Проект. Эпиграф

1. Эпиграф

«Скажи мне – и я не услышу,
Покажи мне – и я не увижу,
Вовлеки меня – и я научусь!»
Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г.Богородицка

2. Ключевые моменты

роблема
азнообразные способы её решения
сновополагающий вопрос
динство целей и задач
онкретные результаты исследования
ворческий подход
Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г.Богородицка

3. Сроки реализации проекта

Один - два урока
Одна – две недели в режиме урочно –
внеурочных занятий
Три-четыре недели в режиме
сочетания урочных, внеурочных и
внешкольных занятий
Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1 .Богородицка

4. Проблема проекта или исследования должна быть в области познавательных интересов учащихся и находиться в зоне их ближайшего

развития.
Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г.Богородицка

5. Ставим цель исследования

Цель – отражает конечный
результат

6. Приёмы организации исследовательской деятельности

«Чужое мнение» - социологическое
исследование (опросы, анкеты)
«Своё мнение» - эссе, личный взгляд
на проблему, собственный опыт
«Неоспоримые факты» - анализ
информационных источников
Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г.Богородицка

7. Деятельность участников на 3 этапе проекта

Обучающиеся
Сбор материалов
(работа с литературой и
другими источниками)
Систематизация
материалов
Выполнение проекта
Педагог
Наблюдает и координирует
деятельность обучающихся
Поддерживает детей
Сам является
информационным
источником
Родители поддерживают и оказывают помощь детям

8. этап – обобщающий (проверка качества проекта)

Каждая группа представляет материал
о проделанной работе
Совместное обсуждение и
оформление наработанного
материала
Педагог корректирует
представленный материал
Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г.Богородицка

9. этап – предзащита проекта

Доработка проекта
Выбор формы представления
результатов:
a)
b)
c)
d)
e)
выставка
концерт
праздник
выпуск газеты или буклетов
презентация и т. д.
Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г.Богородицка

10. Типы проектов

Исследовательские
Творческие
Ролевые, игровые
Информационные
Прикладные
Дорогова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №1 г.Богородицка

11. Алгоритм создания проекта

Проблема
Тема проекта
Основополагающий
Проблемный
вопрос
вопрос
Проблемный
вопрос
Проблемный
вопрос
Гипотезы решения проблемы
Цель исследования
Составление
плана
Проведение
исследования
Выбор
методов
Оформление результатов
Защита проекта
Дорогова Л.В., учитель
начальных классов МОУ
СОШ №1 г.Богородицка

12.

Доказательство и рассуждение
- Закончи предложение:
Все берёзы – деревья. Все деревья –
растения. Значит, … .
Названия городов – имена собственные.
Имена собственные пишутся с большой
буквы. Следовательно, … .
- игра «Составление предложений»
Вам предлагается три слова, не связанные между
собой по смыслу, например, «озеро», «карандаш»,
«медведь».
Задание: составь как можно больше предложений,
которые бы включали все три слова.

13.

- Распредели названия следующих животных на группы,
дай название каждой группе:
Голубь, воробей, волк, синица, карп, медведь, щука, рысь,
снегирь, судак.