Организация научно – исследовательской работы магистранта. Основы научных исследований

1.

ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНО –
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ
РАБОТЫ МАГИСТРАНТА
ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Выполнила – Чернова Анастасия Андреевна

2.

ПЛАН ЛЕКЦИИ
1. Индивидуальный план обучения.
2. План выполнения работы
3. Структура диссертации.
4. Требования к созданию и использованию
демонстрационного материала
5. Обязанности студента и руководителя.

3.

Целью научно-исследовательской работы (НИР) магистранта является развитие
способности и практических навыков самостоятельного осуществления научных
исследований, связанных с решением сложных научных и проектнотехнологических задач по направлению подготовки в инновационных условиях.
Задачами НИР являются:
– развитие у студентов творческих способностей и навыков самостоятельной
постановки и решения научных задач по выбранному направлению подготовки;
– закрепление студентами теоретических знаний, полученных в процессе
обучения, развитие способности их практического применения;
– приобретение и накопление опыта подготовки публикаций и активного
участия в работе научных семинаров, конференций;
– формирование навыков для последующего выполнения студентами выпускной
квалификационной работы магистра.

4.

СОСТАВЛЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПЛАНА
Индивидуальный план работы студента, обучающегося по
образовательной программе магистратуры:
1. Учебный план магистерской подготовки
2. Рабочий план 1-го года обучения
3. Аттестация по итогам 1 – го года обучения
4. Рабочий план 2-го года обучения
5. Аттестация по итогам 2 – го года обучения
6. Итоги обучения в магистратуре

5.

6.

7.

8.

9.

ПЛАН ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ
1. Выбор и утверждение темы работы.
•Необходимо определить наиболее интересную для вас тему, с которой вам придется работать
на протяжении долгого времени.
2. Определение цели и задач.
•Ряд задач требуется выстраивать ответственно, так как любое отклонение может
выбить вас из графика.
3. Выявление актуальности работы с элементами научной новизны.
•Магистерская диссертация предполагает большую научную новизну и
самостоятельность в выполнении работы, по сравнению с бакалаврской.
4. Подбор теоретического материала и консультирование с руководителем.
•В рамках выбранной тематики делается литературный обзор. Для проверки
компетентности ученого, существует индекс цитирования.
19

10.

ПЛАН ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ
5. Определение методики достижения поставленной задачи.
•Когда мы хотим провести исследования, мы должны понять, как мы будем
это делать. На слово как нам отвечает – метод.
6. Проведение научного исследования.
7. Оформление работы и представление ее нормоконтролеру,
заведующему кафедрой и рецензенту.
•Прежде чем приступать к этому пункту, вам необходимо сделать выводы,
по проделанной работе.
8. Предзащита ВКР.
9. Защита работы.

11.

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
МАГИСТРА
является научным исследованием теоретического или прикладного
характера, направленным на получение и применение новых знаний.
Логическая завершенность ВКРМ подразумевает целостность и
внутреннее единство работы, взаимосвязанность цели, задач,
методологии, структуры, результатов исследования.
Оригинальность ВКРМ предполагает принципиальную новизну
приводимых материалов и полученных результатов или концептуально
новое обобщение ранее известных материалов и положений.

12.

Целостность – свойство объекта как совокупность
составляющих его элементов.
Связность – степень сцепления элементов.
Системность – установление требований к множеству
взаимоувязанных объектов на основе анализа причинноследственных и/или функционально-следственных
отношений, обратных связей и перспектив развития.
Соразмерность – соответствие объема фрагмента текста
его научной емкости.

13.

СТРУКТУРА ВКР МАГИСТРА
1. Введение
2. Теоретическая часть: I глава «Теоретическое обоснование исследуемой проблемы».
Опытно-экспериментальная часть: II глава «Задачи, методы и организация исследования».
Опытно-экспериментальная часть: III глава «Результаты исследования и их обсуждение»
(подробное изложение содержания экспериментальной программы, технологии, модели,
методики (3.1); результаты исследования и их обсуждение (3.2)).
Заключение с рекомендациями относительно возможностей применения полученных
результатов.
3. Выводы (заключение)
Практические рекомендации.
4. Список используемой литературы (не менее 50, 3 источника на иностранном языке).
Приложения.

14.

ВВЕДЕНИЕ
Во введении отражаются:
• обоснование выбора темы, объекта или предмета
исследования, актуальности темы, научной новизны и/или ее
практической значимости;
• цель и задачи исследования;
• краткий обзор и анализ источников;
• описание предложенной структуры диссертации;
• апробация результатов исследования;

15.

ДИССЕРТАЦИЯ. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.
Основная часть
главы
пункты

16.

ДИССЕРТАЦИЯ. ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
• конкретные выводы по результатам исследования, в
соответствии с поставленными задачами, представляющие
собой решение этих задач;
• основной научный результат, полученный автором в
соответствии с целью исследования (решение
поставленной научной проблемы, получение/применение
нового знания о предмете и объекте), подтверждение или
опровержение рабочей гипотезы;
• возможные пути и перспективы продолжения работы.
• области применения.
15

17.

ТРЕБОВАНИЯ К СОЗДАНИЮ И
ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО
МАТЕРИАЛА
Мультимедийная
презентация
Публичный способ
предоставления
информации
Средство
электронного
обучения: сюжет,
сценарий, структура
Цель: донести до целевой аудитории полноценную
информацию в максимально удобной для восприятия
форме, побуждающей на позитивное взаимодействие

18.

Средства создания
мультимедийных
презентаций
• традиционные универсальные средства:
текстовые и табличные процессоры,
графические редакторы, средства
обработки звуковой и видеоинформации
(программное средство Microsoft PowerPoint);
• специально разработанные
программные сервисы: онлайн-сервисы в
Интернете.

19.

Планирование
презентации
• определение цели (сюжета);
• изучение целевой аудитории
(подготовленность и мотивация);
• формирование структуры подачи материала
(сценария);
• изучение условий демонстрации;
• изучение предъявляемых требований к
презентации
19

20.

РЕКОМЕНДАЦИИ К СОДЕРЖАНИЮ И СТРУКТУРЕ
ПРЕЗЕНТАЦИЙ
Разработка
презентации
• разработка навигационной
структуры и дизайна;
• определение содержания и
соотношения текстовой и
графической информации;
• подготовка медиафрагментов;
• непосредственное оформление
слайдов
20

21.

РЕКОМЕНДАЦИИ К СОДЕРЖАНИЮ И СТРУКТУРЕ
ПРЕЗЕНТАЦИЙ
Отладка
презентации
• проверка логики подачи
материала;
• наличие ошибок в тексте и
иллюстративном материале;
• проверка корректности
использования научной
терминологии;
• проверка правильности работы
гиперссылок и удобства
навигации

22.

СТРУКТУРА ПРЕЗЕНТАЦИИ
Титульный слайд
Основная часть
Завершающий слайд

23.

СТРУКТУРА ПРЕЗЕНТАЦИИ: ПРИЕМЫ И УСЛОВИЯ
ДЕМОНСТРАЦИИ
• Следует уложить презентацию в 80-90 %
отведенного регламентом времени
• Один слайд = от 20 сек до 3-4 мин
• Общий шаблон оформления для всех слайдов
• Паузы между слайдами, вопросы
• Хорошее, четкое восприятие материала на
расстоянии
5-7 м

24.

РУКОВОДИТЕЛЬ ВКР ОБЯЗАН
• Оказать помощь студенту в выборе темы ВКР.
• Выдать задание на ВКР.
• Оказать помощь в выборе методики проведения исследования.
• Дать квалифицированную консультацию по подбору литературных источников,
необходимых для выполнения работы.
• Осуществлять систематический контроль за ходом выполнения ВКР в
соответствии с разработанным планом.
• После выполнения ВКР дать оценку качества ее выполнения и соответствия
требованиям, предъявляемым к ней (отзыв руководителя) с учетом содержания
компетенций, выносимых на итоговую защиту.
• Проводить предзащиту ВКР с целью выявления готовности студента к ее
защите.
21
• После получения окончательного варианта ВКР составляется письменный
отзыв, в котором всесторонне характеризует качество ВКР, отмечает
положительные стороны.

25.

ОБЯЗАННОСТИ СТУДЕНТА
• Студент должен периодически (по обоюдной договоренности,
примерно раз в неделю) информировать научного руководителя о
ходе подготовки ВКР, консультироваться по вызывающим
затруднения вопросам.
• Рекомендации и замечания научного руководителя студент должен
воспринимать творчески – учитывать или отклонять их по своему
усмотрению, так как ответственность за теоретически и
методологически правильную разработку и освещение темы несет
студент, а не научный руководитель.
22

26.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!