Православная культура для малышей

1.

2. Из выступления Президента Российской Федерации

«…. Дети всего мира изучают в школах культуру той страны, в
которой они живут. Общеизвестно, что ключевую роль в
становлении российской государственности сыграло Православие.
Православие является нравственным стержнем нашего народа…
При решении управленческих вопросов, при формулировании
управленческих задач, мы, конечно, прежде всего, должны
руководствоваться здравым смыслом. Но этот здравый смысл
должен быть основан на моральных принципах. Нет и не может
быть, на мой взгляд, в сегодняшнем мире морали и
нравственности в отрыве от религиозных ценностей… По моему
глубокому убеждению, моральные ценности, без которых не может
жить ни все человечество, ни конкретный человек, не могут быть
никакими другими, кроме религиозных».
Президент РФ В. В. Путин

3. Сокровища души.

Шевченко Людмила Леонидовна
Сокровища души.
Вера
Покой
Доброта
Радость
Доверие
Терпение
Надежда
Мир
Милосердие
ЛЮБОВЬ

4.

• Сохранение духовнонравственного здоровья детей.
Приобщение их к нравственным и духовным
ценностям Православной культуры.
• Изучение духовного краеведения.
• Стремление возродить традиции
семейного воспитания.

5.

•Воспитание уважения к нравственным нормам христианской морали.
Учить детей различать добро и зло, любить добро, быть в состоянии творить
добро. В разных формах пресекать безнравственные
проявления в стремлениях и действиях ребенка.
• Создание условий для восприятия детьми целостной картины мира.
• Через изучение национальных, культурных традиций воспитывать у детей
любовь к Родине.
•Развивать способность воспринимать литературные произведения и анализиро
вать прочитанное, учить формировать свои мысли, выражать чувства,
обогащать словарный запас.
•Воспитывать общую музыкальную культуру. Большее
внимание уделять хоровому пению,
приучать детей к классической, духовной и народной музыке.
• Осуществлять целенаправленную работу по физическому воспитанию
дошкольников. Прививать трудовые навыки, учить выполнять простейшие
бытовые поручения, обучать основам ручного труда, продуктивной
деятельности.
• Ориентация семьи на духовно-нравственное воспитание детей путем
ознакомления родителей с основами Православной педагогики и психологии,
формирование представлений о формах традиционного семейного уклада.

6.

В книге 1 «Прогулки по дням творения» рассказывается о сотворении
мира, проявлении воли Божией о мире и человеке в устроении
мироздания. Пособие является базовым в освоении главных понятий
православной культуры, которые будут углубляться в следующих книгах.
В книге 2 «Хорошо — плохо» углубляется раскрытие темы Божественного
устроения мира и показываются первые нравственные правила жизни —
послушание, трудолюбие, любовь (забота, милосердие), которые были
определены для доброй жизни человека. Отступление от этих правил
определяется как зло.
В книге 3 «Семья. Родина. Православный храм. Наши меньшие друзья»
углубляется этическая тема, показываются примеры благочестивой
жизни — того, как эти нормы проявляются в устроении повседневных
отношений жизни христиан.
Книга 4 «Чему мы радуемся? Православные праздники» рассказывает
о счастье жизни христиан, о христианской радости, отразившихся
в главных православных праздниках — Рождества и Воскресения
Христова, Дне ангела как основании и завершении пути Божественного
спасения человека.

7. Планирование по возрастам

Календарно-тематический план.
Количество занятий в год
Количество занятий в месяц
Количество занятий в неделю
Количество разделов программы
36
4
1
9

8. Учебно-тематический план

Раздел 1
Сентябрь
Теория Практика
«Наш красивый добрый мир»
Тема
1.1.
Форма
проведения
Прогулка
«Мир Божий
вокруг нас»
Тема
1.2.
Форма
проведения
Творческая
мастерская
«Что создал Бог
за 7 дней?»
Тема
1.3.
Форма
проведения
Занятие –
путешествие
«Кто сотворил
Добрый мир?»
Тема
1.4.
Форма
проведения
Музыкальное занятие
«Звуки доброго
мира»
ИТОГО:
ВСЕГО:
1
1
1
1
2
2
4

9.

Раздел 2
Октябрь
Теория Практика
«Устроение отношений в мире»
Тема
2.1.
Форма
проведения
Литературная «Что такое
гостиная
хорошо и что
такое плохо?»
1
Тема
2.2.
Форма
проведения
Занятиепоучение
«Законы,
которыми Бог
сохраняет мир»
1
Тема
2.3.
Форма
проведения
Художественная
лаборатория
«Изображение
добрых дел»
1
Тема
2.4.
Форма
проведения
Театрализованная
деятельность
«Православный
праздник
ПОКРОВ»
1
ИТОГО:
ВСЕГО:
2
2
4

10.

Раздел 3
Ноябрь
Теория Практика
«Как устроены отношения в нашей жизни?»
Тема
3.1.
Форма
проведения
Беседа.
Групповое
тестирование
«Рисунок
семьи»
«Моя семья.
Отношения
родителей и
детей»
Тема
3.2.
Форма
проведения
Экскурсия
«Памятники
города Энгельса»
Тема
3.3.
Форма
проведения
Занятиерассуждение
«Моя Родина.
Отношение к
родной земле»
Тема
3.4.
Форма
проведения
Творческая
мастерская
«Мой дом»
ИТОГО:
ВСЕГО:
1
1
1
1
2
2
4

11.

Раздел 4
Декабрь
Теория Практика
«Ценности жизни христиан»
Тема
4.1.
Форма
проведения
Беседа.
«День Ангела»
Тематическое
рисование
0.5.
Тема
4.2.
Форма
проведения
Исторический «Православные
экскурс
праздники»
1
Тема
4.3.
Форма
проведения
Посещение
краеведческого музея
«История в
вопросах и
ответах»
1
Тема
4.4.
Форма
проведения
Театрализованная
деятельность
«Рождество
Христово»
ИТОГО:
ВСЕГО:
0.5.
1
2.5
1.5
4

12.

Раздел 5
Январь
Теория Практика
«Край, в котором ты живешь»
Тема
5.1.
Форма
проведения
Беседавыступление.
Рисуем
генеалогическое
древо.
«История моей
семьи»
1
Тема
5.2.
Форма
проведения
Исторический
экскурс
«Город в честь
Покрова
Богородицы»
1
Тема
5.3.
Форма
проведения
Оформление
группового
фото-уголка
«Моя малая
Родина»
1
Тема
5.4.
Форма
проведения
Экскурсия к
памятнику
М.Расковой и
Стелле
погибшим
летчикам
«Герои родного
края»
1
ИТОГО:
ВСЕГО:
2
2
4

13.

Раздел 6
Февраль
Теория Практика
«Православная Россия в лицах»
Тема
6.1.
Форма
проведения
Историческая «Символы
выставка
России»
1
Тема
6.2.
Форма
проведения
Музыкальная
гостиная
«Звуки русской
природы»
1
Тема
6.3.
Форма
проведения
Беседа.
Художественная
мастерская
«Чудотворец»
1
Тема
6.4.
Форма
проведения
Оформление
выставки
«Я люблю свою
Родину»
1
ИТОГО:
ВСЕГО:
2
2
4

14.

Раздел 7
Март
Теория Практика
«Православная культура»
Тема
7.1.
Форма
проведения
Занятиерассуждение
«Что такое
культура?»
Тема
7.2.
Форма
проведения
Просмотр
«Святые
видеофильма праздники»
Обсуждение
(отрывок)
1
Тема
7.3.
Форма
проведения
Беседа.
Мастерская
скульптора.
«Православный
храм»
1
Тема
7.4.
Форма
проведения
Вечер поэзии
«Православная
культура»
1
ИТОГО:
2
ВСЕГО:
1
2
4

15.

Раздел 8
Апрель
Теория Практика
«Хозяева и хозяюшки»
Тема
8.1.
Форма
проведения
Литературная «Хозяйка в
гостиная
русских народных
сказках»
Тема
8.2.
Форма
проведения
Мастерская
«Семейные
ручного труда традиции»
1
Тема
8.3.
Форма
проведения
Экскурсия в
мини-музей
ДОУ
«Русская изба»
1
Тема
8.4.
Форма
проведения
Художественная выставка
«Великая Пасха»
1
ИТОГО:
2
ВСЕГО:
1
2
4

16.

Раздел 9
Май
Теория Практика
«Благодарение. Окончание путешествия»
Тема
9.1.
Форма
проведения
Беседарассуждение
«Умеем ли мы
благодарить?»
Тема
9.2.
Форма
проведения
Экскурсия в
православный храм
«Благодарим
Бога»
Тема
9.3.
Форма
проведения
Литературная Стихотворение
гостиная
«Спасибо»
Тема
9.4.
Форма
проведения
Художественная выставка
1
1
1
«Красота Божьего
мира»
ИТОГО:
ВСЕГО:
1
2
2
4

17. Божий мир

1. Кто же создал небо, солнце,
луну,
звезды, устроил разумный
порядок их работы?
2. Мог ли всё это создать
человек?
-Нет!
3. А кто же создал наш мир?
4. Об этом рассказывается в
мудрой книге, которая
называется «Библия». Из
нее мы узнаем, что мир
сотворил Бог.

18. Рукотворный мир Божий мир

Рукотворный мир
-Кто построил дома? Кто создал машины?—
Человек!
Все что сделано руками человека называется
РУКОТВОРНЫМ МИРИМ
Во мраке Божий Дух
носился,
Кругом был хаос,
темнота.
Вдруг луч надежда
засветился –
Луч первой жизни и
тепла..
Божий мир

19. - единства Церкви, семьи и дошкольного образовательного учреждения в духовно-нравственном воспитании детей; - построение уклада

Православный компонент дошкольного
образования реализуется на основании
принципов:
- единства Церкви, семьи и дошкольного
образовательного учреждения в духовно-нравственном
воспитании детей;
- построение уклада жизни образовательной
организации на основе православных ценностей и
традиций, способствующего решению вышеуказанных
задач;
- целостности и непрерывности педагогического
процесса воспитания и обучения детей до поступления в
начальную школу и преемственных связей с ней;
- учета региональных особенностей, культурных
традиций.

20. Занятия с педагогом воскресной школы В.Ф.Дубцовой

21. Дополнительно- используемая литература

22. КПК «Основы православной культуры»

23. Работа региональной стажировочной площадки по духовно-нравственному воспитанию детей на базе МБДОУ №81 (2016-2017 учебный год)

24. Праздники в МБДОУ №81 праздник «Покровская ярмарка»

25. Праздники в МБДОУ №81 праздник «Рождественская неделя»

26. Праздники в МБДОУ №81 «Пасхальная встреча»

27. Его Преосвященство Епископ Покровский и Николаевский Пахомий

28. Праздник День Победы. Шествие «Бессмертного полка». Свеча Памяти.

29. Праздники в МБДОУ №81 («Славянской письменности и культуры») праздник в честь Святых равноапостольных братьев Кирилла и Мефодия

у стен воскресной школы «Милоть»
Храм во имя пророка Божия Илии

30. Праздники в МБДОУ №81 праздник «Троица»

31. Праздник причащения Святых Таин

32. Пусть добрым будет ум у вас, и сердце добрым будет! Наши планы на следующий год:

• — проведение круглых столов с участием представителей
духовенства Покровской епархии, на тему «Обогащение
знаний педагогов о духовно-нравственном развитии
и воспитании детей дошкольного возраста»;
• — проведение районных семинаров на тему «Ценностносодержательная основа модуля «Духовно-нравственная
культура» (представление педагогов о формировании у детей
старшего дошкольного возраста основополагающих
морально-нравственных идеалов, установок, ценностей, норм,
обеспечивающих осознанный нравственный выбор)»;
• — организация работы региональной стажировочной
плащадки с учетом УМК «Добрый мир. Православие для
малышей» для педагогов города и районов
и др.

33. Из выступления протоиерея В.Зеньковского

«Духовно и нравственно развитый ребенок
живет с ощущением своей духовной
„сопричастности“ к жизни окружающей его
действительности, он имеет живой интерес
к происходящим событиям, искренние и добрые
чувства по отношению к окружающим людям,
сердечные устремления к Богу, а также чувство
ответственности за свои действия, слова
и мысли… При этом ребенок реально проявляет
чувство милосердия и сострадания к ближним,
поскольку воспринимает их как духовно
близких людей».
Из выступления протоиерея В.Зеньковского

34.

Наш адрес:
Саратовская область
г. Энгельс-1,
тел. 8 (8453) 76-89-69