Социализация личности. Этапы и институты социализации

1.

Тема: «СОЦИАЛИЗАЦИЯ
ЛИЧНОСТИ. ЭТАПЫ И
ИНСТИТУТЫ
СОЦИАЛИЗАЦИИ».

2.

Социализация
представляет собой двусторонний процесс,
включающий в себя, с одной стороны, усвоение
индивидом социального опыта путем вхождения
в социальную среду, с другой стороны – процесс
активного воспроизводства этой системы
индивидом в его деятельности.

3.

4 аспекта социализации
инкультурация
интернализация
адаптация
конструирование

4.

Две стороны социализации
типизация
индивидуализация.

5.

Институты социализации:
Социализация протекает как в рамках
институтов, так и вне официальных структур
(неформальных объединениях, стихийно
возникающих группах).
Институты социализации – это конкретные
группы, в которых личность приобщается к
системам норм и ценностей общества и которые
выступают трансляторами социального опыта.
К институтам социализации относятся: семья,
детский сад, школа, колледжи, институты,

6.

Семья как институт социализации
Специфика семьи как института социализации
состоит в том, что, с одной стороны, семья –
структурный элемент общества, с другой – малая
группа
Семья - проводник макросоциальных влияний и
среда микросоциального взаимодействия

7.

Семья как институт социализации
Эмпирические исследования взаимозависимости
структурно-динамических особенностей семьи
как малой группы и социальное развитие
ребенка:
состав семьи
сплоченность семьи
качество коммуникации в семье

8.

Система образования как институт
социализации
Имеет четко выраженный целенаправленный
характер
Ориентируется на идеальную модель
Имеет критерии оценки своей деятельности
Имеет сроки воздействия и штат
профессиональных социализаторов

9.

3 сферы социализации:
деятельность,
общение,
самосознание.

10.

Стадии социализации
Бергер и Лукман выделяли 2 стадии:
1) первичная социализация (в семье);
2) вторичная социализация (в образовательных институтах).
Мид выделял 2 стадии:
1) стадию индивидуальной игры (play), на которой ребенок овладевает
ролями конкретных других;
2) стадию коллективной игры (game), на которой ребенок овладевает
ролью обобщенного другого – то есть члена общества.
В отечественной психологии выделяются (Андреенкова) три
основные стадии:
1) дотрудовая; 2)
трудовая; 3) послетрудовая