Внедрение механизма мониторинга сформированности личностных результатов обучающихся

1.

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Омской области «Колледж инновационных технологий, экономики и коммерции»
ПРОЕКТ
«Внедрение механизма мониторинга
сформированности личностных результатов
обучающихся в рамках реализации рабочей
программы воспитания»
10.12.2021

2.

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Омской области «Колледж инновационных технологий, экономики и коммерции»
Проектное управление –
это тип управления образовательной
организацией в режиме развития, при
котором осваиваются новшества и
наращивается образовательный потенциал
организации, и, как следствие, улучшается
качество ее работы

3.

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Омской области «Колледж инновационных технологий, экономики и коммерции»
Цель реализации проекта–
выявление и оценка сформированности
личностных результатов обучающихся в
ходе реализации рабочей программы
воспитания

4.

Задачи проекта:
1.Разработать показатели сформированности ЛР обучающихся, в том числе
содержательно описать градации шкалы для оценки этих показателей и
числовые значения, соответствующие каждой из градаций шкалы.
2. Автоматизировать ввод, ведение, выполнение расчетов и получение отчетов
об уровне сформированности ЛР обучающихся за счет программного комплекса.
3.Актуализировать документацию, регламентирующую работу педагогического
коллектива по формированию и оцениванию ЛР обучающихся: Положение о
внутриколледжном контроле, Положение о кураторе учебной группы,
Положение о конкурсе «Лучший куратор колледжа», рабочая программа
воспитания, календарный план воспитательной работы, аудиторные и
внеаудиторные проекты, комплекс учебных заданий для выполнения
практических и самостоятельных работ, методические рекомендации и указания
для обучающихся.
4.Осуществить
анализ,
прогнозирование,
коррекцию
эффективности
деятельности педагогического коллектива колледжа по формированию и
оцениванию ЛР обучающихся.

5.

Перечень ожидаемых результатов проекта:
1. Разработаны показатели сформированности личностных
результатов обучающихся, порядок, периодичность и система
регистрации данных мониторинга и анализа сформированности
личностных результатов обучающихся.
2. Проведены обучающие семинары, административные совещания,
советы
колледжа,
индивидуальные
консультации
для
педагогических работников колледжа.
3. Проведен итоговый круглый стол для обсуждения результатов
проекта, обеспечено транслирование педагогическими работниками
полученного опыта и знаний в рамках формирования и оценивания
личностных результатов.
4. Внедрен программный комплекс, позволяющий автоматизировать
ввод, ведение, выполнение расчетов и получение отчетов об уровне
сформированности личностных результатов обучающихся.

6.

Перечень ожидаемых результатов проекта:
5. Проведен ряд онлайн-мероприятий и консультаций, круглых
столов, семинаров, выступлений в рамках работы методических
объединений
заместителей
директоров
по
НМР
и
ВР,
воспитательных служб колледжей региона в области реализации
проекта.
6. Собраны «электронные данные обучающегося»
сформированности личностных результатов.
в
части
7. Внедрены обновленные формы работы с коллективом педагогов
для представления и передачи опыта с использованием технологии
наставничества по созданию инновационных образовательных
продуктов (интегрированных проектов).
8. Сформирован портфель проекта, содержащий актуализированную
документацию,
регламентирующую
работу
педагогического
коллектива по формированию и оцениванию личностных результатов
обучающихся.

7.

Срок реализации проекта:
I этап
II этап
III этап
Наименование этапа
Срок реализации
Определение и создание условий, 30.11.2021 – 30.03.2022
необходимых
для
реализации
проекта
Реализация проекта
01.04.2022 – 30.06.2024
Рефлексивно-оценочный
01.09.2022 – 30.06.2024

8.

Матрица соответствия личностных результатов и модулей
по достижению этих личностных результатов
Модули по достижению личностных результатов у
обучающихся
Модуль «Учебное занятие»
Учебный общеобразовательный предмет 1
Учебный общеобразовательный предмет 2
…
Учебная дисциплина 1
Учебная дисциплина 2
…
ПМ.01
МДК.01.01
Учебная практика
Производственная практика
…
Модуль «Внеучебная деятельность»
Личностные результаты
(код ЛР)

9.

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Омской области «Колледж инновационных технологий, экономики и коммерции»
Первая задача проекта–
Разработать показатели сформированности
ЛР
обучающихся,
в
том
числе
содержательно описать градации шкалы
для оценки этих показателей и числовые
значения, соответствующие каждой из
градаций шкалы

10.

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Омской области «Колледж инновационных технологий, экономики и коммерции»
Оценка уровня развития личностных результатов обучающихся
Личностные
результаты
№
реализации
п/п
программы
воспитания
1. Осознающий
себя
гражданином и
защитником
страны
Балл
Показатели сформированности личностных результатов
9-10
Демонстрирует глубокое убеждение в принадлежности к своей
стране и готовность ее защищать. Испытывает потребность
совершать добрые поступки, направленные на других людей и
окружающий его мир, не равнодушен к обществу, миру и будущему
Показывает убеждение в принадлежности к своей стране и
готовность
ее
защищать.
Совершает
добрые
поступки,
направленные на других людей и окружающий его мир, не
равнодушен к обществу, миру и будущему
Не стремится проявлять убеждение в принадлежности к своей
стране и готовность ее защищать
Не чувствует себя частью своей страны, общества, уклоняется от их
защиты
7-8
4-6
1-3

11.

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Омской области «Колледж инновационных технологий, экономики и коммерции»
№
Личностные результаты реализации
п/п
программы воспитания
2. Проявляющий
активную
гражданскую
позицию,
демонстрирующий
приверженность принципам честности,
порядочности, открытости, экономически
активный и участвующий в студенческом
и территориальном самоуправлении, в
том числе на условиях добровольчества,
продуктивно
взаимодействующий
и
участвующий
в
деятельности
общественных организаций
Балл
9-10
7-8
4-6
1-3
Показатели сформированности
личностных результатов
Осознанно
участвует
в
жизни
общества и определяет свою роль в
этом обществе; участвует в любых
объединениях граждан, бескорыстно
оказывает помощь
Участвует в жизни общества и
определяет свою роль в этом
обществе; участвует в объединениях
граждан, готов оказывать помощь
Не стремится участвовать в жизни
общества;
редко
участвует
в
объединениях граждан
Не проявляет интереса к любым
объединениям

12.

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Омской области «Колледж инновационных технологий, экономики и коммерции»
Личностные результаты
реализации программы
воспитания
3. Соблюдающий
нормы
правопорядка, следующий
идеалам
гражданского
общества,
обеспечения
безопасности,
прав
и
свобод граждан России.
Лояльный к установкам и
проявлениям
представителей субкультур,
отличающий их от групп с
деструктивным
и
девиантным
поведением.
Демонстрирующий
неприятие
и
предупреждающий
социально
опасное
поведение окружающих
№
п/п
Балл
Показатели сформированности личностных
результатов
9-10
Неуклонно соблюдает нормы права, проявляет
нерушимое уважение к правовым традициям и
законам, самостоятельно стремится к расширению и
углублению знаний в области права
7-8
Соблюдает нормы права, проявляет уважение к
правовым традициям и законам, изучает нормы права
по необходимости
4-6
Эпизодически проявляет интерес к нормам права,
уважение к правовым традициям и законам, не
стремится изучать нормы закона
1-3
Не считает важным соблюдать нормы права, изучать
знания в области права

13.

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Омской области «Колледж инновационных технологий, экономики и коммерции»
4.
Проявляющий
и
демонстрирующий
уважение к людям труда,
осознающий
ценность
собственного
труда.
Стремящийся
к
формированию в сетевой
среде
личностно
и
профессионального
конструктивного
«цифрового следа»
9-10
7-8
4-6
1-3
Доминирует понимание того, что труд есть необходимая составляющая
собственной жизни, всегда демонстрирует почтительное отношение к
людям труда, стремится к созидательной деятельности; проявляет в
учебно-профессиональной
деятельности
организованность,
целеустремленность,
самостоятельность,
ответственность;
демонстрирует культуру поведения в цифровой среде
Признает труд как необходимую составляющую собственной жизни, в
определенных ситуациях демонстрирует почтительное отношение к
людям труда, стремится к созидательной деятельности; проявляет в
учебно-профессиональной
деятельности
организованность,
целеустремленность,
самостоятельность,
ответственность;
демонстрирует культуру поведения в цифровой среде
Редко готов демонстрировать уважительное отношение к труду и к людям
труда, созидательной деятельности, проявляет культуру поведения в
цифровой среде
Отрицает труд как необходимую составляющую собственной жизни,
демонстрирует небрежное отношение к людям труда, не умеет
самостоятельно выполнять работы, нести за них ответственность;
поведение в цифровой среде противоречит общепринятым моральноэтическим нормам

14.

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Омской области «Колледж инновационных технологий, экономики и коммерции»
5.
Демонстрирующий
приверженность к родной
культуре,
исторической
памяти на основе любви к
Родине, родному народу,
малой родине, принятию
традиционных
ценностей
многонационального народа
России
9-10
7-8
4-6
1-3
6.
Проявляющий уважение
людям старшего поколения
готовность к участию
социальной поддержке
волонтерских движениях
к
и
в
и
9-10
7-8
4-6
1-3
Постоянно проявляет гордость за достижения родной страны, родной
культуры, сопереживает ее неудачам и бедам, проявляет уважительное
отношение к другим народам, иной культуре
В большинстве случаев проявляет гордость за достижения родной страны,
родной культуры, сопереживает ее неудачам и бедам, проявляет
уважительное отношение к другим народам, иной культуре
Редко проявляет гордость за достижения родной страны, родной культуры,
сопереживает ее неудачам и бедам, проявляет уважительное отношение к
другим народам, иной культуре
Проявляет равнодушие за достижения родной страны, родной культуры,
другим народам, иной культуре
Всегда проявляет почтительное отношение к людям старшего поколения,
готов добровольно оказывать им моральную поддержку, проявлять заботу
Проявляет почтительное отношение к людям старшего поколения, готов
оказать им содействие, проявить заботу, участвуя в волонтерском
движении
Проявляет нейтральное отношение к людям старшего поколения при
готовности оказать им содействие, проявляя заботу в роли волонтера
Проявляет пренебрежение к людям старшего поколения, относится к ним
как средству достижения своих целей

15.

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Омской области «Колледж инновационных технологий, экономики и коммерции»
Личностные
результаты
№
реализации
п/п
программы
воспитания
7. Осознающий
приоритетную
ценность личности
человека;
уважающий
собственную
и
чужую
уникальность
в
различных
ситуациях, во всех
формах и видах
деятельности
Балл
Показатели сформированности личностных результатов
9-10
Делает осознанный выбор жизненных, моральных, эстетических,
политических, социальных ценностей и определяет степень их
важности в собственной жизнедеятельности
Определяет
жизненные,
моральные,
эстетические,
политические, социальные ценности, делает выбор в различных
ситуациях и ориентирует свою жизнь в соответствии с ними
Демонстрирует
отношение
к
жизненным,
моральным,
эстетическим, политическим, социальным ценностям, не
способен делать выбор в нестандартных ситуациях или ситуациях
неопределенности
Не демонстрирует отношение к ценностям, живет сегодняшним
днем, будущего не планирует
7-8
4-6
1-3

16.

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Омской области «Колледж инновационных технологий, экономики и коммерции»
№
п/п
8.
Личностные результаты
реализации программы
воспитания
Проявляющий и демонстрирующий
уважение
к
представителям
различных
этнокультурных,
социальных, конфессиональных и
иных групп. Сопричастный к
сохранению,
преумножению
и
трансляции культурных традиций и
ценностей
многонационального
российского государства
Балл
Показатели сформированности личностных результатов
9-10
Развитые
навыки
общения
позволяют
легко
взаимодействовать с людьми разного статуса, этнической,
религиозной принадлежности, проявлять уважение к
культурным традициям страны, имеет развитое чувство
сопричастности с культурой многонациональной страны
Демонстрирует готовность к общению с людьми разного
статуса,
этнической,
религиозной
принадлежности,
уважительное отношение к культурным традициям страны,
сопричастность с культурой многонациональной страны
В отдельных ситуациях способен вступать в общение с
людьми разного статуса, этнической, религиозной
принадлежности, демонстрируя корректное отношение к
культурным традициям страны
Не стремится к общению с людьми разного статуса,
этнической, религиозной принадлежности
7-8
4-6
1-3

17.

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Омской области «Колледж инновационных технологий, экономики и коммерции»
Соблюдающий
и
9. пропагандирующий
правила
здорового и безопасного образа
жизни,
спорта;
предупреждающий
либо
преодолевающий зависимости
от
алкоголя,
табака,
психоактивных
веществ,
азартных
игр
и
т.д.
Сохраняющий психологическую
устойчивость
в
ситуативно
сложных или стремительно
меняющихся ситуациях
9-10
Строго соблюдает принципы здорового образа жизни,
регулярно занимается спортом. Высокий уровень состояния
здоровья,
физической
и
интеллектуальной
работоспособности,
умеет
преодолевать
стрессовые
факторы, имеет психологическую устойчивость в сложных
ситуациях
7-8
Придерживается принципов здорового образа жизни,
занимается спортом, отсутствуют вредные привычки.
Достаточный уровень состояния здоровья, физической и
интеллектуальной работоспособности, умение преодолевать
стрессовые
факторы
и
наличие
психологической
устойчивости в стандартных ситуациях
4-6
Знает, но не использует принципы здорового образа жизни,
занимается физическими упражнениями нерегулярно.
Достаточный или критический уровень состояния здоровья,
физической
и
интеллектуальной
работоспособности.
Возможна неадекватная реакция на события, людей,
обстоятельства
1-3
Игнорирует принципы здорового образа жизни и занятия
спортом

18.

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Омской области «Колледж инновационных технологий, экономики и коммерции»
№
п/п
Личностные
результаты
реализации
программы
воспитания
10. Заботящийся о защите
окружающей
среды,
собственной и чужой
безопасности, в том
числе цифровой
Балл
Показатели сформированности личностных результатов
9-10
Приспособлен, гибок к любого рода воздействиям окружающей
среды
Устойчив к деструктивным воздействиям, способен защитить
себя и других от посягательств извне
7-8
4-6
1-3
Слабо устойчив к деструктивным воздействиям окружающей
среды
Не устойчив к деструктивным воздействиям окружающей среды

19.

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Омской области «Колледж инновационных технологий, экономики и коммерции»
11. Проявляющий
уважение
к
эстетическим
ценностям,
обладающий
основами
эстетической
культуры
9-10
Демонстрирует высокий уровень теоретической подготовленности с развитым эстетическим чувством при
восприятии художественного произведения, достаточно свободно ориентируется в жанрах и направлениях
различных видов искусства, способен охарактеризовать их особенности. Наблюдается ярко выраженный
интерес к общению с различными видами искусства. Демонстрирует стабильную потребность в эстетической
деятельности, проявляющуюся в манере одеваться, поведении, общении, стремлении изменить окружающую
среду в соответствии с собственным эстетическим идеалом. Сформирована система мотивов к активному
участию в творческой деятельности
7-8
Обладает теоретической подготовленностью с развитым эстетическим чувством при восприятии
художественного произведения, ориентируется в жанрах и направлениях различных видов искусства,
способен охарактеризовать их особенности. Наблюдается интерес к общению с различными видами
искусства. Демонстрирует потребность в эстетической деятельности, проявляющуюся в манере одеваться,
поведении, общении, стремлении изменить окружающую среду в соответствии с собственным эстетическим
идеалом. Интерес проявляется к отдельным видам художественной деятельности
4-6
Обладает анализирующим, либо художественным типом восприятия. Очевидны пробелы в теоретической
подготовленности, эстетических и искусствоведческих познаниях. Отсутствие стабильной потребности в
эстетической деятельности, осуществляемой в зависимости от ситуативного настроения. Эпизодически
проявляет интерес к отдельным видам художественной деятельности
1-3
Обладает обыденным типом эстетического восприятия. Эстетические суждения отличаются примитивизмом,
употреблением банальных клише, отсутствием индивидуального мнения. Искусствоведческие и эстетические
познания практически отсутствуют. Потребность в эстетической деятельности не сформирована. Поведение,
манера одеваться, говорить отличаются небрежностью. Не сформированы мотивы участия в творческой
деятельности

20.

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Омской области «Колледж инновационных технологий, экономики и коммерции»
№
Личностные результаты
п/п реализации программы воспитания
12. Принимающий семейные ценности,
готовый к созданию семьи и
воспитанию
детей;
демонстрирующий
неприятие
насилия
в
семье,
ухода
от
родительской
ответственности,
отказа от отношений со своими
детьми
и
их
финансового
содержания
Балл
Показатели сформированности личностных результатов
9-10
Показывает зрелые приоритеты и суждения о традиционных
семейных ценностях, демонстрируя свой опыт взаимоотношений в
семье,
основанный
на
доверии,
уважении,
традициях,
ответственности, любви, осознании своей значимости для
родственников
Сформированы представления, культивируемые в обществе, о
взаимоотношениях в семье, основанные на доверии, уважении,
традициях, ответственности, любви, осознании своей значимости
для родственников и прочее
Принимает семейные ценности и формирует уважительное
отношение к родителям и (или) другим членам семьи.
Отрицает семейные ценности и демонстрирует неуважительное
отношение к родителям и (или) другим членам семьи
7-8
4-6
1-3

21.

Демонстрация логики приложения показана на примере возможностей Excel.
В программе необходимо заполнить значение каждого показателя в диапазоне от 1 до 10.
После заполнения данных обо всех обучающихся будет построена гистограмма на конкретному
обучающемуся, и/или гистограмма, по группе обучающихся, чтобы проанализировать на контрасте
значения показателей обучающихся одной группы.

22.

Также есть возможность построить гистограмму по средним значениям в группе, на отделении
или в колледже, в целом

23.

Заполнение показателей имеет систематический характер и заполняется несколько раз в течение
учебного года, начало и окончание заполнения таблиц мониторинга совпадает с началом и
завершением учебного года

24.

В конце учебного года, по каждому из обучающихся (средним значениям группы, отделения, колледжа)
можно построить сводный график, показывающий как изменились значения личностных показателей.
Есть возможность объединять графики показателей в один документ или выносить каждый график
в отдельный документ.

25.

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Омской области «Колледж инновационных технологий, экономики и коммерции»
Благодарим за внимание!