Игровые технологии на уроках ИЗО

1.

Игровые технологии на уроках ИЗО
Игра – это огромное окно,
через которое в духовный мир ребенка
вливается поток представлений,
понятий об окружающем мире.
ВасилийСухомлинский

2.

• Целью игровых технологий
является снижение утомляемости
учащихся на уроке. С помощью
игровых моментов сделать
обучение более доступным и
комфортным.

3.

• Реализация игровых приёмов и ситуаций на
уроках происходит по основным направлениям:
• - дидактическая цель ставится перед учащимися в
форме игровой задачи;
• - учебная деятельность подчиняется правилам игры;
• - учебный материал используется в качестве её
средства, в учебную деятельность вводится элемент
соревнований, который переводит дидактическую
задачу в игровую.
• - успешное выполнение дидактического задания
связывается с игровым результатом.
• Основной тип игры на уроке это предметный. Именно
посредством игры на уроке происходит развитие
познавательных интересов учащихся.

4.

• Игровая деятельность состоит из набора
развивающих игр, которые при всём своём
многообразии исходят из общей идеи и
обладают характерными особенностями.
Каждая игра представляет собой набор
задач, которые учащиеся решают с помощью
карточек, узоров, рисунков, модели и т.д.
задачи даются в устной и практической
форме. Постепенное возрастание трудности
задач в играх позволяет уч-ся идти вперед и
совершенствоваться самостоятельно, т. е.
развивать свои творческие способности.

5.

• Игровая технология строится как целостное
образование, охватывающее определенную
часть учебного процесса и объединённое
общим содержанием, сюжетом, персонажем.
В неё включаются последовательно игры и
упражнения, формирующие умения выделять
основные, характерные признаки предметов,
сравнивать, сопоставлять их; группы игр на
обобщение предметов по его определенным
признакам; группы игр воспитывающих
художественный вкус.

6.

• По форме упражнения могут быть:
-изобразительными (рисунок, живопись,
ДПИ);
-устными (ответы по теоретическим
вопросам);
-письменными (анализ произведений
искусства).

7.

Типы игровых технологий
на уроках ИЗО:
игры и упражнения на выполнение
изображений из готовых фигур геометрической
формы, на закрепление знания форм, подвижные
игры типа «Постройте нужную форму»;

8.

9.

игры и упражнения по цветоведению;
«Найди лишнее»

10.

игры и упражнения, способствующие
усвоению новых терминов, понятий;
«Определи жанр»
Стол, кувшин, яблоко, груша, дыня.
Небо, солнце, жаворонок, луг, ромашки, колокольчики.
Диван, кресло, стол, телевизор, стена, картина,
книжная полка.
Баба Яга, гуси-лебеди, Аленушка, Иванушка.

11.

игры и упражнения для восприятия
произведений искусства;
?
А. К. Саврасов
«Грачи прилетели»

12.

это натюрморт
это натюрморт
это натюрморт
это натюрморт
На моих работах изображены цветы.
Какая из картин не является натюрмортом?
Для натюрморта
цветы должны
быть срезаны,
чтобы стать
неодушевленным
предметом
это не натюрморт
это натюрморт

13.

натюрморт
натюрморт
натюрморт
Какая картина здесь лишняя?
это не натюрморт,
а интерьер
натюрморт
На натюрморте
изображаются
предметы быта.
А интерье́р это картина с
изображением
внутреннего
пространства
здания или
комнаты;

14.

игры и упражнения на чувственное
восприятие явлений, качеств характера;

15.

Мягкий, пушистый, нежный, ласковый;
колючий, холодный, острый, сердитый;
яркое, теплое, радостное, незабываемое.

16.

сюжетно-ролевые игры;
игры и практические упражнения по ДПИ;

17.

Игра
«Найди лишнюю барышню»

18.

дымковская
?
дымковская
дымковская
Какая барышня здесь лишняя?
дымковская
филимоновская
дымковская
дымковкская
В орнаменте
филимоновской
игрушки нет строгой
геометричности
дымковской росписи:
штрихи, веточки,
звездочки, розетки,
овальные листики,
пятна, иногда
разделенные
полосами, иногда в
веселом беспорядке
разбросаны по фону.

19.

Игра «Найди лишнюю
матрешку»

20.

семеновская
семеновская
семеновская
семеновская
загорская
Какая матрешка здесь лишняя?
У семеновской
матрешки в
руке, как
правило, букет
семеновская
семеновская

21.

интеллектуальные игры.

22.

Игра
«Самый умный»
Отборочный
тур

23.

Игра
«Самый умный»