Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне слова. Урок №56. 3 класс

1.

2. Минутка чистописания

в-ф б-п г-к д-т з-с
ж-ш
Неск…лько дней
ст…яли моро…цы.
Веч…ром

3. Работа в п/о с. 53 упр. 134

4. Слово из словаря

4
5,6
5
4
1
8

5. Слово из словаря

кровать
кроватка
кровать
прикроватный
кро-вать

6. Вспомним парные согласные:

В–Ф
Б–П
Г–К
Д–Т
З–С
Ж–Ш

7. Проверка слов с парными согласными в корне и на конце слова

Д–Т ?
Кошелева Е.Д. учитель начальных классов МБОУ «Ковылкинская СОШ имени Героя Советского Союза М.Г.Гуреева»

8. ЗАПОМНИ:

Если слышишь парный звук,
Будь внимательным, мой друг!
Парный сразу проверяй,
Слово смело изменяй!
Столб – столбы, мороз – морозы, снег
– снега, гриб – грибы, сноп – снопы.

9.

Найти парную согласную в слабой позиции
Подчеркни её
Измени форму
слова
Так, чтобы после
парного согласного
стоял гласный или
сонорный
Подбери
однокоренные слова
Так, чтобы после
парного согласного
стоял гласный или
сонорный
В проверочном слове
подчеркни парный согласный
и букву после него.

10. Запиши предложения, объясни правописание последних слов

Мы увидели красивый луг.
В огороде на грядке вырос лук.

11. Запиши предложения, объясни правописание последних слов

Мы увидели красивый
луг (луга).
В огороде на грядке вырос лук (луковка).

12. По реке плывёт На дереве созрел

Запиши предложения, объясни
правописание последних слов
По реке плывёт плот.
На дереве созрел плод.

13. Запиши предложения, объясни правописание последних слов

За деревней большой пруд.
У меня в руке прут.

14. Тренинг по подбору однокоренных слов для проверки парных звонких и глухих согласных в корне и на конце слов

Существует несколько способов подбора
проверочных слов:
1.Один - много
2. Какой? Каков? (признак)
3. Что? (предмет) – нет чего? (предмета)
4.Маленький – большой
5.Ласково

15. 1. Один – много:

Арбуз - арбузы

16. 2. Какой – Каков? (признак):

лёгкий – лёгок
ленив- ленивый

17. игрушки – нет игрушек

18. 4. Маленький – большой:

Тропка - тропа

19. 5. Ласково:

Лёд - ледок

20.

Найти парную согласную в слабой позиции
Подчеркни её
Измени форму
слова
Так, чтобы после
парного согласного
стоял гласный или
сонорный
Подбери
однокоренные слова
Так, чтобы после
парного согласного
стоял гласный или
сонорный
В проверочном слове
подчеркни парный согласный
и букву после него.

21. Запиши слова, подбирая проверочные

Сне..ки, варе..ки, сугро.., шу..ка,
лопа...ка, ша…ка, холо…, сапо…ки
.

22. Проверь!

Снежки - снежок,
варежки – нет варежек,
сугроб- сугробы
шубка - шуба