Умозаключение как форма мышления. Особенности применения умозаключений в юридической деятельности

1. Умозаключение как форма мышления

Особенности применения
умозаключений в юридической
деятельности
(лекция 3)

2. План

1. Дедуктивные умозаключения:
выводы из сложных суждений.
2. Индуктивные умозаключения
3. Умозаключения по аналогии

3. Дедуктивные умозаключения

Чисто условное и условнокатегорическое умозаключения
Разделительно-категорические
умозаключения
Условно-разделительные
умозаключения
Сложные и сложносокращенные
силлогизмы

4. Чисто условные умозаключения

Чисто условным называется умозаключение,
посылки и заключение которого условные суждения
Структура чисто условного умозаключения:
(А→В)^(В→С)
А →С
Правило: следствие (С) следствия (В) есть
следствие основания (А)

5. Чисто условное умозаключение

Пример:
Если человек украл, то он вор.
Если человек - вор, то он должен сидеть в
тюрьме.
____________________________________
Если человек украл, то он должен сидеть в
тюрьме.

6. Условно-категорическое умозаключение

Условно-категорическим умозаключением
называется умозаключение, в котором одна
из посылок - условное, а другая посылка и
заключение – категорические суждения.
Схема утверждающего модуса: A → В,
А
В
Схема отрицающего модуса: A → В,
¬В
¬А

7. Условно-категорические умозаключения

Пример с утверждающим модусом:
Если курсант готов к занятию (А), то на выходных
он отправится домой (В)
Курсант готов к занятию (А)
На выходных курсант отправится домой (В)
Пример с отрицающим модусом:
Если курсант готов к занятию (А), то на выходных
он отправится домой (В)
Курсант НЕ отправился домой (¬В)
Неверно, что курсант готов к занятию (¬А)

8. Разделительно-категорическое умозаключение

Разделительно-категорическим
умозаключением называется такое
умозаключение, где
одна из посылок – разделительное
суждение,
а другая посылка и заключение –
категорические суждения

9. Модусы (виды) разделительно-категорического силлогизма

Модусы (виды) разделительнокатегорического силлогизма
Выделяют 2 модуса:
1) утверждающе- отрицающий модус
2) отрицающе-утверждающий модус

10. Разделительно-категорическое умозаключение

Схема утверждающе-отрицающего
модуса:
А v В, А
¬В
Пример:
Курсант может спать на лекции или слушать
Курсант спит на лекции
_____________________________________
Курсант не слушает преподавателя

11. Разделительно-категорическое умозаключение

Схема отрицающе-утверждающего
модуса:
<А v В> , ¬ А
В
Пример отрицающе-уверждающего модуса:
Курсант может прогуливать или посещать
занятия
Курсант не прогуливает занятий
____________________________________
Курсант посещает занятия

12. Условно-разделительное умозаключение

Умозаключение,
в котором одна
посылка условное, а другая –
разделительное суждение,
называется условноразделительным, или
лемматическим.

13. Условно-разделительное умозаключение

Конструктивные дилеммы:
– Простая:
(А→В)^(С →В), А v С
В
– Сложная:
(А→В)^(С → D), А v C
BvD

14. Условно-разделительное умозаключение

Деструктивные дилеммы:
– Простая:
(А→B)^(A →C), ¬B v ¬ C
¬A
– Сложная:
(А→B)^(C →D), ¬ B v ¬ D
¬Av¬C

15. Условно-разделительное умозаключение

Пример простой конструктивной
дилеммы:
– Если курсант проспал, то он опоздает на
занятия
– Если курсант попал в пробку, то он
опоздает на занятия
– Курсант N проспал или попал в пробку
Курсант опоздал на занятия

16. Условно-разделительное умозаключение

Пример сложной конструктивной
дилеммы:
– Если курсант ответил хорошо, то он
получит пять
– Если курсант ответил плохо, то он
получит двойку
– Курсант может ответить хорошо или
плохо.
– Курсант может получить оценку пять или
оценку два

17. Условно-разделительное умозаключение

Пример простой деструктивной
дилеммы:
– Если курсант не сдал сессию, значит он не
подготовился к экзаменам или не посещал
лекции
– Однако, курсант подготовился к экзаменам
старательно и посещал лекции
– Следовательно, курсант сдал сессию

18. Условно-разделительное умозаключение

Пример сложной деструктивной
дилеммы:
– Если курсант на занятиях, то он думает
– Если у курсанта свободное время, то он
общается с друзьями
– Курсант N сейчас не думает и не общается
с друзьями
– Курсант N не на занятиях или не
располагает в данный момент свободным
временем. (Напр. он в наряде).

19. Условно-разделительное умозаключение

Пример сложной деструктивной
дилеммы:
– Если курсант в наряде, то он чистит
картошку
– Если курсант дома, то он готовится к
занятиям
– Курсант не чистит картошки и не готовится
к занятиям
– Курсант не находится в наряде или не
находится дома. Прогуливает.

20. Индуктивные умозаключения

Вывод
делается на
основании обобщения
единичных фактов, частных
случаев, явлений.
(от частного к общему)

21. Полная индукция

общий вывод о всем классе предметов
делается на основании знания всех без
исключения предметов этого класса.
Заключение необходимо истинно.
Структура умозаключения:
1) S1 имеет признак P
S2 имеет признак P
……………………
Sn имеет признак P
2) S1, S2,….., Sn составляют класс К
Всем предметам класса К присущ признак P

22. Неполная индукция.

общий вывод о всем классе предметов
делается на основании знания лишь о
некоторых предметах этого класса.
Заключение всегда вероятностное.
1) S1 имеет признак P
S2 имеет признак P
……………………
Sn имеет признак P
2) S1, S2,….., Sn принадлежит классу К
Классу К, по-видимому, присущ признак P

23. Неполная индукция

Популярная индукция –это индукция
через простое перечисление, в котором
не встречается противоречивых
случаев. Обобщение через
перечисление устанавливают
принадлежность признака некоторым
предметам или частям классов и на
этой основе проблематично заключают
о его принадлежности ко всему классу.

24. Неполная индукция

Научная индукция – умозаключение, в
котором обобщение строится путем
отбора необходимых и исключения
случайных обстоятельств. исключается
возможность случайных, поспешных
выводов. Решающее значение здесь
имеют анализ, вскрытие причинных
связей, внутренних закономерностей.

25. Методы научной индукции

1.
2.
3.
4.
5.
Метод сходства
Метод различия
Соединенный метод сходства и
различия
Метод сопутствующих изменений
Метод остатков

26. 1 Метод сходства

Сравнивают несколько случаев, в каждом из
которых исследуемое явление наступает; Все
случаи сходны лишь в одном и различны во
всех других обстоятельствах.
А, В, С, Д с
А, В, С
с
А, В, Д
с
В,С, Д
с
Вероятно, В с

27. 2. Метод различия

Сравнивают два случая, в одном из
которых исследуемое явление
наступает, а в другом не наступает; при
этом второй случай отличается от
первого лишь одним обстоятельством, а
все другие являются сходными.
А,В,С
с
В,С ¬ с
Вероятно, А с

28. 3. Соединенный метод сходства и различия

состоит в последовательном применении
двух предыдущих процедур. Сначала
наблюдаем за ходом событий и при
помощи метода сходства выдвигаем
предположение о вероятной причине,
Затем, при построении эксперимента (с
применением метода единственного
различия) проверяем свое
предположение

29. 4. Метод сопутствующих изменений

Последовательно изменить каждое из
имеющихся обстоятельств и определить тот
случай, который приводит к изменению
следствия. Схема рассуждений выглядит так:
1)ABC1вызывает d1
2)ABC2 вызывает d2
………….
n) ABCn вызывает dn_________
По-видимому, С является причиной d

30. 5. Метод остатков

Поменяют при установлении причины,
вызывающей определенную часть
сложного действия. При условии, что
причины, вызывающие другие части
этого действия, уже выявлены.
А, В, С а, в, c
C в
А с
Вероятно, В а

31. Вопрос 3. Умозаключения по аналогии

- Это вывод о принадлежности
определенного признака исследуемому
единичному объекту на основе его
сходства в существенных чертах с другим
уже известным единичным объектом.
Например, построение версий в процессе
расследования очень часто опирается на
аналогию

32. Виды аналогии

аналогия предметов - признак одного
предмета переносится на другой при
наличии сходных существенных
признаков в этих предметах
Схема рассуждения:
А имеет признаки а,в,с,д,е
В имеет признаки а,в,с,д
Вероятно В имеет признак е

33. Виды аналогии

аналогия отношений :
объектом выступают отношения
предметов, а переносимыми признаками
являются признаки этих отношений.
1)xR1y
2)R1 присущи PQST
mR2n
R2 присущи PQS
____________________________
По-видимому, R2 присуще T

34. Выводы к теме 5

1.
2.
3.
4.
Умозаключение – это форма мышления.
имеющая признаки логической операции
Дедуктивные умозаключения строятся по
правилам и имеют демонстративный
характер
Умозаключения по аналогии и индуктивные
неполные умозаключения относятся к
проблематичным (вероятностным или
недемонстративным) умозаключениям.
Названия дедуктивных умозаключений
(силлогизмов) указывают на их строение.