Словосочетание

1.

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ
Первым термин «словосочетание» ввел
А. Х. Востоков.
Ф. И. Буслаев, А. А. Потебня –
предложение, словосочетание не объект
изучения синтаксиса.

2.

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ
Ф. Ф. Фортунатов, А. М. Пешковский,
М. Н. Петерсон, В. М. Сухотин:
словосочетание – основная единица
синтаксиса – любое сочетание двух
полных (знаменательных) слов.
предложение = словосочетание

3.

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ
А. А. Шахматов: единицы синтаксиса –
и словосочетание, и предложение.
Предложение – законченное
словосочетание, обладающее
предикативностью и законченной
интонацией.
Незаконченное словосочетание – это
«соединение слов, которые образуют
грамматическое единство,
обнаруживаемое зависимостью одних из
этих слов от других».

4.

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ
В. В. Виноградов: синтез предыдущих
направлений.
Словосочетание занимает отдельное
место среди других синтаксических
единиц – простого предложения и
сложного предложения.
Словосочетание самостоятельно.
СС ПП СП

5.

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ
Современная лингвистическая
литература: не существует единого
мнения о том, что следует относить к
словосочетанию, каковы отношения
данной синтаксической единицы к слову
и предложению.

6.

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ
1) тип сочетающихся компонентов –
единый признак для всех определений:
компоненты СС – знаменательные слова;
2) характер синтаксической связи
между ними – зависит от концепции.

7.

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ
Понимание
СС
«широкое»
«среднее»
Представители
Ф. Ф. Фортунатов
Н. М. Петерсон
А.М. Пешковский
В. П. Сухотин
В.А. Белошапкова
школьный
учебник
В. В. Бабайцевой
и
Л. Д. Чесноковой
Определение словосочетания
Словосочетание – это объединение
двух знаменательных слов на основе
любого вида связи (предикативной,
подчинительной, сочинительной)
Словосочетание – это объединение
двух знаменательных слов на основе
сочинительной или подчинительной
связи.

8.

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ
«классическое»
«узкое»
В. В. Виноградов
Н. Н. Прокопович
Н. Ю. Шведова
Гр-70, 80
О. А. Сиротинина
и др.
Г. А. Золотова
Словосочетание – это объединение
двух знаменательных слов на основе
подчинительной связи
(согласования, управления и
примыкания).
Словосочетание – это объединение
двух знаменательных слов на основе
подчинительной связи (согласования
и сильного управления),
возникающее на базе валентностных
свойств главного слова.
Аналог словосочетания – это
объединение двух знаменательных
слов на основе связи «соединение»
(слабое управление и примыкание),
которое нельзя вывести из
валентностных слов главного слова.

9.

ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
1. Существуют ли предикативные
словосочетания (предложение =
словосочетание?).
Предикативностью обладает только
предложение, словосочетание является
непредикативной единицей.

10.

ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
2. Существует ли словосочетание как
самостоятельная синтаксическая
единица (тезис В.В. Виноградова).

11.

ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
слово
СС
сходства
1) строительный материал для
предложения;
2) некоммуникативные
единицы, входят в речь только
в составе предложения;
3) не имеют предикативных
значений, интонации
сообщения;
4) выступают как
номинативное средство языка,
т. е. называют предметы, их
признаки, действия и т. д.;
5) имеют начальную форму и
систему грамматических
форм.
различия
1) слово воспроизводится,
словосочетание производится
заново;
2) словосочетание построено
на основе синтаксической
связи, как слово существует в
языке как готовая единица →
слово однокомпонентно,
словосочетание минимум
двукомпонентно;

12.

ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
слово
СС
сходства
различия
3) словосочетание входит в
предложение через свое главное
слово, которое, в свою очередь,
может быть зависимым словом
другого словосочетания: гулять в
осеннем лесу;
4) словосочетания дают развернутое
название предметов и явлений
действительности, ограничивая при
этом их круг указанием на те или
иные отличительные свойства.

13.

фразеологизм
ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
Некоторые ученые рассматривают
фразеологизмы как словосочетания.
В. В. Бабайцева: фразеологизмы ≠
словосочетание. Словосочетания образуются
по языковым схемам, а фразеологизмы
воспроизводятся в памяти в готовом виде.
По значению фразеологизм = слово (могут
быть заменены одним словом без ущерба для
семантики: бить баклуши = бездельничать,
сесть в лужу = опозориться,
опростоволоситься).

14.

Простое
предложение
ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
1) словосочетание – непредикативная
единица, т. е. не имеет модальновременного плана; предложение –
предикативная;
2) предложение выражает
законченную мысль, т. е. является
коммуникативной единицей,
словосочетание не является
коммуникативной единицей и не
выражает законченной мысли;
3) словосочетание, в отличие от
предложения, не обладает
интонационной законченностью.

15.

Сложное
предложение
ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
И словосочетание, и сложное
предложение включают в свой
состав два или более компонента.
Ни словосочетание, ни сложное
предложение не могут быть
однокомпонентными, тогда как
простое предложение бывает
однокомпонентным
(В. А. Белошапкова).

16.

ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
3. Каково отношение словосочетания к
предложению: существует ли
словосочетание вне предложения или же
только в составе предложении, т. е.
вычленяется из его состава.

17.

ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
1) Если СС – самостоятельная
номинативная единица, то, подобно
слову, оно является строительным
материалом для предложения и
существует до предложения
(В. В. Виноградов, Н. Ю. Шведова,
Н. Н. Прокопович, О. Б. Сиротинина,
В. В. Бабайцева, Н. С. Валгина).

18.

ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
2) А. А. Шахматов, В. П. Сухотин,
А. Н. Гвоздев, А. И. Моисеев,
Д. Н. Шмелев, И. П. Распопов:
словосочетание – синтаксическая
единица, вычленяемая из предложения,
т. е. самостоятельно не существующая.

19.

ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
3) Компромисс (Т. А. Тулина).
Одни из них существуют в языке, до
предложения и близки словам:
фразеологизмы и СС терминологического
типа.
Другие СС формируются только в
процессе построения высказывания,
реализуя сочетаемостные, валентные
свойства слов.

20.

ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
4. Существуют ли сочинительные
словосочетания.
В.А. Белошапкова: словосочетание –
это «непредикативное соединение на
основе синтаксической связи слова с
формой слова или формы слова с формой
слова».

21.

ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
Признаки
1) Характер
отношений
между
компонентами
2) Роль
компонентов в
структуре
предложения
3) Назначение
Подчинительные
словосочетания
Компоненты являются
неравноправными,
функционально
неоднородными.
Компоненты используются
для построения
предложения, обязательны
для его структуры.
Сочинительные
словосочетания
Компоненты равноправны,
однофункциональны.
Компоненты используются
для расширения структуры
предложения,
необязательны, свертывание
или расширение
компонентов сочинительного
словосочетания не изменяет
структуры предложения.
Служат для характеристики Служат для перечисления.
или конкретизации одного
из компонентов.

22.

ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
5. Является ли словосочетание
номинативной единицей синтаксиса.
Номинативность – наименование
предметов и явлений, отраженных в
понятиях.

23.

ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
Сравните:
грустный взгляд
радостное событие
купить книгу
надеть кольцо
размахивать руками

24.

КЛАССИФИКАЦИЯ
СЛОВОСОЧЕТАНИЙ
Не являются словосочетаниями
1) существительное + предлог: к берегу,
над озером;
2) предлоги вторичного образования: в
течение дня, вследствие потопа;
3) аналитические формы слов: буду
читать, самый добрый, – так как они не
представляют собой соединения двух
знаменательных слов и входят в парадигму
одного и того же слова;

25.

КЛАССИФИКАЦИЯ
СЛОВОСОЧЕТАНИЙ
Не являются словосочетаниями
4) фразеологизмы: точить лясы =
болтать, бить баклуши = бездельничать,
попасть впросак, рукой подать, плыть по
течению;
5) объединения одного и того же
существительного в разных падежных
формах с предлогами и без них: день ото
дня, от зари до зари, из года в год, – так как
здесь отсутствует подчинительная связь;

26.

КЛАССИФИКАЦИЯ
СЛОВОСОЧЕТАНИЙ
Не являются словосочетаниями
6) конструкции, состоящие из слова и
относящегося к нему обособленного члена:
В лесу то и дело попадаются болотца,
черные и глянцевитые;
7) предикативные сочетания: Лес
проснулся. Это сочетание подлежащего и
сказуемого, которые образуют
грамматическое ядро предложения.

27.

КЛАССИФИКАЦИЯ
СЛОВОСОЧЕТАНИЙ
ПО СТЕПЕНИ СПАЯННОСТИ КОМПОНЕНТОВ
свободные
несвободные
Свободные – каждый компонент
является отдельным, самостоятельным
членом предложения. Слова сохраняют
свои самостоятельные ЛЗ, свободно
сочетаются друг с другом в потоке речи.

28.

НЕСВОБОДНЫЕ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
Несвободные – выполняют роль одного
члена предложения.
Главное слово не имеет достаточной
семантической полноты, лексически
ослаблено. Основная роль структурная.
Зависимое слово выступает в качестве
семантического конкретизатора, выражает
основное лексическое значение того или
иного члена предложения.

29.

НЕСВОБОДНЫЕ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
Синтаксически несвободные – всегда
один член предложения.
1. С количественным значением:
а) с главным словом – числительным:
Num + NРод.п.: две капли, три первых акта,
оба друга;

30.

НЕСВОБОДНЫЕ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
б) с главным словом – существительным,
образованным от числительного (сотни
дорог, множество ошибок) или имеющим
количественное значение (большинство
студентов, меньшинство избирателей,
пара гнедых, часть пирога);

31.

НЕСВОБОДНЫЕ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
в) главное слово выражено именем
существительным, обозначающим
совокупность, меру, объем: груда камней,
стакан молока, метр ткани, прядь волос,
толпа народа, масса цветов.
Стая волков – волчья стая; стакан
молока – *молочный стакан.

32.

НЕСВОБОДНЫЕ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
2. Со значением избирательности:
числительное или местоимение + ИЗ +
сущ. или мест. в Род. п.: кто из взрослых;
каждый из нас.
3. Со значением совместности:
сущ (мест.) + С + сущ (мест.) в Тв.п.:
мать с сыном, мы с братом, нам с
друзьями.
4. СГС с полузнаменательными связками.

33.

НЕСВОБОДНЫЕ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
Семантически несвободные – главное
слово семантически опустошено и без
зависимого слова не исчерпывает смысла.
Цельность таких словосочетаний
определяется только в контексте.

34.

НЕСВОБОДНЫЕ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
а) неопределенное местоимение +
прилагательное: что-то чуждое,
б) существительное обозначает начало,
конец, середину явления, названного
зависимым существительным: конец
февраля;
в) прилагательное или причастие + имя
существительное, называющее родовое
понятие: Тщеславный человек всегда
бывает низок (Чайковский);

35.

КЛАССИФИКАЦИЯ
СЛОВОСОЧЕТАНИЙ
г) главное слово по формальным
признакам квалифицируется как член
предложения, но по семантически
опустошено, зависимое слово восполняет
семантическую недостаточность,
раскрывает значение:
в тяжелых обстоятельствах, в пятом
часу, в целях безопасности, в тихом месте,
при этом условии;

36.

НЕСВОБОДНЫЕ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
д) словосочетания типа (квалитатив)
женщина с красивыми глазами, мужчина
высокого роста, юноша достойного
поведения, человек благородного
происхождения.
Прилагательное – семантический
конкретизатор.

37.

НЕСВОБОДНЫЕ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
д) словосочетания типа женщина с
красивыми глазами, мужчина высокого
роста, юноша достойного поведения,
человек благородного происхождения.
Прилагательные выполняют роль
семантического конкретизатора.

38.

СВОБОДНЫЕ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
1. По морфологической
принадлежности главного слова
1) Именные:
а) субстантивные. Главное слово –
существительное: теплый день, крыша
дома, старик в очках, свидание наедине,
желание нравиться;

39.

СВОБОДНЫЕ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
б) адъективные. Главное слово –
прилагательное: красный от смущения,
очень любознательный, всем известный,
давно известный, добрый сердцем, внешне
спокойный, доступный всем, равнодушный
к славе.

40.

СВОБОДНЫЕ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
2) Местоименные – не очень
продуктивный класс, так как местоимения
наиболее абстрактны по семантике и редко
допускают конкретизацию. Чаще всего
словосочетания с другими словами
образуют неопределенные местоимения:
кто-то из присутствующих, кто-нибудь
другой, что-то важное, что-нибудь
интересное, каждый из нас, любой из нас.

41.

СВОБОДНЫЕ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
3) Глагольные: громко читать,
стремиться к знаниям, хотеть
путешествовать, говорить улыбаясь,
беседовать с товарищем.
+ с причастиями и деепричастиями в
роли главных слов: почерневший от пыли,
расстроившийся из-за пустяка,
взволнованный случившимся, вспоминая о
прошлом, встретившись вчера.

42.

СВОБОДНЫЕ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
4) Адвербиальные – с наречием в роли
главного слова: очень весело, далеко от
дома, откуда-то из темноты.
5) Со словами категории состояния в
роли главного слова: больно руку, очень
больно, мне больно, трудно с тобой,
хорошо в лесу / дома.

43.

СВОБОДНЫЕ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
2. По количеству компонентов и их
организации
простые сложные комбинированные
1) разновидность и количество
подчинительных связей;
2) количество главных слов.

44.

СВОБОДНЫЕ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
Простые – словосочетания, состоящие
из двух компонентов, между которыми
один вид синтаксической связи: июльский
день, куст черемухи.
Одним компонентом считаются:
– аналитические формы слов: самый
внушительный итог;
– фразеологизм: постепенно входить в
колею, лечь костьми на поле брани.

45.

СВОБОДНЫЕ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
Простые многокомпонентные – СС,
построенные на основе одного способа
связи, независимо от количества
знаменательных слов: говорил быстро и
бессвязно, покупать книги и журналы.
Разногласия: открыть дверь гостю,
отдать книгу переплетчику, пилить дерево
пилой, поливать цветы из лейки.

46.

СВОБОДНЫЕ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
Сложные СС образуются на основе
разных способов связи, исходящих от
одного и того же слова: сгорбленная
старушка в шали (согласование и
управление), быстро выйти из дома
(примыкание и управление).

47.

СВОБОДНЫЕ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
Комбинированные словосочетания – это
словосочетания, в которых связи исходят от
разных стержневых слов: зависимое слово
является одновременно главным словом
другого словосочетания: собирать осенние
листья, смотреть в запыленное окно.