Ателье мод

1.

2.

Сегодня на уроке
– На прошлом уроке мы с вами украсили наш город
красивыми детскими площадками. Сегодня же мы
выйдем на остановке «Ателье мод».
Откроем свое ателье мод.

3.

Сейчас практически вся одежда шьется на фабриках.
Но и ателье мод до сих пор востребовано. Если вы пройдете по
улице своего города, я думаю, вам обязательно оно встретится.
– Для чего необходимо ателье?

4.

Ателье – это мастерская по пошиву одежды для людей, любящих
одеваться оригинально, необычно, и для людей с нестандартной
фигурой.
А знаете ли, люди каких профессий работают в мастерской?

5.

Изготовление одежды не такое уж простое дело. Нужно много
учиться, тренироваться в шитье, чтобы стать
высококлассным специалистом.

6.

Одежда может быть зимней, демисезонной и летней. Еще всю одежду
можно разделить в зависимости от назначения на несколько групп.
Например, есть одежда нарядная и повседневная. Какие еще виды
одежды вы знаете?

7.

Вышивание – один из наиболее популярных способов украшения
одежды. Его возникновение связано с появлением первого стежка,
сделанного первобытными людьми при скреплении шкуры убитого
мамонта. Со временем появилась вышивка в качестве
декоративного дополнения к шитью. Ведь материалы, из которых
создавали одежду, разнообразием не отличались, а вышивка всегда
давала возможность сделать наряд особенным, непохожим на
другие.

8.

Вышивка – это
украшение различных
материалов или уже
готовых изделий
орнаментами или
сюжетными рисунками
при помощи нитей
(шелковых лент, бисера
и других материалов) и
иглы (вышивальной
машины).

9.

Работа по
учебнику

10.

11.

Аня:
- Наша следующая остановка – ателье мод. На этой
остановке мы узнаем, где и как делают одежду, люди каких
специальностей этим занимаются.
Ваня:
- А что означает слово «ателье»? Давайте посмотрим в
словаре.

12.

Аня:
- В наше время одежду в основном шьют на фабриках и
продают в магазинах. Но если ты хочешь одеваться
оригинально и выбирать ткани по своему вкусу, можешь сшить
себе одежду сам или заказать в ателье по пошиву одежды.
Давай зайдём в ателье и посмотрим, кто там работает.

13.

14.

15.

Ваня:
- Одежда должна защищать человек от внешних
воздействий, например от холода и зноя, от дождя и грязи.
В зависимости от этого одежда может быть тёплой, лёгкой,
непромокаемой и т.д.
Аня:
- А ещё одежда может быть повседневной, праздничной
и рабочей. Важно научиться правильно выбирать одежду.
Опишите одежду, которую можно надеть в театр, на
праздник и для работы в саду.

16.

Рабочая одежда
Людям многих профессий необходима специальная
одежда: пожарным, сталеварам, врачам и др. Такую одежду
называют рабочей. Чтобы человеку было удобно работать в
этой одежде, в рабочем комбинезоне, например, есть
карманы для инструментов, он не стесняет движений и его
легко стирать.
медсестра
пожарный
полицейский

17.

18.

19.

Ваня:
- А ещё есть специальная одежда для занятий спортом. Она
называется спортивной одеждой или спортивной формой.
Аня:
- Вот форма, которую для выступлений российских
спортсменов на соревнованиях разработали художникимодельеры.

20.

21.

Ваня:
- Я бы хотел попробовать себя в роли модельера. Давайте
нарисуем дома эскизы моделей школьной или спортивной
формы для нашего класса и принесём их на урок, а в
классе устроим выставку эскизов.

22.

23.

Каждый костюм, как и любая другая одежда, выполняется из
ткани. А помните ли вы, из чего делают ткань?
Ткани состоят из нитей, которые тесно переплетаются между собой,
а нити представляют собой волокна. Волокна получают разными
способами. Существуют натуральные ткани, растительного и
животного происхождения, и химические — искусственные и
синтетические».

24.

волокна
натуральные
химические
синтетические
растительные
животные
искусственные

25.

Как вы думаете, какие растения используют для выработки волокон?
Лен-долгунец, текстильные бананы, текстильные агавы,
торфяной мох, хлопчатник, крапиву.

26.

Текстильные бананы

27.

Из волокон животного происхождения получают шелк и шерсть.

28.

Шелк получают из коконов тутового шелкопряда. На определенной
стадии развития (когда наступает время превратиться в куколку)
гусеница тутового шелкопряда сплетает себе кокон, который
представляет собой продолговатую яйцеобразную оболочку,
состоящую из переплетенных 40—45 слоев тончайшего шелкового
волокна. Волокно (нить) образуется следующим образом: из двух
отверстий, находящихся на головке ниже рта, гусеница выделяет
густую жидкость, которая застывает в воздухе. Эта жидкость
выделяется непрерывно и образует две нити, склеивающиеся при
помощи особого вещества — серицина, тоже выделяемого
гусеницей.

29.

В результате получается единая нить, из которой гусеница сплетает
кокон. В зависимости от вида шелкопряда коконы могут быть белого,
желтоватого, красновато-желтого цвета. Люди специально выводят
шелкопрядов, которые дают коконы нежно-розового, голубого,
зеленого цвета. Разведению шелкопряда отведена специальная
отрасль сельского хозяйства — шелководство.

30.

Шерстяные волокна получают из настриженного волосяного покрова
некоторых животных -овец, верблюдов, коз, кроликов».

31.

32.

33.

34.

Смотрим
диск

35.

Работа в
тетради

36.

37.

Мы мастерим

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

46.

47.

Как одеть девочку?

48.

Придумайте костюмы для мальчика и девочки.

49.

Анализ готового
изделия:
• название изделия;
• использование, назначение
изделия;
• материалы, используемые для
изготовления изделия;
• форма деталей изделия;
• количество и название деталей;
• способы соединения деталей в
изделии.

50.

Подводим
итоги
-Что нового вы узнали?
-Возникли ли у вас в процессе
работы затруднения?
-Довольны ли вы выполненной
работой?

51.

Оценка своего
изделия:
• над поделкой надо
еще потрудиться
• поделка сделана
хорошо
• поделка сделана
отлично

52.

Оцени
сложность:
• очень легко
• легко
• трудно

53.

Конец
Сайт Елены Берюховой «Школа АБВ»
http://shkola-abv.ru

54.

55.

Безопасность в классе
1. Строго следуй указаниям твоего
учителя.
2. Убери длинные волосы назад, завяжи их
или заколи. Длинную одежду заправь в брюки
или юбку.
3. Работай тихо и осторожно, не мешай
работать другим ребятам.
4. Инструменты и приспособления храни
на рабочем месте в специальных футлярах.
5. Бери инструменты только с разрешения
учителя.
6. Убирай за собой и приводи рабочее
место в порядок после окончания работы.

56.

Раскрой деталей. Работа режущим
инструментом
1. Не размахивай рукой, в которой держишь ножницы.
2. Передавай ножницы кольцами вперед и с сомкнутыми
лезвиями.
3. При выполнении раскроя правильно держи ножницы:
большой и средний пальцы — в кольцах, указательный
поддерживает инструмент сверху кольца.
4. Для хорошего качества раскроя широко раскрывай
лезвия ножниц, режь средней частью, плавно закрывай и не
смыкай их до конца выполнения разреза.
5. При резании по прямой линии направляй ножницы по
линии разметки.
6. По наружному криволинейному контуру режь
против часовой стрелки, поворачивай материал, а не ножницы.
7. Не режь на ходу.
8. Режь сидя, повернувшись вполоборота от товарища,
концы ножниц направляй вниз.
9. Закончил работу — ножницы положи сомкнутыми
лезвиями от себя.

57.

Правила работы ножом
1. Бери нож только с разрешения
учителя.
2. Не работай складным ножом.
3. Режь ножом только стоя.
4. При резании применяй фальцлинейку
и подрезную доску (толстый картон).
5. При резании не помогай и не мешай
товарищу.
6. Подавай нож товарищу ручкой вперед
(не держи нож лезвием вверх).
7. Храни нож в футляре.

58.

Правила работы иглой
1. Храни иглы в игольнице, шей с наперстком.
2. Не бери иглу в рот.
3. Прикрепляй выкройку булавками в направлении
от себя.
Правила работы шилом
1. Повтори правила техники безопасности,
подготовь подрезную доску.
2. Не прокалывай твердых предметов со скользкой
поверхностью.
3. Не прокалывай предмет на весу.
4. Прокалывай, поворачивая шило в отверстии
(вертикальное положение).
5. Закончил работать — убери инструмент на
место.

59.

Разметка деталей по шаблону
ШАБЛОН — это приспособление, выполненное из
плотной бумаги, картона, тонкой фанеры или другого
прочного листового материала, которое имеет форму
необходимой для работы детали или выкройки.
Шаблон обводят по внешнему контуру.
1. При разметке по шаблону держи шаблон
левой рукой, карандаш правой (если левша,
то наоборот).
2. Линии разметки проводи слева направо,
они должны быть тонкими, волосными.
3. Помни об экономии бумаги, на
материале располагай шаблоны грамотно.

60.

Разметка деталей с помощью
копировальной бумаги
1. Между оригиналом рисунка и материалом, на
который его переводят, вложи копировальную
бумагу (лист очень тонкой, но прочной бумаги,
имеющий с одной стороны сплошной слой жирной
мастики какого-либо цвета: черного, синего,
красного, желтого и т. д.) красящей стороной
к материалу.
2. Рисунок обводи твердым карандашом, чтобы
мастика из-под линии рисунка отпечаталась на
материале.
3. Можешь использовать копировальную бумагу
(копирку) несколько раз — разметить несколько раз
практически любой рисунок на любом материале.

61.

Работа с клеем
1. Работай точно и чисто, не оставляй излишков клея.
2. Работай на подкладном листе.
3. Бери на кисть клей понемногу, излишки клея убери кусочком
картона.
4. Намазывай клеем ту деталь, которую приклеиваешь.
5. Намазывай деталь от середины к краям полностью и
в заключение проведи кистью по всем краям заготовки.
6. Мелкие детали наклеивай, взяв на них клей с листа.
7. Проглаживай склеенные детали через притирочный лист
тряпочкой, чтобы не разорвать (сместить) мокрую бумагу.
8. После работы вымой и вытри клеевую кисть тряпочкой.
9. Все склеенные детали и изделия высуши под прессом.