Similar presentations:
Игровые технологии на уроках ИЗО. Игровая деятельность
1. Игровые технологии на уроках ИЗО
2. Игровые технологии способствуют:
1. Правильно организованная игратренирует память, помогает учащимся
выработать речевые умения и навыки;
2. Игра стимулирует умственную
деятельность, развивает внимание и
познавательный интерес к предмету;
3. Игра – один из приёмов преодоления
пассивности учеников.
3. Игровая деятельность выполняет следующие функции:
развлекательную
коммуникативную
самореализации
терапевтическую
диагностическую
коррекции
межнациональной коммуникации
социализации
4.
В структуру игры какпроцесса входят:
-роли, взятые на себя;
-игровые действия;
-игровое перевоплощение в
предметы;
-реальные отношения между
играющими
-сюжет (содержание)
5. Игры по виду деятельности разделяются:
-Физические (двигательные);-интеллектуальные (умственные);
-трудовые;
-социально-педагогические.
6. По характеру педагогического процесса выделяют группы игр:
-обучающие, тренировочные, контролирующие иобобщающие;
-познавательные, воспитательные, развивающие;
-репродуктивные, продуктивные, творческие;
-коммуникативные, диагностические,
профориентационные, психотерапевтические.
7.
«В игре ребёнок всегда вышесвоего обычного поведения, он
в игре как бы выше на голову
самого себя»
Л.С. Выготский
8. Игры и упражнения на выполнение изображений из геометрических фигур
9.
10. Составление орнамента
11. Аппликация
12. Составление композиции из силуэтов
13. Анализ геометрической формы предметов
14. Игры и упражнения по цветоведению
15. Цвет. Композиция
16. Холодные и тёплые цвета
17. Игры и упражнения способствующие усвоению новых терминов
• АрхитектураСкульптура
Живопись
Графика
ДПИ