Общий психологический практикум

1. Общий психологический практикум

2. Лекция 2

Виды научных психологических
исследований
Вопросы:
1. Признаки экспериментального
психологического исследования.
2. Способы научного решения
проблем экспериментальной
психологии.

3. Вопрос 1

Признаки экспериментального
психологического
исследования.

4.

В экспериментальной психологии выделяют 2
направления:
1. экспериментально-научное;
2. экспериментально-практическое (или
прикладное).
Экспериментально-научное направление
ориентировано на получение теоретических
знаний, необходимых для общего решения
проблем психологии.
Экспериментально-практическое направление
ориентировано на решение конкретных
практических задач и выработку практических
рекомендаций.

5.

Основными признаками любого экспериментального
психологического исследования являются следующие:
1. Наличие проблемы.
2. Наличие научной гипотезы.
3. Разработка процедур подготовки и проведения
эксперимента, предназначенного для проверки
выдвинутой гипотезы.
4. Сравнение экспериментально установленных
результатов с данными, имеющимися до проведения
исследования, с использованием достоверных и
точных методов математической статистики.
5. Формулировка выводов, подтверждающих или
опровергающих гипотезу.

6.

Вопрос 2.
Способы научного решения
проблем
экспериментальной
психологии.

7.

Наиболее убедительным способом решения
проблем в психологии выступают
экспериментальные исследования. Кроме
эксперимента выделяют следующие виды
психологических исследований:
1. Обзорно-аналитическое.
2. Обзорно-критическое.
3. Теоретическое.
4. Эмпирическое описательное.
5. Эмпирическое объяснительное.
6. Методическое.

8.

Обзорно-аналитическое исследование предполагает подбор и изучение
литературы по теме с последующим изложением и анализом
проработанного материала. Основная задача состоит в том, чтобы по
имеющимся литературным данным определить общее состояние дел,
выделить вопросы, на которые ответы уже найдены, а также
недостаточно разработанные вопросы. В этом виде исследования кроме
литературного обзора содержится обстоятельный анализ имеющихся
данных. Как правило, обзорно-аналитическое исследование является
отдельной главой в описании экспериментальной работы.
Требования, предъявляемые к обзорно-аналитическому исследованию:
1.
Соотнесенность содержания анализируемой литературы с
избранной темой.
2.
Полнота списка изученной литературы.
3.
Глубина проработки первичных литературных источников.
4.
Системность изложения имеющихся литературных данных.
5.
Логичность и грамотность текста, точность цитат, правильность
оформления с точки зрения требований, предъявляемых к
оформлению.
6.
Наличие выводов, касающихся состояния дел по изучаемой
проблеме: кратко и точно сформулировать, что уже сделано по
избранной проблеме, что предстоит сделать для того, чтобы
ответить на все вопросы, связанные с данной проблемой.
7.
Наличие списка проработанной литературы.

9.

Обзорно-критическое исследование предполагает
обязательную обзорно-аналитическую часть +
подробную и аргументированную критику того, что
уже сделано по проблеме, и соответствующие
выводы.
Требования, предъявляемые к обзорнокритическому исследованию включают те
требования, которые предъявляются к обзорноаналитическому исследованию + то, что критический
анализ может содержать собственные размышления
автора по поводу анализируемой проблемы, в том
числе идеи, касающиеся возможного решения
поставленной проблемы. Такими размышлениями
время от времени может перемежаться текст
реферата или они могут быть выделены в отдельный
раздел.

10.

Теоретическим называется исследование, в котором
кроме обзора и критического анализа литературы
имеются собственные теоретические предложения
автора, направленные на решение поставленной
проблемы – это авторский вклад в теорию решаемой
проблемы, новое ее видение, оригинальная точка
зрения.
К исследованию теоретического типа, кроме уже
описанных, предъявляются следующие требования:
точность определения используемых понятий и
логичность, непротиворечивость рассуждений.

11.

В основу эмпирического, или опытного, исследования
положены не литературные данные, не понятия, а
реальные достоверные факты. Такое исследование
обычно проводится с использованием определенных
методов сбора и анализа фактов, поэтому, обязательно
содержит методическую часть.
Эмпирическое исследование не предполагает создания
экспериментальной ситуации для выявления и сбора
необходимых фактов. В исследовании подобного типа
ученый просто наблюдает, фиксирует, описывает,
анализирует и делает выводы из того, что происходит, не
вмешиваясь в процесс. В этом отличие эмпирического
исследования от экспериментального.
Эмпирическое исследование может быть описательным
и объяснительным. В описательном эмпирическом
исследовании опытным путем добываются и
описываются некоторые новые факты, касающихся
малоизученных объектов или явлений. Объяснительное
эмпирическое исследование включает в себя не только
сбор и анализ, но и объяснение полученных фактов.

12.

1.
2.
3.
4.
Основная цель методического исследования заключается в
том, чтобы разработать, обосновать и проверить на практике
по критериям валидности, надежности, точности и
однозначности некоторую новую психодиагностическую
методику или создать методику, формирующую некоторое
психодиагностическое качество.
Если создаваемая методика тестового типа, то к ней
предъявляются следующие требования:
Установка тестовых норм.
Точное описание процедуры и правил проведения.
Разработка способов анализа и интерпретации получаемых
данных.
Если создаваемая методика формирующего типа, то:
Должно быть представлено ее развернутое теоретическое
обоснование.
Дано подробное описание того, что и как с помощью этой
методики формируется.
Указано, где, как и когда на практике эту методику можно
применять.