Психология личности

1. Психология личности

ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ

2. План лекции

1. Основные понятия психологии
личности: индивид, личность,
индивидуальность.
ПЛАН ЛЕКЦИИ
2. Структура личности.
3. Классификация концепций личности.
4. Формирование и развитие личности в
онтогенезе.

3. 1. Основные понятия психологии личности: индивид, личность, индивидуальность

1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
ПСИХОЛОГИИ
ЛИЧНОСТИ: ИНДИВИД,
ЛИЧНОСТЬ,
ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ

4. Личность

ЛИЧНОСТЬ
• это человек в системе таких его
психологических характеристик, которые
социально обусловлены, проявляются в
общественных по природе связях и
отношениях, являются устойчивыми,
определяют нравственные поступки человека,
имеющие значение для него и окружающих

5. Человек как Индивид

ЧЕЛОВЕК КАК ИНДИВИД
• Человек в системе его связей с природой;
• Человек как продукт биологической эволюции, как представитель вида Homo
sapience, как естественный индивид с присущей ему генетической программой и
диапазоном фенотипической изменчивости.
По Б.Г. Ананьеву

6.

7. Роль индивидных свойств

РОЛЬ ИНДИВИДНЫХ СВОЙСТВ
• 1. При всем различии и своеобразии индивидных свойств, их вариативности (будь то возрастная
чувствительность, эмоциональная возбудимость, интроверсия, нейротизм) эти индивидные
свойства характеризуют преимущественно формально-динамические особенности поведения
личности, энергетический аспект протекания психических процессов.
• 2. Индивидные свойства (тип нервной системы, конституция, задатки, экстраверсия или
интроверсия и т.п.) определяют диапазон возможностей выбора той или иной деятельности
в границах, не имеющих социально существенного приспособительного значения.
• 3. В процессе коммуникации происходит «означение» индивидных свойств человека, их
сигнификация и символизация. Превращение индивидных свойств в знаки коренным образом
меняет их функцию в регуляции динамики поведения и развития личности.

8. Человек как личность

• человек в системе его отношений с обществом;
ЧЕЛОВЕК КАК
ЛИЧНОСТЬ
• человек как субъект и объект культурноисторического процесса.

9. Становление личности: психологический симбиоз

СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ
СИМБИОЗ
• мать инициирует поведение ребенка, то есть побуждает его к акту содействия;
• в процессе содействия мать решает совместно с ребенком задачи разного уровня
сложности, подбирая те задачи, которые как бы по плечу ребенку;
• в акте содействия с матерью, определяющим зону ближайшего развития ребенка,
не только происходит решение той или иной задачи, а отбирается именно
культурно предпочитаемая стратегия такого решения. Иными словами,
приобщение к культуре вырастает из процесса содействия ребенка со взрослыми, в
котором и происходит преобразование культурно предпочитаемых стратегий
решения задач в индивидуальные стратегии решения.

10. Три грани социализации личности

ТРИ ГРАНИ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ
• Социализация как индивидуализация.
• Социализация как интимизация.
• Социализация как «производство внутреннего плана сознания».

11. Индивидуальность

ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ
• целостное единство всех уровней организации
человека, которое является результатом слияния
натурального и культурного развития человека.
Индивидуальность придает личности свойство
целостности, обеспечивает саморегуляцию и
стабилизацию психофизиологических функций,
взаимосвязь тенденций и потенций человека. К
проявлениям индивидуальности относятся
самосознание, Я-концепция, индивидуальный стиль
деятельности.

12.

«В целом индивидуальность понимается как совокупность смысловых отношений
и установок человека в мире, которые присваиваются в ходе жизни в обществе,
обеспечивают ориентировку в иерархии ценностей и овладение поведением в
ситуации борьбы мотивов; воплощаются через деятельность и общение в
продуктах культуры, других людях, себе самом ради продолжения существования
образа жизни, являющегося ценностью для данного человека. При анализе развития
индивидуальности различают функциональную динамику ее развития, наиболее
явно проявляющуюся в проблемно-конфликтных ситуациях (например, стресс,
фрустрация, конфликт, кризис) и изменения ее психологического возраста в ходе
жизненного пути». А.Г. Асмолов

13. Жизненный путь личности – это путь становления её индивидуальности

ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ
ЛИЧНОСТИ – ЭТО ПУТЬ
СТАНОВЛЕНИЯ ЕЁ
ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ

14. 2. Структура личности

2. СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ

15. Структура личности по К.К. Платонову

Направленность (убеждения, мировоззрения,
идеалы, склонности, интересы, желания);
Опыт (привычки, умения, знания, навыки);
СТРУКТУРА
ЛИЧНОСТИ ПО
К.К. ПЛАТОНОВУ
Психические процессы (воля, чувства, восприятие,
мышление, ощущения, эмоции, память);
Биопсихические свойства (темперамент; свойства,
обусловленные полом, возрастом, патологическими
и фармакологическими характеристиками)

16. Структура личности по Б.Г. ананьеву

СТРУКТУРА
ЛИЧНОСТИ ПО
Б.Г. АНАНЬЕВУ

17. Основные сферы личности

Потребностно-мотивационная;
Эмоционально-волевая;
ОСНОВНЫЕ
СФЕРЫ
ЛИЧНОСТИ
Когнитивно-познавательная;
Морально-нравственная;
Экзистенциально-бытийная;
Действенно-практическая.

18. 3. Современные теории личности

3. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕОРИИ
ЛИЧНОСТИ

19.

20. Классификация

КЛАССИФИКАЦИЯ
Психодинамические теории – теории личности, в
которых человек как личность представлен и описывается
в терминах, характеризующих его психологию или его
внутренний мир. Это такие термины, как потребности,
мотивы, черты личности, характер, темперамент, воля и
т.п. Объяснение поведения человека в рамках этих теорий
дается исключительно изнутри, т.е. со ссылками на его
психологию (или физиологию). (З.Фрейд)
Социодинамические теории – теории, в которых главную
роль в детерминации поведения отводят внешней
ситуации и не придают значения внутренним свойствам
личности. )(Г.Олпорт)

21. Классификация

КЛАССИФИКАЦИЯ
Интеракционистские называют теории,
основанные на принципе взаимодействия
внутренних и внешних факторов в управлении
действиями человека (Э.Бёрн).
Гуманистические теории рассматривают
личность с позиции стремления к
самосовершенствованию, затрагивают
вопросы ценностных и смысловых
ориентаций (А.Маслоу).

22. Классификация

Экспериментальные - теории личности,
построенные на анализе и обобщении
собранных опытным путём фактов (Р.Кеттел).
КЛАССИФИКАЦИЯ
Структурные теории – теории, для которых
главной проблемой является выяснение
структуры личности и системы понятий, с
помощью которых она должна описываться.
Динамические - теории, основная тема
которых – преобразование, изменение
личности в развитии

23. "Шестнадцать личностных факторов" (16 PF) Р.Кеттела

"ШЕСТНАДЦАТЬ ЛИЧНОСТНЫХ ФАКТОРОВ" (16 PF) Р.КЕТТЕЛА
Название фактора по Кеттелу
Качество, соответствующее высокой оценке по Качество, соответствующее низкой оценке по
фактору
фактору
A
Отзывчивость-отчужденность
Добродушный, предприимчивый, сердечный
Циничный, жестокий, безразличный
B
Интеллект
Сообразительный, абстрактно мыслящий
Глупый, конкретно мыслящий
C
Эмоциональная устойчивость – эмоциональная неустойчивость
Зрелый, реалистичный, спокойный
Неустойчивый, нереалистичный, неконтролируемый
E
Доминантность-подчиненность
Уверенный, конкурирующий, упрямый
Застенчивый, скромный, покорный
F
Рассудительность-беспечность
Серьезный, молчаливый
Беззаботный, полный энтузиазма
G
Сознательность-безответственность
Ответственный, моралистический, стоический
Пренебрегающий правилами, нерадивый, непостоянный
H
Смелость-робость
Предприимчивый, раскованный
Неуверенный, замкнутый
I
Жесткость-мягкость
Опирающийся на свои силы, независимый
Цепляющийся за других, зависимый
L
Доверчивость-подозрительность
Принимающий условия
Упорный на грани глупости
M
Мечтательность-практичность
Творческий, артистичный
Консервативный, приземленный
N
Дипломатичность-прямолинейность
Социально опытный, сообразительный
Социально неуклюжий, непретенциозный
O
Склонность к опасениям – спокойствие
Беспокойный, озабоченный
Спокойный, самодовольный
Q1
Радикализм-консерватизм
Вольнодумно либеральный
Уважающий традиционные идеи
Q2
Самодостаточность-конформизм
Предпочитающий собственные решения
Беспрекословно следующий за другими
Q3
Недисциплинированность-контролируемость
Следующий собственным побуждениям
Пунктуальный
Q4
Расслабленность-напряженность
Сдержанный, спокойный
Переутомленный, возбужденный
Обозначение фактора

24. 4. Формирование и развитие личности в онтогенезе

4. ФОРМИРОВАНИЕ И
РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В
ОНТОГЕНЕЗЕ

25. Рождение личности в концепции А.Н. Леонтьева

РОЖДЕНИЕ ЛИЧНОСТИ В КОНЦЕПЦИИ А.Н.
ЛЕОНТЬЕВА
• Первое рождение – возраст от 3-7 лет: принятие субъектом социальных норм и
ценностей как мотивов своего собственного поведения. Пример – «феномен
горькой конфеты».
• Второе рождение – подростковый возраст – пересмотр уже сформировавшейся и
устойчивой иерархии мотивов. Пример – рассогласование требований родителей
и «значимых других».

26.

27. Концепция психосоциального развития Э. Эриксона

КОНЦЕПЦИЯ ПСИХОСОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ Э.
ЭРИКСОНА
Стадия
Возраст
Психосоциальный кризис
Рождение – 1 год
Базальное доверие – базальное недоверие Надежда
2. Мышечно-анальная
1 – 3 года
Самостоятельность – стыд и сомнение
Сила воли
3. Локомоторно-генитальная
3 – 6 лет
Инициативность – вина
Цель
4. Латентная
6 – 12 лет
Трудолюбие – неполноценность
Компетентность
5. Подростковая
12 – 19 лет
Самотождественность Я – ролевое
смешение
Верность
6. Ранняя зрелость
20 – 25 лет
Близость – изоляция
Любовь
7. Средняя зрелость
26 – 64 года
Продуктивность – застой
Забота
8. Поздняя зрелость
65 лет – смерть
Цельность Я – отчаяние
Мудрость
1. Орально-сенсорная
Сильная сторона

28. Практические аспекты развития личности

ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ
• Для того чтобы перестроить мотивы и смысловые установки личности, необходимо
выйти за пределы этих смысловых образований и изменить порождающие их
деятельности.
• Самоосуществление индивидуальности: «борьба мотивов» и психологическая
защита.