В мире вежливых слов и добрых поступков

1.

Проект «В мире вежливых слов и добрых поступков» во
второй младшей группе «Буратино»
Подготовила:
Воспитатель:
Ширяева Екатерина Владимировна

2.

Тип проекта: познавательный, творческий, социально-личностный Возраст детей:
младший дошкольный.
Актуальность
Проблема нравственного развития детей дошкольного возраста в настоящее время,
несомненно, актуальна. Возникший ценностный вакуум, бездуховность, отчуждение
человека от культуры как способа сохранения и передачи ценностей, ведут к
трансформации понимания добра и зла у подрастающего поколения. У детей
дошкольного возраста ярко выраженная способность к подражанию и в то же время
неумение контролировать свои действия, осознавать их нравственное содержание . В
связи с этим первостепенной задачей является, формирование нравственных навыков
поведения, перерастающих в нравственные привычки.
Цель проекта:
формирование у детей правил хорошего тона, разъяснение необходимости быть
вежливым и добрым, пополнение словарного запаса вежливых слов.

3.

Методические задачи проекта:
Образовательные задачи: - формировать первичные представления о добре и зле;
развивать творческие способности, память, воображение, фантазию.
формировать доброжелательные, дружеские взаимоотношения между воспитанниками;
научить детей говорить добрые и вежливые слова познакомить детей с манерами хорошего
поведения;
Воспитательные задачи: - воспитывать желание говорить спокойно, вежливо,
доброжелательно; воспитывать желание создать радостное настроение окружающим,
относиться друг к другу доброжелательно.
Развивающие задачи: - расширять и активизировать словарь воспитанников вежливыми
словами (приветствия, расставания, благодарности, прощения);
развивать связную речь, коммуникативные навыки, мышление.
развивать чувство доброты, сопереживания;
Дидактическая цель проекта: - воспитывать любовь и уважение к окружающим людям.
Ожидаемый результат: - дети, родители, педагоги постоянно пользуются формами словесной
вежливости;
- дети умеют анализировать свои поступки и поступки литературных героев;
- дети умеют регулировать свое поведение согласно социальным нормам;
- умение налаживать дружеские взаимоотношения со сверстниками.
Для родителей: повысить компетентность родителей по вопросам культуры общения.

4.

Этапы реализации проекта:
1. Подготовительный этап:
Подбор методической литературы по данной теме, разработка конспектов ОД,
Подбор художественной литературы (рассказы, стихи, сказки).
Подбор дидактических, подвижных игр, релаксаций.
Подбор наглядного материала.
Приготовление материалов для художественного творчества.
Подбор аудиозаписей по теме.
Задания родителям.
2. Практический этап.
Для решения поставленных задач по развитию навыков использования в речи вежливых слов
дошкольников использовать :
Беседа на тему: «Доброе утро».
Цель: обучение формулам вежливости, благодарности, просьбы, правилам этикета.
Беседа на тему: «Кто и зачем придумал правила поведения».
Цели: закрепить с детьми представления о правилах поведения в гостях, общественных
местах.

5.

Социально-коммуникативное развитие
Дидактические игры: « Хорошо - плохо», «Можно – нельзя», «В мире эмоций»,
,«Доскажи словечко», «Вежливые слова», «Угадай по голосу», «Ласковое слово». *
Сюжетно-ролевые игры: «Магазин подарков», «В автобусе», «В детском саду», «День
рождения куклы Тани», «А у нас гости».
Развивающие игры: «Передай доброту другому» , «Мир эмоций», «Что доброго делают
люди этой профессии», «Конструктор эмоций».
Театрализованная деятельность: настольный театр «Гусилебеди»
Трудовая деятельность: уход за комнатными растениями, оказание помощи друг другу в
одевании и раздевании.
Игра «Зоопарк настроений», Игра «Конструктор эмоций»

6.

Познавательное развитие
Беседы по теме: «Наши добрые дела», «Вежливый человек», «Добрые слова», «Доброта и
вежливость», «Хорошие и плохие поступки».
Образовательная деятельность: Беседа «Хорошие и плохие поступки героев»
Речевое развитие
Словесные игры: «Комплименты», «Доскажи словечко», «Вежливые слова», «Угадай по
голосу», «Ласковое слово».
Чтение и заучивание стихотворений: В.Степанов «Уроки вежливости»; С.Маршак , Е.
Благинина «Посидим в тишине», Н. Красильников "Доброе утро", А. Усачёв "Приветствия".
Чтение художественной литературы: «Волк и семеро козлят», «Морозко», «Гуси-лебеди»,
«Кот, петух, и лиса», В. Катаев «Цветик-семицветик», Сухомлинский «Для чего говорят
«спасибо», «Семь дочек», В. Осеева «Волшебное слово», «Печенье»
Выставка книг "Добрая книга"
Цель: воспитание чувства доброты, любви уважения к окружающему миру, окружающим
людям.
Ознакомление с окружающим миром «Правила вежливости».
Цель: закреплять знания детей об этических правилах поведения: дома, в гостях, в
общественных местах, во время разговора.

7.

Слушание в аудиозаписи песен о доброте
«Если добрый ты» муз. М. Пляцковского, слова Б. Савельева из мультфильма «День
рождения кота Леопольда»
«Доброта» из мультфильма «Приключения поросенка Фунтика», «Что такое доброта?».
Взаимодействие с родителями
1. Консультация для родителей «Как научить ребенка здороваться»
2. Беседы с родителями о поведении, общении детей в группе друг с другом
3.Консультации: «Плохое настроение ребенка», «Как научить ребенка здороваться», «Будем
добры».
Буклет для родителей «Вежливость для малышей в стихах и загадках»
3.Заключительный этап.
Открытое ОД «Вежливые слова».

8.

Спасибо за внимание