Анализ внеурочной деятельности в области ИКТ

1.

АНАЛИЗ ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В
ОБЛАСТИ ИКТ
.

2.

ИКТ в современном
обществе
■ Современное общество ставит перед учителями
задачу развития личностно значимых качеств
школьников, а не только передачу знаний. Гуманизация
образования предполагает ценностное отношение к
различным личностным проявлениям школьника.
Знания же выступают не как цель, а как способ,
средство развития личности. Богатейшие возможности
для этого предоставляют современные
информационные компьютерные технологии (ИКТ)

3.

Возможности компьютера
Что такое
ИКТ?
ИКТ- это обобщающее
понятие, описывающее
различные методы,
способы и алгоритмы
сбора, хранения,
обработки,
представления и
передачи информации.
■
полная или частичная замена
деятельности учителя;
■
фрагментарное, выборочное
использование
дополнительного материала;
■
использование
диагностических и
контролирующих материалов;
■
выполнение домашних
самостоятельных и творческих
заданий;
■
использование игровых и
занимательных материалов;
■
использование сети
Интернета.

4.

Применение ИКТ во
внеурочной деятельности
обеспечивает:
■
повышение эффективности и качества внеучебной и внеурочной
деятельности;
■
активизацию познавательной и творческой деятельности
школьников за счет компьютерной визуализации учебной
информации, включения игровых ситуаций, возможности
управления, выбора режима внеучебной деятельности
школьников;
■
усиление практической направленности знаний, полученных в
рамках внеучебных мероприятий;
■
закрепление знаний, умений и навыков в области информатики и
информационных технологий;
■
повышение воспитательного воздействия всех форм внеурочной
деятельности;
■
осуществление индивидуализации и дифференциации в работе
со школьниками.

5.

Анализ общего состояния
внеурочной деятельности
Критерии
Показатели
Методы и приемы
обучения
Исполнитель
оценки
Вовлеченность
учащихся в
систему
внеурочной
деятельности
Охват учащихся
программами
ВД. Сохранность
контингента .
Сформированно
сть активной
позиции учащихся
во ВД.
Анализ участия
учащихся во ВД.
Наблюдение.
Классный
руководитель,
заместитель
директора по
УВР.
Ресурсная
обеспеченность
функционирован
ия системы ВД.
Обеспеченность
кадровыми
ресурсами.
Обеспеченность
информационнотехническими
ресурсами,
финансовыми.
Материальнотехническими
ресурсами.
Методы
индивидуальной и
групповой
оценки.
Анкетирование.
Пед.наблюдение.
Педагоги
реализующие
программы ВД,
зам. директора
по УВР.

6.

7.

ИКТ занятия способствуют развитию всей
активности. Возможности колоссальные:
1.Это и поиск практически любой
информации, передача и получение её по
электронной почте;
2. общение в реальном времени;
3.участие в телеконференциях, форумах,
общение в чатах;
4. дистанционные курсы, олимпиады,
конкурсы, проекты;
5.использование виртуальных библиотек,
фондов музеев и др.