Педагогические условия духовно-нравственного воспитания младших школьников на уроках технологии посредством литературного чтения

1.

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Зерноградский
педагогически колледж»
(ГБПОУ РО «ЗернПК»)
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
Тема: Педагогические условия духовно-нравственного воспитания младших школьников на уроках
технологии посредством литературного чтения
44.02.02 «Преподавание в начальных классах»
Студентка 4 «А» группы:
Чеклецова Ксения
Александровна
Руководитель:
Попова
Надежда Анатольевна
2021

2.

Научный аппарат исследования
Цель исследования - теоретически изучить процесс духовно-нравственного
воспитания младших школьников на уроках технологии.

3.

Научный аппарат исследования
Гипотеза - процесс духовно-нравственного воспитания младших
школьников на уроках технологии будет успешным если учитель:
-знает теоретические основы духовно-нравственного воспитания
младших школьников на уроках технологии
-учитывает индивидуальные и возрастные особенности учащихся в
воспитательной работе
-систематически применяет методы духовно-нравственного воспитания
личности на всех уроках в начальной школе

4.

Научный аппарат исследования
Задачи исследования:
-рассмотреть сущность и определение понятий «воспитание»,
«духовное воспитание», «нравственное воспитание», «трудовая
деятельность», «урок технологии в начальной школе»
-изучить методы и приемы воспитания в духовно-нравственном
направлении в начальной школе
-исследовать современное состояние проблемы развития духовнонравственного воспитания младших школьников

5.

Научный аппарат исследования
-проанализировать опыт педагогов - практиков по проблеме развития духовнонравственного воспитания обучаюгцихся в младшем школьном возрасте
-подобрать диагностический материал по выявлению уровня воспитанности в
духовно-нравственном направлении для младших школьников

6.

Основные понятия исследования
Воспитание-навыки поведения, привитые семьей, школой, средой и
проявляющиеся в общественной жизни. С.И. Ожегов
духовное воспитание- формирование ценностного отношения к жизни,
обеспечивающего устойчивое и гармоническое развитие человека. Г.М.
Коджаспирова
Нравственное воспитание-воспитание, основанное на регулировании
системы отношений человека и общества, формировании продуктивного
отношения личности к людям, обществу, самому себе. В.И. Загвязинский

7.

Основные понятия исследования
Трудовая деятельность-процесс активного изменения предметов природы,
материальной и духовной жизни общества в целях удовлетворения
потребностей человека и создания различных ценностей. В.Н. Дружинин
Технология - учебный предмет, который учит, как правильно
изготавливать изделия из разных материалов с использованием инструментов
и приспособлений, а также экономно расходовать материалы, силы и время
человека. Н.И. Роговцева

8.

Методы В.А. Караковского
-Воспитание словом
-Воспитание делом
-Воспитание ситуацией
-Воспитание игрой
-Воспитание общением
-Воспитание отношением

9.

Опыт педагогов-практиков
Кириллова Наталья Ивановна создала программу лестница успеха и успешно
по ней работает.
Шикина Елена Владимировна поделилась тем, как проходило ее исследование
по поводу выявления мнений младших школьников о духовно-нравственном
воспитании.

10.

Опыт педагогов -практиков
Жуковская Ирина Андреевна работает в 4 этапа:
1 этап-вызывание интереса младших школьников к духовно нравственному
знанию через упражнения, игры, беседы
2 этап-проведение этических бесед
3 этап-формирование нравственных качеств
4 этап-организация нравственной рефлексии

11.

Диагностический материал
«Диагностика отношения к жизненным ценностям» Н.Е. Щуркова
«Пословицы» С.М. Петрова
«Выбор» Ольга Сергеевна
«Карта личности» Сковородкина И.З.

12.

Гипотеза
Гипотеза - процесс духовно-нравственного воспитания младших школьников
на уроках технологии будет успешным если учитель:
-знает теоретические основы духовно-нравственного воспитания младших
школьников на уроках технологии
-учитывает индивидуальные и возрастные особенности учащихся в
воспитательной работе
-систематически применяет методы духовно-нравственного воспитания
личности на всех уроках в начальной школе

13.

Спасибо за внимание!