Правописание глухих согласных в корне

1.

Шестое декабря.
Классная работа.
Б…рёзка, м…рковка, н…род, т…традка,
с…лдат, гор…д.
* Назовите пропущенную орфограмму.
* Запишите слова, вставляя букву.
• Какие еще орфограммы есть в этих
словах?
• На какие две группы можно разбить?

2.

*подберите устно проверочные,
запишите по группам
берёзка
народ
тетрадка
солдат
морковка
город

3.

Живут себе два брата –
Глухой и звонкий звук,
И все вокруг стараются
Их различить на слух.
Но братья друг за друга
Так прячутся порой,
Что не поймёшь ни звука!
Где звонкий?! Где глухой?!

4.

НАЙДИ ПАРЫ:

5.

Если слышишь парный звук,
Будь внимательным, мой друг.
Парный сразу проверяй,
Слово смело изменяй:
Зуб – на зубы, лед – на льды –
Будешь грамотным и ты.

6.

Способы подбора проверочных слов:
1.Один - много
2.Большой-маленький
3.Ласково
гриб - грибы
дождь-дождик
лёд - ледок
4. Что? (предмет) –Что делать?(действие)
Изменить часть речи
УЛЫБКА - УЛЫБАТЬСЯ
5. После согласного поставить звук [н]
зуб-зубной(врач)

7.

Одним из способов проверь
глухую согласную корне слова
ТРА*КА
ГОРО*
ОБЕ*
ПОХЛЁ*КА
КАЛИ*КА
МОРО*
ЗАКЛА*КА
ЛОША*КА

8.

Стр. 112 упр. 210
выполнить в тетради

9.

Запиши новое словарное слово

10.

Д/З Стр. 113 упр. 213