История развития психопатологии в России

1.

ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ
ПСИХОПАТОЛОГИИ В
РОССИИ
Работу выполнила: студентка 1-го курса
Группы 2об-лого2
Оноприенко Анастасия

2.

• Психопатология – это общее учение о закономерностях психических заболеваний. Оно
включает в себя изучение и описание отдельных признаков психических расстройств,
составляет в закономерном своем сочетании психопатологические синдромы. Кроме
того, психопатология изучает особенности динамики синдромов в процессе болезни,
общие вопросы этиологии и патогенеза психических заболеваний.
• Психопатология тесно связана с психиатрией. Психиатрия – это область медицины
изучающая причины заболеваний их проявления и способы их лечения и
предупреждения.

3.

• Как уже было отмечено выше, психопатология
как самостоятельная отрасль психологической
науки зародилась в начале прошлого века.
• Основоположником психопатологии по праву
считается В.М. Бехтерев, в работах которого
встречается не только первое упоминание о
«патологической психологии» как одной из
отраслей объективной психологии, но и
подробное представление о её предмете и
задачах.
• Так, в своей работе «Объективная психология»
(1907) В.М. Бехтерев отмечает: «...так как
предметом изучения психической жизни служат
не только лица нормальные, но и
душевнобольные, т. е. лица ненормальные, то из
психологии естественно выделяется
патологическая психология, ведающая
изучением ненормальных проявлений
психической сферы, поскольку они освещают
задачи психологии нормальных лиц»
В. М. Бехтерев

4.

• Особое внимание В.М. Бехтерев уделял
изучению отклоняющегося поведения личности,
об этом свидетельствует организованный им
специальный криминологический отдел, в
рамках которого проводились исследования
генеалогии преступника, изучались
особенности его воспитания и условия
социальной среды, в которых происходило
формирование и становление такой
личности.
• Именно в Психоневрологическом институте
были сформулированы важнейшие принципы
патопсихологического исследования,
накоплен ценный материал о расстройствах
психических процессов, разработаны
экспериментально-психологические
методики, многие из которых активно
применяются клиническими психологами в
исследовательской работе на современном
этапе (методика сравнения понятий,
определения понятий и др.).
Психоневрологический институт
им. В. М. Бехтерева

5.

• Сохранили свою актуальность для современной науки и
сформулированные В.М. Бехтеревым и С.Д. Владычко
требования к диагностическим методикам:
простота (для решения экспериментальных задач
испытуемые не должны обладать особыми знаниями,
навыками);
портативность (возможность исследования
непосредственно у постели больного, вне
лабораторной обстановки).
• Заметную роль в развитии отечественной
экспериментальной патопсихологии сыграл ученик и
соратник В.М. Бехтерева – А.Ф. Лазурский. Руководитель
психологической лабораторией Психоневрологического
института, учёный секретарь «Русского общества
нормальной и патологической психологии»,
председателем которого был Бехтерев (1900),
Лазурский активно разрабатывал объективные методы
изучения нервно-психического развития детей,
стремился построить естественно-научное
психологическое учение.
• Впоследствии Л.С. Выготский писал о Лазурском: «он
был, несомненно, из тех психологов, которые стояли на
пути к превращению психологии в точную науку»
А. Ф. Лазурский
Л. С. Выготский

6.

• Одной из первых попыток применения
психометрического метода исследования в
патопсихологии была предпринята невропатологом
Г.И. Россолимо, который акцентировал научное
внимание на необходимости клиникопсихологического исследования умственных
способностей детей как при нормальном развитии,
так и при патологическом. В своей работе
«Психологические профили. Метод
количественного исследования психологических
процессов в нормальном и патологическом
состояниях» (1910) автор предложил тестовую
систему обследования психических процессов.
• Это был первый шаг на пути становления
патопсихологии как точной науки, и, несмотря на то,
что в дальнейшем его метод показал свою
методологическую и практическую
несостоятельность, идеи Г.И. Россолимо о тестовом
методе исследования интеллекта детей оказали
значительное влияние на последующий этап
развития патопсихологии в этом направлении.
Г. И. Россолимо

7.

• Ещё одной значимой работой в методологической копилке
патопсихологии является теория отношений В.Н. Мясищева,
согласно которой личность человека – есть система его
взаимоотношений с окружающим миром. Как
представитель бехтеревской школы В.Н.Мясищев работал в
области «паторефлексологии», полагая, что
психофизиологический метод (преимущественно кожногальваническая реакция на эмоционально значимые для
испытуемого стимулы) позволяет изучить проблему
личностной значимости событий в жизни испытуемых, а
также содержание их переживаний, особенно при
неврозах.
• Постепенно научный интерес учёного смещался в область
проблематики личности и её изменений при развитии
различных форм нервно-психической патологии.
• По мнению В.Н. Мясищева, отношения являют собой систему
индивидуальных, избирательных, осознанных связей личности
с различными сторонами объективной действительности. В
своём докладе «Проблемы личности в психологии и
психопатологии» (1935) автор подчёркивал: «Личность
человека рассматривается и характеризуется нами в
первую очередь с точки зрения её сознательных отношений к
окружающей действительности, в отличие от обычного
понимания, рассматривающего её как систему функций»
[4, с. 17]. По мнению учёного, психическая болезнь – это
«болезнь личности», у которой разрушается сложившаяся
система отношений.
В. М. Мясищев

8.

• Работы Л.С. Выготского ознаменовали новый этап как в
развитии психологии в целом, так и патопсихологии в
частности. Изучая развитие и распад высших психических
функций на примере сопоставления нормы и патологии
развития детей, автор пришёл к выводу, что структура
сознания – есть «динамическая смысловая система»,
интегрирующая познавательные, волевые и аффективные
процессы.
• В своих работах Л.С. Выготский неоднократно указывал на
сложную систему взаимосвязей психических и
физиологических процессов: «Диалектическая психология
не смешивает психические и физиологические процессы,
она признает несводимое качественное своеобразие
психики, она утверждает только, что психологические
процессы едины. Мы приходим, таким образом, к
признанию своеобразных психофизиологических единых
процессов, представляющих высшие формы поведения
человека, которые мы предлагаем называть
психологическими процессами, в отличие от психических и
по аналогии с тем, что называется физиологическими
процессами»

9.

• На современном этапе наука вновь «набирает обороты».
• Значительно увеличилось количество патопсихологических исследований в
судебно-психиатрической и трудовой экспериментальной практике.
• Другая линия исследований направлена на психологический анализ
наблюдаемых в психиатрической клинике нарушений личности.
• В одном из самых значимых в стране научно-исследовательских центров и
клиник – в институте им. В.М. Бехтерева проводится разработка научных основ
по организации медицинской помощи (неврологической,
психотерапевтической, психиатрической), разработка инновационных методов
диагностического исследования и лечения детей, имеющих задержки
психического развития, различные психозы, страдающих гиперактивностью и
дефицитом внимания.
• Активно ведётся работа в лаборатории клинической психологии и
психотерапии Московского института психиатрии, научная программа которой
направлена на разработку методов психотерапии расстройств аффективного
спектра. Коллектив лаборатории проводит тренинги по когнитивной, семейной
и групповой психотерапии в рамках постдипломной программы подготовки
врачей и психологов.