Мектептегі жаратылыстану және биология сабақтары: басымдықтар және жетілдіру  стратегиялары

1. «Мектептегі жаратылыстану және биология сабақтары: басымдықтар және жетілдіру  стратегиялары» педагогтердің біліктілігін

«Мектептегі жаратылыстану және биология
сабақтары: басымдықтар және жетілдіру
стратегиялары» педагогтердің біліктілігін
арттыру курсының білім беру
бағдарламасы

2. 3. «Жаратылыстану» және «Биология» пәндерінің мазмұнын жүзеге асыру мақсатында ақпараттық-коммуникациялық технологияларды

3. «Жаратылыстану»
және «Биология»
пәндерінің мазмұнын
жүзеге асыру
мақсатында
ақпараттықкоммуникациялық
технологияларды
қолдану
5-күн.
«Биомедицина» және «Биоинформатика»
бөлімдерінің мазмұнын жүзеге асыру
шеңберінде ақпараттық-коммуникациялық
технологияларды қолдану
2-сабақ.
Жаратылыстану және биология сабақтарында
оқушылардың аналитикалық, тәжірибелік
және эксперименталдық дағдыларын дамыту
мақсатында ақпараттық-коммуникациялық
технологияларын қолдану

3. Биология сабақтарында АКТ құралдары арқылы оқушылардың аналитикалық ойлау дағдыларын қалай дамытуға болады?

Талдау мен синтезді үйрету іс жүзінде және ақыл-ойды үйретуді білдіреді:
Нысандарды құрамдас бөліктерге бөлу
Нысанның белгілі бір маңызды жақтарын таңдаңыз
Әрбір бөлікті (тарапты) біртұтас бүтіннің элементі ретінде жеке зерттеу
Нысанның бөліктерін бірлік ретінде қосыңыз.
Аналитикалық ойлауды қалыптастыру критерийі дағдылар жүйесі бола
алады, оның ішінде:
Мәтінмен және анықтамалық материалмен жұмыс істей білу;
Тәжірибелер, құбылыстар, құрылғылар және т. б. туралы білім алу
білігі.;
Суреттермен, графиктермен, схемалармен және кестелермен жұмыс
істеу процесінде білімді тереңдету білігі;Биологиялық есептерді шешуде
білімді қолдана білу

4.

7-сыныпта күрделі тақырыпты түсіндіру кезінде АКТ құралдарының
мүмкіндіктерін пайдаланудың мысалы
Тозаң
Тозаң түтігі

5.

7-сыныпта күрделі тақырыпты түсіндіру кезінде АКТ құралдарының мүмкіндіктерін
пайдаланудың мысалы

6. Талықауға арналған сұрақтар

• Сіз қалай ойлайсыз, АКТ құралдарының бұл әртүрі оқушылардың
сыни, аналитикалық немесе шығармашылық ойлауын дамыта ала
ма?
• Күрделі процестерді, құбылысты түсіндіру үшін анимацияны
қалай жасауға болады?
• Материалдың бұл түрінің қандай жағымды және жағымсыз
жақтары бар?
• Бұл материалды сабақтың қай кезеңінде қолдануға болады?

7. Жұптық жұмыс

8. Сабақ тақырыбы: Транскрипция және трансляция ОМ 11.4.1.4 - ақуыз биосинтезі процесінде транскрипция мен аударманы сипаттаңыз.

БИОЛОГИЯ САБАҚТАРЫНДА АКТ ҚҰРАЛДАРЫ АРҚЫЛЫ ОҚУШЫЛАРДЫҢ
ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ЖӘНЕ АНАЛИТИКАЛЫҚ ОЙЛАУ ДАҒДЫЛАРЫН ҚАЛАЙ ДАМЫТУ
КЕРЕК?
Сабақ тақырыбы: Транскрипция және трансляция
ОМ 11.4.1.4 - ақуыз биосинтезі процесінде транскрипция мен аударманы сипаттаңыз. Трансляция
кезеңдері
Тапсырма: АКТ құралдарын қолдана отырып, жұпта
биология сабағында оқушылардың аналитикалық
ойлауын дамытуға ықпал етуі мүмкін оқу-әдістемелік
құралын жасаңыз.
1-нұсқасы: Microsoft Power Point мүмкіндіктерін пайдалана отырып, «Транскрипция және
трансляция» тақырыбы бойынша бейнеролик жасаңыз.
2-нұсқасы: https://www.powtoon.com/ сайт мүмкіндіктерін пайдалана отырып, транскрипция
процесін модельдеңіз.
3-нұсқасы: Prezi.com мүмкіндіктерін пайдалана отырып, транскрипция процесін модельдеңіз
(анимацияны жасаңыз).

9. 1-нұсқасы:    Microsoft Power Point  мүмкіндіктерін пайдалана отырып, «Транскрипция және трансляция» тақырыбы бойынша

1-нұсқасы: Microsoft Power Point мүмкіндіктерін пайдалана
отырып, «Транскрипция және трансляция» тақырыбы бойынша бейнеролик
жасаңыз.
Оқыту үшін бейнеролик
жасаудың қысқаша нұсқаулығы
Жұмысты бағалау критерийлері:
Тақырып бойынша биологиялық
терминдерді қолданады .
Нақты ақпарат қолданылады.
Идеялар сипатталған және ашылған.
Жұмыс теориялық және практикалық
қорытындыларды қамтиды.
Жасалған материал шығармашылық және
аналитикалық ойлауды дамытуға
бағытталған .

10. 2-нұсқасы: https://www.powtoon.com/  сайт мүмкіндіктерін пайдалана отырып транскрипция процесін модельдеңіз.

2-нұсқасы: https://www.powtoon.com/ сайт мүмкіндіктерін
пайдалана отырып транскрипция процесін модельдеңіз.
Оқыту үшін анимациясын
жасаудың қысқаша нұсқаулығы
Жұмысты бағалау критерийлері:
Тақырып бойынша биологиялық
терминдерді қолданады.
Нақты ақпарат қолданылады.
Идеялар сипатталған және ашылған.
Жұмыс теориялық және
практикалық қорытындыларды
қамтиды.
Жасалған материал шығармашылық
және аналитикалық ойлауды
дамытуға бағытталған .
https://www.powtoon.com/html5-studio/#/edit/bIgNZmTNBdO

11. 3-нұсқасы: Prezi.com пайдалана отырып, транскрипция процесін модельдеңіз (анимацияны жасаңыз).

Жұмысты бағалау
критерийлері:
- Тақырып бойынша биологиялық
терминдерді қолданады
Нақты ақпарат қолданылады.
Идеялар сипатталған және
ашылған.
Жұмыс теориялық және
практикалық қорытындыларды
қамтиды
Жасалған материал
шығармашылық және
аналитикалық ойлауды дамытуға
бағытталған
Оқыту үшін анимациясы жасаудың қысқаша нұсқаулығы

12. Биология сабақтарында АКТ құралдары арқылы оқушылардың практикалық және эксперименттік ойлау дағдыларын дамытуға арналған

ресурстар
Тақырыптар
Сынып
Сайттар
Әртүрлі тақырыптар
7-10 сыныптар
https://kvlar.ru/biologiya/praktikum/virtualnaya-laboratoriya-pobiologii
Әртүрлі тақырыптар
7-9 сыныптар
www.virtulab.net
Адам анатомиясы
8 сынып
https://www.zygotebody.com
Пияз тамырындағы
митоз
10 сынып
http://amrita.olabs.edu.in/?sub=79&brch=18&sim=237&cnt=1
Транспирация
жылдамдығы
10 сынып
http://amrita.olabs.edu.in/?sub=79&brch=17&sim=127&cnt=1
Транскрипция және
трансляция
11 сынып
https://phet.colorado.edu/sims/html/gene-expressionessentials/latest/gene-expression-essentials_en.html
Әртүрлі тақырыптар
10-11 сынып
http://annex.exploratorium.edu/imaging_station

13. Виртуалды зертхана

1-нұсқасы
2-нұсқасы
Зертханалық және практикалық
жұмыс үшін өз электронды
ресурсын құру: Редуциялық және
редуциялық емес қанттар.
Зертханалық және практикалық
жұмыс бойынша виртуалды онлайн
ресурсты пайдалану:
Генетикалық есептерді шешу
және асыл тұқымды құрастыру.
http://www.virtulab.net/index.php?opt
ion=com_content&view=article&id=1
86:2009-08-30-10-5039&catid=45:10&Itemid=106

14. Рефлексия

https://jamboard.google.com/