Формирование умения сравнивать однородные предметы

1.

*
Выполнила: Мальцева Вера, студентка
группы Д-17

2.

*Образовательная область:
познавательное, речевое развитие
*Тема: Дорожки для Айболита
*Возрастная группа: вторая младшая
*Цель: формирование умения
*Сравнивать однородные предметы

3.

*Обучающая: учить сравнивать
однородные предметы с помощью метода
приложения их с друг другом
*Воспитательная: формировать умение
слушать ответы друг друга
*Развивающая: создавать условия для
развития внимания, мышления, памяти и
связной речи, пополнения словарного
запаса
*

4.

*Демонстрационный: игрушка Айболита,
*Раздаточный: ленты (дорожки): 1короткая, 1- длинная на каждого
ребенка, фигурка Айболита
*Виды деятельности, реализуемые на
занятии: познавательная,
коммуникативная
*

5.

* Организационный момент: дети сидят
полукругом перед воспитателем
* Мотивация: Ребята, сегодня к нам в гости пришел
доктор Айболит. Ему нужна наша помощь. У
белочки сильно заболел зуб, Айболит спешил к
белочке, но к ее дому ведет очень много дорог, И
Айболит не может разобраться, какая из них
короче. Мы можем помочь ему? Что мы будем
делать?
*

6.

Давайте внимательно посмотрим на наши дорожки:
Сколько дорожек? Какого цвета первая дорожка? Вторая?
(дорожки переплетены между собой)
Ребята, как вы думаете?:
По какой дорожке можно быстрее добраться Айболиту до
белочки? (красной или зеленой). А сейчас мы это узнаем.
* У каждого ребенка на столе раздаточный материал.
Чтобы нам понять ,какая дорожка короче, нужно их
распутать (в-ль вместе с детьми разъединяет ленты).
*

7.

1.
Теперь берем красную ленту и кладем перед собой горизонтально.
Молодцы, ребята! Теперь берем зеленую ленту и кладем ее под
красной горизонтально. Отлично!
2.
Ребята, помашите мне левой рукой, теперь со стороны левой руки
(левой стороны) приравняйте края наших дорожек, чтобы левый
край красной дорожки был одинаковым с левым краем зеленой.
(в-ль показывает на доске способ действия и объясняет)
3.
Смотрим внимательно! Дорожки одинаковой длины? Дорожка
какого цвета короче? А какая длиннее? Значит красная дорожка
длиннее зеленой, а зеленая короче красной. Какая дорожка
быстрее приведет к дому белочки? Поставьте фигурку Айболита у
этой дорожки. Молодцы!
*

8.

*Ребята, Айболит забыл, какая дорожка короче и
быстрее приведет его к дому белочки. Что ему нужно
делать, чтобы проверить это? Давайте еще раз
покажем ему.
*- дети показывают вместе с воспитателем
*Как кладем дорожки? (одну под другой)
*С какой стороны подравниваем края дорожек?
*Зеленая дорожка какая по длине? Красная? Значит
красная дорожка длиннее зеленой ,а зеленая короче
красной. По какой дорожке Айболит пойдет к
белочке?
*

9.

Ребята, вы такие молодцы! Айболит благодарит вас
за помощь и прощается с вами. Давайте вспомним:
Кто к нам сегодня приходил?
* Что мы сегодня делали?
* Мы помогли Айболиту?
* Как мы нашли короткую дорожку?
*