Трудом ковалась победа

1. Трудом ковалась победа

ТРУДОМ КОВАЛАСЬ
ПОБЕДА
ВЫПОЛНИЛА: НАФИКОВА РАИЛЯ

2.

Цель воспитательного мероприятия:
Способствовать формированию
патриотических чувств на
ярких примерах героизма и жизни своих сверстников в годы
войны.
Задачи воспитательного мероприятия:
• Создать условия для воспитания у подрастающего поколения
чувства патриотизма и уважения к памяти защитников
Отечества.
• Способствовать развитию критического мышления, памяти,
воображения, способствовать развитию умения работать в
команде;
• Способствовать развитию лучших качеств человека:
патриотизма, гражданственности, гордости за свою Родину,
стремления к миру.

3.

«Вы смотрели в глаза тех детей,
Знает кто о войне не из книжек:
Потерявших отцов, матерей,
С умным взглядом невзрослых
детишек?..
Их, прошедших все годы войны,
Не пугают небесные грозы,
Но боятся они тишины –
В ней таится немая угроза».

4.

Великая Отечественная война навсегда изменила жизнь детей.
Война искалечила тысячи детских судеб, отняла светлое и
радостное детство. Они пережили всё: голод, смерти близких,
непосильный труд, разруху. Они узнали, что их можно
безнаказанно убивать.

5.

Дети воевали в партизанских отрядах.
Одним из них был Валя Котик.
С первых дней войны Валя начал
бороться против фашистов. В 1942
году Валя установил постоянную
связь с подпольной организацией и по
ее
заданию
собирал
оружие,
распространял листовки.

6.

Летом 1943 года он становится
членом партизанского отряда. А
уже зимой 1943 года бою за
освобождение города Изяслава
мальчика смертельно ранило.
При жизни он был
награжден медалью “Партизан
Великой
Отечественной”,
а
посмертно его удостоили звания
Героя Советского Союза и
присвоили ему ордена Ленина и
Отечественной войны I степени.

7.

Несмотря на военное положение, деятельность школ не
приостанавливалась. Занятия проходили в три смены, с 7 часов
30 минут до 23 часов. В классах одновременно находилось по
30–40 человек, сидели по трое-четверо за одной партой.

8.

Учеба проходила при остром дефиците учебников,
письменных принадлежностей. Вместо бумаги использовали
поля старых книг и газет, обои, ненужные документы.
Вместо мела использовали белую глину. Карандаши резали
на части, чтобы хватило всем ученикам. После учебы и до
дети помогали оставшимся взрослым на полях и на заводах.

9.

Школьники работали вместе с учителями на покосе, пололи и
копали картофель, стояли у станков, а самые младшие собирали
на полях колоски, чтобы не потерять ни одного зёрнышка – ведь
хлеб был нужен на фронте их отцам и братьям.

10.

С начала войны школьники
пришли на промышленные
предприятия, чтобы заменить
ушедших на фронт отцов и
старших братьев. В стране
возникло
и
ширилось
движение “Молодежь – на
производство”

11.

12.

В наших силах сделать так, чтобы героические
страницы истории Отечества не предавались забвению.
Мы обязаны знать, чтобы помнить! Ведь
благодаря подвигам этих детей мы с вами сейчас
спокойно живем и радуемся теплу, свету.

13.

Тест
1. В каком году Валя Котик становится членом партизанского отряда?
А) 1941
Б) 1943
В) 1944
2. Во время освобождения какого города Валю Котика смертельно ранило?
А) Москва
Б) Ленинград
В) Изяслав
3. Занятия в школе шли в три смены…
А) с 7.30 до 23.00 ч
Б) с 9.30 до 21.00 ч
А) с 6.30 до 22.00 ч
4. Что использовали в школе вместо мела?
А) Уголь
Б) Белую глину
В) Красную глину
5. Какое движение возникло во время войны?
А) «Молодежь-на
производство»
Б) «Молодежь-на
войну»
В)»Молодежь-на поля»