Линия и её выразительные возможности. 6 класс

1.

ЛИНИЯ И ЕЁ
ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ
ВОЗМОЖНОСТИ
6 класс

2.

Рисунок пером
или
карандашом в
основном
состоит из
линий —
длинных или
коротких,
волнистых или
отрывистых,
толстых или
тонких.

3.

Характер линии
Линии могут быть
разными по своему
характеру.
Линия может быть
весомой, уверенной,
тонкой, толстой,
беглой.

4.

Линия активно
используется в
набросках, эскизах,
рисунках, в
станковой графике
(офорте),
карикатуре,
шаржах, плакате,
живописи,
архитектуре и
дизайнерских
проектах.

5.

Линия может
очерчивать контур,
как упругая
проволока, выявляя
изображение на
бумаге, или быть
линией - росчерком,
оставляющим на
бумаге свободный
след впечатлений.

6.

Линия - одно из
художественновыразительных
средств
изображения,
основной
графический
элемент
линейной
графики.

7.

Линия — это
знак, она
условна,
придумана
нами как
способ
обозначения.
Буквы - это тоже
линии.

8.

Выразительность линии
Только писать
буквы мы
стремимся
аккуратно,
правильно, а в
изображении
подход другой:
здесь на первый
план выходит
интерес к
выразительности
линии.

9.

У человека,
рисующего
линией, как и у
пишущего, есть
свой почерк —
своя манера
вести линию,
обрисовывать
контуры
предмета.

10.

И этот почерк
может быть очень
разным: строгим,
когда всякий знак
завершен, и
непринужденным,
упругим,
энергичным.
Характер линии
выражает эмоции,
чувства
художника.

11.

ЗАДАНИЕ 1
Напишите на белом, без линеек, листе
бумаги крупно несколько раз слово
«Здравствуй!»
Известно, что по почерку многое можно
сказать о характере и настроении
человека.

12.

как очень
аккуратный
человек,
как человек,
который спешит,
а теперь как будто
экономите место,
напишите твердо,
напишите робко.

13.

При написании
одного и того же
слова смысл его не
менялся, а характер
приветствия,
интонация
высказывания,
выразившись в
почерке, получались
разными.
Здесь мы уже
оказываемся в
пространстве
изобразительного
искусства.

14.

ЗАДАНИЕ 2
На отдельном листе
бумаги, используя всё его
пространство,
графическим материалом
изобразите колыхание
трав на ветру.
При ветре вы не сможете
рассмотреть все
листочки.
Расположите линии так,
чтобы чувствовалось
дуновение ветра по траве.

15.

Главное средство выражения
здесь — ритм линий.
Ритм – это чередование элементов
композиции.

16.

Ритм
Ритм может быть
равномерный
(метрический).
Однако на
большой
протяженности
такие композиции
выглядят
монотонными

17.

Ритмические ряды
Бывают:
Нарастающими
Убывающими

18.

Сужающиеся и расширяющиеся

19.

Ритмические ряды
С параллельным изменением
интервалов, форм и свойств элементов

20.

Практическая работа.
Задания №1 «Слово здравствуй» и №2 «Трава
на ветру» выполнить в альбоме.
Работу сфотографировать и фото прислать в
сообщения в нашей группе ИЗО 6класс
https://vk.com/club207419606
Работы подписать: Имя, Фамилия, класс.
Рисунки прошлых уроков так же присылаем в
сообщения в группе.
Жду ваши рисунки.
Удачи!