Similar presentations:
Литературное чтение. Часть 2
1. Литературное чтение часть 2
2.
Рассмотрите вторую часть учебника«Литературное чтение».
Кто авторы этой части?
3.
4. Какими условными обозначениями будем пользоваться?
5.
С какими разделами мы познакомимся?Какие произведения входят в эти
разделы?
Кто автор этих произведений?
с.107-111
6. с.3
7. Отгадайте загадки:
Лесом катится клубок,У него колючий бок,
Он охотится ночами
За жуками и мышами.
(Ёж)
8.
Его весной и летомМы видели одетым,
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.
(Дерево)
9.
На зелёной хрупкой ножкеВырос шарик у дорожки.
Ветерок прошуршал
И развеял этот шар.
(Одуванчик)
10.
Шевелились у цветкаВсе четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел.
(Бабочка)
11.
Как можно назвать ежа, бабочку,дерево, одуванчик? ПРИРОДА
Подумайте, какая это природа: живая
или неживая? ЖИВАЯ ПРИРОДА
Какие объекты живой природы вы
знаете? РАСТЕНИЯ И ЖИВОНЫЕ
Предположите, тему нашего урока.
12. Прочитайте название раздела учебника на с.4
13. С какими понятиями нам предстоит познакомиться в этом разделе учебника?
14. Прочитайте на с.4 диалог Ани и Вани по ролям.
Как мы с вами можем помочь природе?15.
16.
17. Как вы понимаете слова учительницы Ани: «Природу может спасти только наша с вами любовь?»
18. В. Лунин считает, что любить природу, значит не обижать ни одно живое существо.
с.519. с.6
Е. Благининауверена, что
любить природу,
значит
ПОМОГАТЬ
животным,
которые
нуждаются в
помощи
человека.
20.
Прочитайте стихотворение С.Михалкова «Зяблик» на с.15-16.
Чем оно отличается от
стихотворений В. Лунина и Е.
Благининой.
21.
22.
2. Если бы щенка предложили девочке изстихотворения Е. Благининой или герою стихотворения
В. Лунина, готовы ли они к этому. Почему?
3. Готовы ли вы?
Ответы на данные вопросы пошлите голосовым
сообщением. Ответы должны быть полными и
понятными. Проговори их сначала мысленно в голове,
либо запиши на листочке и сначала прочитай. Но при
ответе листочком не пользуйся.