2.85M

Category:

physics

Физика. Подготоовка к ГИА

1.

ФИЗИКА
Консультация
«Теоретические и практические рекомендации по
подготовке к успешной сдаче ГИА по физике»
Раздел «Молекулярная физика»
Подготовила учитель физики МБОУ
«Школа № 82 г. Донецка»
Борисенко Марина Алексеевна

2.

Уважаемые будущие выпускники!
На консультации вы познакомитесь с методикой решением
задач Открытого банка заданий (2022)
https://gia.resobrnadzor.ru/wpcontent/uploads/2021/10/Открытый-банк-ГИА-11-Молек-202221.pdf

3.

Рекомендации как подготовиться к экзамену:
Найдите подходящие учебные материалы.
Учебников, пособий и онлайн-сервисов много.
Лучше всего заниматься по той литературе, которая
одобрена Министерством образования и науки.
В таких книгах содержится актуальная и нужная
информация, а в других источниках могут быть
ошибки, устаревшие данные.

4.

При подготовке пишите конспекты.
Во-первых, материал запоминается лучше, когда вы
его записываете, во-вторых, важная информация всегда
будет у вас под рукой. А также составляйте сводные
таблицы, схемы, графики – так проще учить законы,
формулы и константы.

5.

Решайте задания и тесты из ГИА по физике
прошлых лет. Сначала разберите теорию, а уже
затем приступайте к практике. Если одна и та же
ошибка повторяется несколько раз, значит, вы плохо
поняли тему. Еще раз прочитайте учебник, при
необходимости обратитесь за помощью к учителю.

6.

Составьте словарь с физическими терминами и
напишите их значение для решения задачи.
Устройте себе пробный экзамен и проверьте,
успеваете ли сделать все задания за лтведенное
время. Если есть темы, которые вызывают у вас
трудности, то обратите на них особое внимание.

7.

Занимайтесь регулярно. На подготовку нужно
выделить не менее 40-50 минут ежедневно или 3-4
часа в неделю. За это время вы успеете повторить
пройденный материал, разобраться со сложными
темами, решить задания.

8.

Основные
формулы
молекулярнокинетической
теории

9.

При решении большей части задач нужно уметь
определить молярные массы веществ. Для этого по
известным из таблицы Менделеева относительным
атомным массам надо определить относительную
молекулярную массу, а затем и молярную массу по
формуле M = 10-3 Mr, кг/моль,
где M – молярная масса; Mr – относительная
молекулярная масса.

10.

№45. Сколько молекул воздуха находится в комнате
объёмом 240 м3 при температуре 15°С и давлении
100 кПа?

11.

1 Вариант
Дано:
V = 240 м3
t=15°С необходимо превести в систему СИ Т=288 К
P=100 кПа
k = 1,38⋅10⁻²³ Дж·К⁻¹
Найти:
N-?

12.

Решение
N=n V
N- число молекул
n- концентрация
Используем зависимость давления от температуры:
р = nkT
n=
p
kT

13.

14.

2 Вариант
Дано:
V = 240 м3
t=15°С необходимо превести в систему СИ Т=288 К
P=100 кПа
R=8,31 Дж/моль К
Найти:
N-?

15.

Решение

16.

Основные
формулы
Газовые законы

17.

Алгоритм решения заач по теме «Газовые законы»
1. Вводим параметры, характеризующие два состояния
газа.
2. Используем условия задачи для определения параметров
газа в разных состояниях.
3. Выясняем, есть ли постоянные параметры.
4. Записываем один из газовых законов или уравнения
состояния идеального газа.
.

18.

5. Если объём газа ограничен подвижным поршнем или
столбиком жидкости, то записываем условие равновесия
поршня или столбика жидкости.
6. Из написанных уравнений составляем систему
алгебраических уравнений, которую затем решаем (заметим,
что число уравнений должно быть равно числу неизвестных).
7. Иногда при решении задачи удобно изображать процесс на
р — V, р — T или V — T диаграмме, что облегчает её
решение.

19.

При работе с заданиями по анализу графиков
изопроцессов необходимо помнить, что вид графика
зависит от выбора координат. Положение графика на
координатное сетке определяется значением
параметров.

20.

Изотермический процесс

21.

Изобарный процесс

22.

Изохорный процесс

23.

№30. Какой участок графика (1-2, 2-3, 3-4, 4-5, 5-1)
соответствует изотермическому сжатию данной
массы идеального газа.

24.

Решение
Изотермическому сжатию данной массы идеального
газа соответствует участок графика 2-3.
Для справки! Участок 5-1 тоже соответствует
изотермическому процессу, но это процесс
расширения газа!

25.

26.

В соответствии с основными этапами решения задачи по
физике, при решении задач по теме «Основы термодинамики» можно
руководствоваться следующим алгоритмическим предписанием.
1. Проанализируйте физическую ситуацию и выделите
материальные объекты, имеющие отношение к ней.
2. Выберите при необходимости систему отсчета и введите ее
идеальную физическую модель – инерциальную систему отсчета.

27.

3. Выберите физическую систему (одну или несколько) и
определите тип каждой из выделенных физических систем
(замкнутая, адиабатически замкнутая, замкнутая в
механическом смысле, незамкнутая).
4. Выясните, как изменяются параметры состояния (p, V, T) и
внутренняя энергия каждого тела системы при переходе из
одного состояния в другое.

28.

5. Запишите уравнения, связывающие параметры двух
состояний физической системы, и формулы для расчета
изменения внутренней энергии каждого тела системы при
переходе из одного состояния в другое.
6. Определите изменение механической энергии физической
системы и работу внешних сил по изменению ее объема.

29.

7. Запишите в развернутом виде формулу первого закона
термодинамики или закона сохранения и превращения
энергии.
8. Решите систему уравнений, полученных в п. 5 - 7, в
общем виде, проверьте правильность решения в общем
виде, выполните числовые расчеты и проанализируйте их
9. При решении задач, связанных с определением КПД
цикла, часто для определения работы удобно использовать
изображение цикла на р–V-диаграмме и определять работу
по площади многоугольника, изображающего цикл.

30.

№35. Идеальный одноатомный газ, находящийся
при температуре +327 °С, имеет объём 0,083 м³ и
давление 120 кПа. В результате адиабатического
процесса температура этого газа уменьшилась на 50 °С.
Какую работу совершил газ в этом процессе? Ответ
приведите в джоулях и округлите до целого числа.

31.

Дано:
t 1 =327 °С необходимо превести в систему СИ Т1=600 К
V1 = 0,083 м3
P1=120 кПа
Δ
Т=50К
Найти:
А-?

32.

33.

Алгоритм решения задач с применением уравнения
теплового баланса
1.Установить, у каких тел внутренняя энергия уменьшается, у
каких – возрастает.
2.Выяснить, какие агрегатные превращения происходят в
результате теплообмена.
3.Составить уравнение для тел, энергия которых возрастает.
(Qполуч.=…)

34.

4. Составить уравнение для тел, энергия которых
уменьшается.(Qотд.= …)
5. Приравнять полученные суммы.

35.

№8. Необходимо расплавить 2 т чугуна,
имеющего температуру 38 °C. Какую
массу древесного угля для этого
потребуется сжечь, если КПД установки
40%?

36.

Дано:
mч=2Т Необходимо перевести в систему СИ 2000 кг.
tнач=38°С
η = 40 %
q =29,7 МДж / кг
cч =540 Дж / кг °С )
t плавления= 1200 °С
= 96 - 138 кДж / кг( табличное значение будет дано)
мы берем максимальное значение
Найти:
mT-?

37.

Решение
Уравнение теплового баланса имеет вид
Q отданное = Q принятое
Qотданное = qmТ
q - удельная теплота сгорания ( для древесного угля 29,7 МДж / кг )
mТ- масса топлива.
На нагревание чугуна и его плавление будет использовано лишь
40% выделевшегося тепла ( по условию КПД=40%).

38.

Тепло, полученное при сгорании древесного угля, идёт на
нагревание чугуна до температуры плавления, затем на
плавление при постоянной температуре.
Q принятое= Qнагревания+ Qплавления
Q принятое= cmч(tплавления -tнач. ) + mч
c - удельная теплоёмкость ( для чугуна 540 Дж / кг °С )
температура плавления чугуна 1200 °С
удельная теплота плавления чугуна 96 - 138 кДж / кг . При
расчете берем максимальное значение.

39.

40.

При выполнении задания, требующего
развернутого ответа, необходимо представить
полное правильное решение, включающее
правильные объяснения и исчерпывающие верные
рассуждения с прямым указанием наблюдаемых
явлений и законов. Не делать лишние записи, не
входящие в решение.

41.

№34. Школьник в столовой поставил тарелку с горячим
супом на стол, который был слегка наклонён и оказался
мокрым из-за пролитого кем-то чая. Под дном тарелки
осталось немного воздуха. Тарелка с супом постояла на
месте некоторое время, а потом соскользнула до края стола,
упала на пол и разбилась. Перечислите и объясните
физические явления и закономерности, которые привели к
такому результату.

42.

Возможное решение
Когда школьник поставил тарелку на стол, она
опустилась в слой воды на столе, и между ней и
слегка наклонённым столом действовала сила
сухого трения, которая не позволяла тарелке
сдвинуться с места.

43.

Когда слой воздуха под тарелкой прогрелся от горячего
супа за счёт теплопроводности дна тарелки, его давление
повысилось на некоторую величину Δp, и тарелка
«всплыла» над столом, контактируя с ним уже только через
слой воды. Сила вязкого трения в слое воды между
тарелкой и столом не может удержать тарелку на месте, и
она соскальзывает со стола под действием силы тяжести,
падает и разбивается.