Игры В. В. Воскобовича: интеграция конструирования и познавательно-речевого развития

1.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №362»
городского округа Самара
КОНСУЛЬТАЦИЯ:
«Игры В.В.Воскобовича:
интеграция конструирования и
познавательно-речевого развития»
Подготовила: Лоза Ирина Витальевна,
старший воспитатель
г.о.Самара, 2021

2.

3.

Характеристика технологии
В.В.Воскобовича «Сказочные лабиринты
игры»
Многофункциональность
Сказочная «огранка»
Широкий возрастной
диапазон участников
Творческий потенциал
Конструктивные
элементы

4.

Принципы технологии
«Сказочные лабиринты игры»
Игра + сказка
Интеллект
Творчество
Развивающая среда –
«Фиолетовый лес»

5.

Игровая технология интеллектуальнотворческого развития детей 3-7 лет
«Сказочные лабиринты игры»
Социальнокоммуникативное
развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое развитие
Познавательное
развитие
Физическое
развитие

6.

Социально-коммуникативное
развитие
совместная игровая деятельность с
другими детьми, в процессе которой
происходит развитие социального и
эмоционального интеллекта,
эмоциональной отзывчивости и
сопереживания, формируется
уважительное отношение к сообществу
детей и взрослых
ситуации общения и
взаимодействия со
взрослыми и
сверстниками
совместная деятельность со взрослым,
в процессе которой происходит
становление различных форм
самостоятельности,
целенаправленности и
саморегуляции собственных действий

7.

8.

Познавательное развитие
развитие интересов,
любознательности и
познавательной мотивации,
проявляемой в игровой
активности
развитие воображения и
творческой активности
формирование
познавательных действий,
осознанности
формирование первичных
представлений об объектах
окружающего мира, о таких их
свойствах и отношениях, как форма,
цвет, размер, материал, количество,
число, часть и целое, пространство и
время, движение и покой, причины и
следствия

9.

10.

Речевое развитие
обогащение активного
словаря
развитие связной,
грамматически правильной
диалогической и
монологической речи
развитие звуковой культуры
речи
развитие речевого творчества,
которое может реализоваться в
придумывании новых сказок с
героями, предлагаемыми игрой

11.

12.

Художественно-эстетическое
развитие
становление эстетического
отношения к окружающему
миру, так как игры имеют яркое
и красивое оформление
образное восприятие
художественной литературы за
счет использования игровых
пособий в образовательном
процессе
проявление сопереживания
персонажам художественных
произведений
реализация самостоятельной
творческой деятельности детей
(изобразительной, конструктивномодульной)

13.

14.

Физическое развитие
происходит развитие крупной и
мелкой моторики обеих рук
происходит становление
целенаправленности и
саморегуляции в
двигательной сфере

15.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Внедрение игровой технологии интеллектуально-творческого развития
детей раннего и дошкольного возраста «Сказочные лабиринты игры»
В. В. Воскобовича: региональный опыт : сборник методических
материалов : в 3-х ч. / под ред. Л. В. Серых, О. А. Деминой, С. А.
Пульной. – Белгород : ОГАОУ ДПО «БелИРО», 2021 – Ч. 1 – 288 с.
2. https://geokont.ru/geokont-malish