и 3400мг
3040мг < 3400мг
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

8. Фронтальная работа (часть 2)

ТЕТРАДЬ ТРЕНАЖЕР
Т: №51(б)
Стр. 22
Сравните величины и запишите ответ
с помощью знака >, < или = :
Общий прием сравнения величин состоит в переходе к
одним и тем же единицам.
?
4ч и 300мин
240мин < 300мин
?
150с и 2мин
150с > 120с
?
3ч 50мин и 230мин
230мин = 230мин
?
8мин и 600с
480с < 600с
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

9. Сравнение и упорядочение чисел

У: № 74
Запишите в виде неравенства :
Например:
a
число a больше 15
а > 15
16 > 15
б
число b меньше 100
b < 100
80 < 100
в
число 28 меньше числа с
28 < c
28 < 32
г
число a больше числа с
a>c
20 > 18
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

10. Изучение нового

Большим числом является число, стоящее в
натуральном ряду правее, и меньшим – стоящее в
натуральном ряду левее. Договорились считать, что
число 0 меньше любого натурального числа.
Возьмем числа 15, 22 и 36. Число 15 меньше, чем число
22, а 22 меньше, чем 36. Этот факт записывают в виде
двойного неравенства:
15 < 22 < 36
Двойное неравенство принято читать «с середины»:
22 больше, чем 15, и меньше, чем 36.
(часть 3 и 4 ролика)
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи.

11. Чтение и запись двойных неравенств

У: № 81 (а, в)
Запишите в виде двойного неравенства:
а)
Число 7 больше 6 и меньше 10
6 < 7 < 10
в)
Число d больше 20 и меньше 30
20 < d < 30
У: № 82 (а, в, г)
Назовите два ближайших числа, между
которыми находится данное число:
ответ запишите двойным неравенством
27 < 28 < 29
а)
28
в)
145
144 < 145 < 146
г)
219
218 < 219 < 220
практикум.

12. Сравнение величин

У: № 79
Сравните величины:
1мин = 60с
1ч = 60мин
1ч = 3600с
а
7ч и 700мин
7ч < 700мин
б
300мин и 5ч
300мин = 5ч
в
270с и 4мин 7с
270с > 4мин 7с
г
3ч 15мин и 195мин
3ч 15мин = 195мин
практикум.

13. Работаем с текстом

Заполните пустые клетки таблицы
ТЕТРАДЬ ТРЕНАЖЕР
Т: №36
Стр. 19
читают
записывают
30 < 35 < 40
?
Число 35 больше 30 и меньше 40
Число а больше 50 и меньше 60
Число 78 больше числа х и меньше числа у
?
Число b больше числа а и меньше числа с
?
50 < a <60
x < 78 < y
a<b<c
практикум.

14. Работаем с моделями

ТЕТРАДЬ ТРЕНАЖЕР
Т: №37
Стр. 19
Впишите в натуральный ряд
«соседей» указанных чисел.
…, ______10,
9
_____,
11 … , _____100,
99
_____,
101 …, _____1000,
999
_____,
1001 …,
проверить
Запишите наименьшее и наибольшее:
Двузначное число_______________
10
и _____________
99
Трехзначное число______________
100
и _____________
999
Четырехзначное число___________
1000
и _____________
9999
Пятизначное число______________
10000 и _____________
99999
проверить
практикум

15. Сравнение натуральных чисел

ТЕТРАДЬ ЗАДАЧНИК
З: №7
Какие числа можно подставить
вместо буквы х, в данное
неравенство, чтобы получилось
верное числовое неравенство:
а
45 < x < 52
46, 47, 48, 49, 50, 51
б
991 < x < 1002
992, 993, 994, 995, 996,
997, 998, 999, 1000,
1001
Проверка полученных результатов. Коррекция.

16. Сравнение натуральных чисел

ТЕТРАДЬ ЗАДАЧНИК
З: №8
Даны числа 0, 12, 25, 28, 35, 36, 40. Какие их них можно
подставить вместо буквы а в неравенство 30 < a+5 < 45,
чтобы получить верное числовое неравенство?
?
30 < a+5 < 45
28, 35, 36
Назовите еще какое-нибудь число, при подстановка которого в
данное неравенство получается верное числовое неравенство.
например
26, 27, 29, 30, 31, …, 39
Проверка полученных результатов. Коррекция.

17. Подумай дома

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ:
Найдите в учебнике свойства натурального
ряда и перечислите их.
В натуральном ряду число а появляется
позже, чем число b. Какое из этих чисел
меньше?
246 > 247 > 248
Объясните, в чем состоит ошибка, и покажите,
какой должна быть правильная запись.
Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание.

18. Подведем итоги

1.
2.
3.
4.
Домашнее задание
У: стр. 31(о двойных
неравенствах); задания рубрики
«Неверно»; № 80 , №81(б,г)
Что узнали нового?
Пригодится ли это в жизни?
В какой профессии?
Проведи исследования
различных величин в
своей семье.
5. С помощью родителей
сравни цены на товары
первой необходимости в
ближайших магазинах.
Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание.