Игровые технологии в детском общественном объединении

1.

Выполнила: Кузьменко Анна, 329 гр.

2.

Игра активизирует
В настоящее время ребенок
ум и волю ребенка, глубоко
перенасыщен информацией, затрагивает его чувства,
но этот материал пассивен
повышает жизнедеятельность
для восприятия, и важной
организма,
задачей педагогов становится способствует физическому
развитие у детей умений
развитию. Игра нужна, чтобы
самостоятельной оценки и
ребенок рос здоровым,
отбора полученной
жизнерадостным и крепким.
информации.

3.

наиболее
доступный для
детей вид
деятельности, это
способ переработки
полученных
из окружающего
мира впечатлений,
знаний.

4.

Дидактические
• Воспитывающие
• Развивающие
• Социализирующие
Введение тщательно продуманной
игровой ситуации в образовательный
процесс помогает не только
сконцентрировать внимание детей, но
и способствует становлению
осознанной познавательной
мотивации дошкольников.

5.

Принцип органичности игровой ситуации
содержанию конкретной образовательной
деятельности
Принцип адекватности используемого предметного
содержания
Принцип интерактивности

6.

Главные черты присущие игре:
1. свободная развивающая деятельность
2. творческий
3. эмоциональная приподнятость
4. наличие прямых или косвенных правил
Функции игры:
1. развлекательная
2. коммуникативная
3. самореализация
4. игротерапевтическая
5. диагностическая
6. функция коррекции
7. межнациональная коммуникация
8. функция социализации

7.

Обучение в форме игры может и
должно быть интересным,
занимательным, но не
развлекательным
Для реализации такого подхода
необходимо,
чтобы образовательные
технологии, разрабатываемые
для обучения дошкольников,
содержали
четко обозначенную и пошагово
описанную систему игровых
заданий и различных игр, с тем
чтобы, используя эту систему,
педагог мог быть
уверенным в том, что в
результате он получит
гарантированный уровень
усвоения ребенком того
или иного предметного
содержания.