Орфограмма. Опознавательный признак орфограммы. Условия выбора орфограммы (5 класс)

1. ОРФОГРАММА. ОПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПРИЗНАК ОРФОГРАММЫ. УСЛОВИЯ ВЫБОРА ОРФОГРАММЫ

РУССКИЙ ЯЗЫК, 5 КЛАСС, Ч. 1
урок №7
© Баласс, 2012

2.

Определяем проблему урока
Настя опять сделала много ошибок
в диктанте.
Ты должна проверять, когда
сомневаешься.
Но я совсем не сомневалась…
Объясните Насте, где нужно сомневаться в написании букв.
Мороз и солнце; день чудесный!
Ещё ты дремлешь, друг прелестный…
Сравните со своими предположениями.
Мороз и солнце; день чудесный!
Ещё ты дремлешь, друг прелестный…

3. Орфограмма. Опознавательный признак орфограммы

Как называются такие места в слове?
Мороз и солнце; день чудесный!
Ещё ты дремлешь, друг прелестный…
С какими из них вы знакомы?
По каким признакам вы обнаружили
орфограммы?
Сформулируйте задачи урока.
Проверьте себя и зафиксируйте задачи на
доске в удобной
для
вас форме. признакам.
1. Находить орфограммы
в словах по
определённым
2. Правильно писать слова с орфограммами, пользуясь
изученными правилами.
Назовите тему урока и сравните с формулировкой авторов.
Запишите тему в тетради и подчеркните
новые для вас ключевые слова.

4.

Решаем проблему,
открываем новые знания
Подберите однокоренные слова к слову опознавательный.
Как понимаете значение этого слова?
Прочитайте текст в упр. 33 (п. 4) и
выполните задания к нему.
Назовите опознавательный признак орфограммы в
выделенных (выписанных) словах из текста упр. 33.
Проверьте себя, прочитав определение
в рамке учебника.
Сформулируйте определение опознавательного признака
орфограммы и представьте его в виде схемы для
орфограмм – букв гласных и согласных.
Сравните с предложенной схемой.

5.

ГЛ.
СОГЛ.
СОГЛ.+ СОГЛ.
Вспомните, какие задачи были поставлены в начале урока.
1. Находить орфограммы в словах по определённым признакам.
2. Правильно писать слова с орфограммами, пользуясь
изученными правилами.
Внесите необходимые уточнения.
Какие задачи вы начали решать?
Проверьте себя, дополнив таблицуопору в учебнике после текста в рамке.

6.

Рефлексия
1. Выберите правильные утверждения (запишите номер в тетради).
1. В каждом слове есть орфограмма.
2. Сколько в слове букв, столько и орфограмм.
3. Орфограмма есть в слове при выборе из нескольких вариантов.
4. Опознавательный признак помогает найти орфограмму.
5. Опознавательный признак орфограммы помогает выбрать
выбрать
правильное написание.
6. Для орфограмм
орфограмм-букв
– буквгласных
гласныхи и
букв-согласных
букв согласныхбудут
будутразные
разные
опознавательные признаки.
Проверьте себя
3, 4, 6
Урок 7

7.

Рефлексия
2. Выполните предложенные задания.
а) Графически обозначьте опознавательные признаки орфограмм
√
√ для√Насти
√
√
в √предложении
(запишите
в тетрадях).
а) Мороз
Мороз ии солнце;
солнце; день
день чудесный!
чудесный!
√ ты дремлешь,
√√
√ прелестный…
√
√
Ещё
друг
Ещё
ты дремлешь,
друг прелестный…
б) Сгруппируйте
орфограммы
по видам (см. таблицу в учебнике)
б) Буквы
гласных:
мороз,
ещё (непроверяемые),
прелестный
и назовите
правила,
которыми
нужно воспользоваться
для выбора
(проверяемые),
чудесных (после шипящих), дремлешь
правильного написания.
(в окончании глагола).
Буквы согласных: мороз, друг
(проверяемые),
солнце, чудесный,
Сравните
с ответом
прелестный (непроизносимые).
Буква ь: день (после мягких согласных), дремлешь (после шипящих).
Большие буквы: начало предложений.