Аттестационная работа. Внеурочная деятельность школьников на кружке «Оригами»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Кургузовой Любови Андреевны
учителя математики
казенного общеобразовательного учреждения Омской
области «Средняя школа № 4 (очно-заочная)»
На тему:
Внеурочная деятельность школьников
на кружке «Оригами»
1

2. Характеристика ОУ

КОУ «Средняя школа № 4 (очно-заочная)» относится к
государственной системе образования и является
некоммерческой организацией, финансируемой за счет
средств областного бюджета, она организует свою
деятельность при ФКУ ИК-12 УФСИН России по Омской
области и имеет учебно-консультационный пункт при ФКУ
КП-13 УФСИН России по Омской области.
Целями деятельности учреждения являются
организация необходимых условий для получения общего
образования лицами, осужденными к наказанию в виде
лишения свободы.

3.

Программа внеурочной деятельности "Оригами"
разработана с учетом требований федерального
государственного образовательного стандарта основного
общего и среднего общего образования и ориентирована
на реализацию общекультурного направления.
Программа направлена на формирование общей
культуры обучающихся, на их духовно-нравственное,
социальное, личностное и интеллектуальное развитие,
на создание основы для самостоятельной реализации
учебной деятельности, обеспечивающей социальную
успешность, развитие творческих способностей,
саморазвитие и самосовершенствование.

4.

Актуальность данной программы в том, что она
позволит обогатить навыки общения и приобрести
умение осуществлять совместную деятельность в
процессе освоения программы. Программа
способствует развитию познавательных процессов
личности обучающихся, социализации обучающегося
путём приобщения его к полезной доступной
деятельности. Предлагаемая система практических
занятий позволит формировать, развивать,
корректировать у обучающихся пространственные и
зрительные представления, наличие которых
является показателем школьной зрелости, а также
помочь им легко включиться в процесс обучения.

5.

Цель программы:
всестороннее интеллектуальное и эстетическое
развитие обучающихся, развитие их творческих
способностей, логического мышления,
художественного вкуса, расширение кругозора.

6. Задачи программы:

Обучающие:
• знакомство обучающихся с основными
геометрическими понятиями и базами оригами;
• формирование умения следовать устным инструкциям,
читать и зарисовывать схемы изделий;
• обучение различным приемам работы с бумагой.
Развивающие:
• развитие внимания, памяти, логического и
абстрактного мышления, пространственного
воображения;
• развитие мелкой моторики рук и глазомера;
• развитие художественного вкуса, творческих
способностей и фантазии.
Воспитательные:
• воспитание интереса к искусству оригами;
• формирование культуры труда и совершенствование
трудовых навыков.

7. Формы обучения

• В процессе занятий используются различные формы
занятий: традиционные, комбинированные и
практические занятия.
• Формы контроля и подведения итогов: выставки,
конкурсы и другие.

8. Методы обучения

Методы, в основе которых лежит уровень
деятельности обучающихся:
• объяснительно-иллюстративный – восприятие и
усвоение готовой информации;
• частично-поисковый – участие в коллективном
поиске, решение поставленной задачи совместно с
учителем;
• исследовательский – самостоятельная творческая
работа обучающихся.
Методы, в основе которых лежит форма
организации деятельности на занятиях:
• фронтальный – одновременная работа со всеми
обучающимися;
• групповой – организация работы в группах;
• индивидуальный – индивидуальное выполнение
заданий, решение проблем.

9. Планируемы результаты

Программа нацелена на достижение:
• Воспитательных результатов 1 уровня:
приобретение школьниками социальных знаний
(понимание обучающимися культуры труда,
этики трудовых отношений, вклада труда в
осмысленную повседневную жизнь).
• Воспитательных результатов 2 уровня:
изготовление изделий для оформления
персонального альбома поделок, оценивание
своего труда и труда своих товарищей.
• Воспитательных результатов 3 уровня:
самостоятельное моделирование, составление
алгоритма деятельности; получение
обучающимися опыта самостоятельного
действия, создание персональной выставки.

10. Критерии результатов работ

I. Знание основных геометрических понятий и
базовых форм оригами
II. Умение научатся следовать устным инструкциям,
читать и зарисовывать схемы изделий;
создавать изделия оригами, пользуясь
инструкционными картами и схемами.
III.Развитие мелкой моторики рук и глазомера
IV.Создание композиций с изделиями,
выполненными в технике оригами; развитие
художественного вкуса, творческих
способностей и фантазии; творческий подход к
выполнению работы
V. Формирование культуры труда и
совершенствование трудовых навыков

11. Формы подведения итогов реализации программы:

• Определение лучших работ.
• Проведение выставки работ учащихся в школе.

12. Работы наших учеников:

12