Проблема временного трудоустройства подростков

1.

Исследовательский проект на тему:
Проблема временного трудоустройства подростков.
Выполнила
ученица 9 «А» класса:
Акимова Татьяна Алексеевна.
Руководитель проекта:
Цибин Иван Владимирович
Учитель обществознания
Самара, 2019 год.

2.

изучить ситуацию подростков на рынке труда в городе
Самара.
Задачи:
Изучить положения трудового кодекса, нормативные
акты о трудоустройстве несовершеннолетних.
Охарактеризовать занятость подростков в летнее
время.
Провести социологический опрос среди учащихся
8-11 классов МБОУ Школы №70.
Разработать рекомендации по трудоустройству
несовершеннолетних в летнее время.

3.

Актуальность данной работы связана с тем, что тема
летнего трудоустройства несовершеннолетних во всех
регионах Российской Федерации является проблемой
социально-экономического характера. Право на труд
несовершеннолетних часто нарушается при
трудоустройстве на работу (нет профессии, стажа работы,
нежелание работодателя «связываться» с
несовершеннолетними), поэтому молодежь является
наиболее уязвимой категорией населения в плане решения
своего трудоустройства. По данным исследований, каждому
третьему подростку в возрасте от 14 до 18 лет, как правило,
отказывают в приеме на работу. Но политика занятости по
отношению к молодежи должна учесть, что именно эта
категория наиболее пригодна для осуществления таких
процессов, как перераспределение рабочей силы, так как
она наиболее мобильна.

4.

Объект исследования: занятость и трудоустройство
несовершеннолетних.
Предмет исследования: изучение занятости и
трудоустройства несовершеннолетних на примере
летней трудовой деятельности подростков МБОУ
Школы №70.
Гипотеза исследования: если, подростки (от 14 лет)
по мере возможности будут устраиваться во время
летних каникул на работу, соблюдая законы и правила
трудоустройства для несовершеннолетних, то это
сможет решить их занятость, иметь положительные
результаты для подростка в социологическом плане
как самоутверждение, самостоятельное решение
финансовых вопросов, посильный вклад в бюджет
семьи.

5.

№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
А
46
47
86
18
49
42
38
57
63
Б
54
46
14
6
21
18
21
13
18
43
3
40
41
30
19
Г
7
27
Д
26
В
7

6.

1. Резюме должно быть кратким и правдивым.
2. Не употребляй название «Резюме» в заголовке. Заголовком должны
быть твои фамилия, имя и отчество.
3. Информация, указанная в резюме, должна быть ориентирована
именно
на указанную цель, например, на искомый профиль или работу.
4. Четко указывай свои биографические данные - дату и место
рождения,
подданство, семейное положение и т.д.
5. Для изложения сведений об образовании и опыта работы используй
обратный хронологический порядок.
6. Указывай в резюме те дополнительные сведения, которые могут
повысить
твою ценность (например, достижения, имеющиеся конкретные знания
и навыки, требуемые в данной работе, наличие грамот, призов, участие
в каких либо конкурсах, знание иностранных языков и т.д.)

7.

Моя гипотеза исследования подтвердилась: трудовая деятельность положительно
влияет на поведение несовершеннолетнего, кроме этого большинству
несовершеннолетних нравится работать, нравится то, что появляются карманные
деньги, которые подростки тратят по-своему усмотрению или вкладывают в семейный
бюджет.
Почему же все-таки так мало школьников работают? Некоторые боятся преодолевать
трудности, связанные с поиском доступной вакансии, собеседованием, рабочим
коллективом. Кто-то не решается просить помощи у родственников и друзей. Кого-то
вполне устраивает обеспечение своих потребностей родителями.
Из всего вышеизложенного следует, что проблема занятости подростков в большей
мере носит социальный характер. Речь идёт не просто о том, чтобы дети могли
зарабатывать деньги на карманные расходы, а о формировании у них положительного
отношения к труду. От того, каким будет первый опыт трудовой деятельности у
несовершеннолетних, зависит их дальнейшая мотивация к трудовой деятельности и к
повышению уровня своего образования. Всё это и обуславливает необходимость
особого подхода к организации занятости несовершеннолетних.
В заключение своей работы я бы хотела предоставить учащимся рекомендации по
составлению резюме.